有夢想真好

吳琳

自1983年走上講臺成為一名小學語文教師，至今已整整30年。盡管一直與青年教師一起活躍在教學的第一線，但已畢竟步入教學生涯的金秋時節(jié)，因此常常忐忑于被人們稱作“青年教師”。然而，細數(shù)光陰，發(fā)現(xiàn)這一路行走之所以青春洋溢、快樂如初，全是因為心中有夢想。于是，我想：“年輕”的界線應該不是歲月與容顏，而是心中是否有夢想，心中有夢想并為尋夢而快樂行走的人，是真正的年輕人。

有夢想真好，它讓我擁有一種與平俗保持距離的目光。

30年前，初入教壇的我和所有青年教師一樣，每天備課、上課，組織班隊會、課外活動，參加各級教育行政部門為青年教師設置的種種教學競賽、評比，忙得不亦樂乎。所不同的是，因為賽課得獎我被選入“區(qū)中心教研組”，得以向眾多優(yōu)秀的語文教師學習，學習他們怎么備課、上課，如何在教學實踐中體現(xiàn)新的教育理念。那種感覺，如同走進一座五彩斑斕的大花園，移步異景，滿目繁花，使人不由心生夢想，夢想自己也能成為他們中的一員。盡管每周參加學習都要往返四個小時的車程，但我卻樂此不疲。整整10年，夢想就像車窗外的小樹，一天天長大，直到枝繁葉茂，蔥綠成蔭。當別人還在關(guān)注周遭的是是非非，為一些小事斤斤計較的時候，我卻以一個學期20次觀摩課的記錄懷揣夢想，一路向前，走到很遠很遠的地方去了。

有夢想真好，它讓我擁有無盡的勇氣與智慧面對未知。

20年前，我被推上教學管理崗位成為學校的教導主任，至今記得老校長那一句在年輕人看來顯得很老套的教誨：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”盡管當時我更想做一名優(yōu)秀的語文教師，卻也深深理解老校長的心愿。于是，他質(zhì)樸的教誨成為日后激發(fā)我內(nèi)心深處不服輸、勇于挑戰(zhàn)未知的個性中最強大的精神力量：做一名優(yōu)秀的教學干部，辦一所最受學生和家長喜愛的學校，讓學校的每一位教師都能看到自己人生的價值。而終有一天，當全校17名教師被評為骨干教師，占當年學區(qū)骨干總數(shù)80%的時候；當全區(qū)教學干部和校長來到我們這所新建才兩年的學校參加教學現(xiàn)場會，學習我們教學管理經(jīng)驗的時候；當全校教師全票通過把僅有的獎勵晉級名額給我，而我又將名額送還給一線教師的時候，我又一次見證了夢想的力量。

有夢想真好，它總是讓我看到并走向更遠處的風景。

10年前，在我迎來人生第3個本命年的時候，接到了上級的調(diào)令，命我來到教研室，在更大的范圍內(nèi)從事語文教學研究和教學管理工作，從此我便開始了自己的語文教研生涯。在區(qū)教研室，我得以潛心思考和總結(jié)自己20年的語文教學經(jīng)驗，思考新的教師培訓模式。“短信互動式教研”“現(xiàn)場對話式教研”都深受一線教師的喜愛，使教研活動變得生動多彩，使參加培訓的教師在聽之、觀之、模之的同時，也思之、評之、動之。工作中，我有機會與更多的名師、作家、課程專家、教授共同探討語文教學的改進，并向他們學習，其中很多思想的碰撞也激發(fā)了我更多的思考，使我擁有了更多的夢想。于是，我告誡自己一刻也不能懈怠，為夢想而不斷行走的人，才有資格與世界對話，才能讓生命綻放光彩。

有夢想真好，哪怕一路上有風風雨雨，也只能堅強了你的翅膀，增添了你的力量，讓你飛到更遠的地方。