如何培養幼兒勤儉節約的好習慣

叢淑秀

隨著社會的進步，時代的發展和人們物質生活水平的不斷提高，各種鋪張浪費現象比較嚴重。據報道，國人每年在餐桌上浪費的食物相當于兩億多人一年的口糧！其它方面的浪費也比比皆是，觸目驚心。從長遠影響看，鋪張浪費行為極其有害，任其發展蔓延，會造成奢靡享樂的風氣，毒害黨風、政風和社會風氣。勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，為了繼承和發揚這一傳統美德，應該從小培養幼兒勤儉節約的良好習慣。

一、 在日常生活學習中讓幼兒懂得節儉

在日常教學中，教師要有意識地把節儉的道理通過生動有趣的故事、詩歌、游戲等形式，有目的地滲透在日常教育之中，讓幼兒感知與體驗。如結合話題、節日，通過每天的晨談，有目的地與幼兒交流，或有意識地讓幼兒扮演“小小宣傳員”，把節儉知識傳播給家人。

二、家園合作讓幼兒理解節儉

讓幼兒養成勤儉節約的良好習慣，理解節儉的真正內涵，單一的教育效果并不顯著，必須通過家園攜手、通力合作才會取得好的效果。有些家長在對幼兒進行教育時偏重于智育，忽視了對幼兒節儉方面的教育，例如有的家長因為自己小時受過苦，不希望自己的孩子再受苦，所以對幼兒在物質方面的要求無條件滿足，有時甚至奢侈。其實無論家庭條件多優裕，還是要防止和克服奢侈、浪費現象的發生。對此，建議家長注意以下幾點：

1.父母率先做到勤儉節約

培養幼兒勤儉節約的習慣要先從父母做起。生活在什么樣的家庭，幼兒就會養成什么樣的生活習慣。如果父母知道節儉、不浪費，幼兒自然就能學會勤儉節約；如果父母在日常生活中鋪張浪費，總是在吃穿等方面與他人攀比，幼兒自然也學會攀比。為此，父母必須為幼兒樹立節約的表率，從點滴小事做起，同時把握愛幼兒的方式與尺度，堅決克服溺愛，不要滿足幼兒過分的“物欲”，這樣，幼兒才會逐步養成節約的良好習慣，理解節儉的真正內涵。

2.讓幼兒不浪費食物和學習用品

培養幼兒勤儉節約的習慣要從日常生活中的小事做起，在幼兒小時候就教起，不能等到幼兒浪費的習慣已經養成時再讓他改，也不要有小事情無所謂，只要不浪費大的東西就可以的想法。俗話說：“由儉入奢易，由奢入儉難。”因此，家長要嚴格要求幼兒不浪費食物，吃不完的東西留著下次吃，在外面吃飯、點食物的時候要按自己的飯量來確定，不能什么都要，最后浪費；在學習時不浪費紙張和鉛筆等學習用品；生活中衣服、鞋子能穿就行，不和他人攀比。

3.讓幼兒在嘗試掙錢中懂得勤儉節約

讓幼兒學會節約最有效的手段就是讓其直接參與財富創造的過程，學會自己去掙錢，知道掙錢的辛苦和不易，這樣幼兒在生活中就不會大手大腳了。如讓幼兒做家務賺零花錢，掙錢不是目的，主要是通過這樣的手段讓幼兒明白錢是怎么來的，體味到掙錢的不易，在消費時不鋪張浪費，同時也讓幼兒在掙零花錢的過程中體會父母賺錢的辛苦，節約開支，懂得感恩父母。

4.讓幼兒看到祖輩是怎樣生活的

父母的行為可能對幼兒的感觸還不深，但父母可以讓幼兒和祖父母、外祖父母多接觸一下，從他們身上看老一輩人是怎么樣生活的。祖輩們大多都經歷過窮苦年代，他們更能做到勤儉節約，幼兒通過和他們接觸，聽一些早年間祖輩是如何生活的故事等，觸動幼兒對鋪張浪費現象有所反省，進而做到節約。

三、通過游戲讓幼兒踐行節儉

幼兒最喜歡游戲，為了讓幼兒懂得節儉并付諸行動，創設特定的游戲氛圍讓幼兒去體驗、去行動。如開展角色游戲“小吃店”“娃娃家”，讓幼兒以角色的身份投入游戲，以爸媽等角色身份教育自己的孩子要節儉，愛惜他人的勞動成果。又如幼兒在玩電動玩具游戲時，發現玩具不動與電有關，進而引出話題“電從哪里來？”在幼兒的交流討論和教師的啟發教育中，幼兒得知：電是發電機發出來的，要經過很多程序，才能發出強大的電，每度電凝結著發電工人的辛勤勞動。我們每天的生活都離不開電，有了電可以做很多事情，所以要節約用電，養成隨手關燈的好習慣。這樣的游戲無形中增強了幼兒節約的意識，使幼兒在游戲中體驗生活，在生活中踐行節儉。例如洗手時他們看見水龍頭沒關緊會主動關緊；吃飯時不掉飯粒，保持桌面干凈整潔；知道節儉要從自己做起，從身邊小事做起，從節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食做起，以自己的實際行動闡釋節儉。

此外，在教育中教師還要有計劃、有目的，做到有的放矢，寓“儉”于樂，組織一些愉悅性的模仿活動，讓幼兒在活動中將快樂愉悅轉變成自我努力、不斷進取的強大動力。如活動《分果果》和《大家齊分享》等活動中幼兒體驗了節約的樂趣，感受節約的美德。同時，活動還滿足了幼兒的好奇心、好模仿的心理，在模仿中進一步落實節儉。

雖然節儉的具體內容是動態的，不同時代、不同經濟條件對節儉的要求會有所不同，但其精神本質是不變的，我們必須繼承并發揚，讓節儉的美德永存心中。讓我們從我做起，人人行動起來，厲行勤儉節約，為了中華民族的偉大復興，為了偉大的中國夢而一起努力吧！

（責任編輯 付淑霞）