劉子儀
(沈陽理工大學,遼寧 沈陽 110168)
淺析沈陽市體育院校足球裁判員的培養現狀
劉子儀
(沈陽理工大學,遼寧 沈陽 110168)
足球運動在我國是一項開展極為廣泛的體育項目,為適應這項運動的開展,需要經常不斷的培養不同級別、不同水平的足球裁判員。本文對沈陽市高校足球專項學生的裁判能力理論方面和實踐方面的水平進行調查研究,通過研究沈陽市高校足球專項學生裁判能力的發展現狀,提出適合沈陽市高校足球專項學生裁判能力的發展對策,使其符合學校體育的基本規律,為沈陽市高校足球運動進一步提高和可持續發展提供理論依據和新的思路。
學生;裁判能力;現狀;對策
作為足球運動普及和提高的樞紐,裁判員的最佳培養土壤在高校,主要表現為:首先高校中有一支相對穩定而師德高尚的師資力量;其次高校的體育教師都是具有良好的專業理論、專業技能和外語水平,并且高校教師與專業裁判理論、實踐的機會接觸越多。因此,全面地調查沈陽市高校體育專業足球專項學生裁判能力的整體現狀,了解各高校體育專業足球專項學生的基本情況、足球裁判理論和實踐方面的學習情況、基本功掌握情況以及足球專項學生裁判考核等方面的實施情況是十分重要的。
(一)研究對象
本文以沈陽體育學院、沈陽師范大學、沈陽化工大學體育系、撫順石油化工大學體育系4所高校體育專業足球專項學生作為研究的對象。
(二)研究方法
1.文獻資料法.通過查閱期刊網、及體育學院資料室以及相關體育裁判網站查詢。查閱了與本研究相關的文章數百余篇,并對資料進行了收集和分類整理分析,力求從中得到借鑒和啟發。
2.問卷調查法。對所選沈陽市4所高校在校學生進行抽樣調查發放問卷400份,回收390份,有效率是97.3%,問卷已經經過信效度的檢驗,符合研究要求。
3.邏輯分析法。通過對問卷調查所獲得的數據,對資料與事實進行邏輯思辨,結合以往的研究成果,運用演繹與歸納的方法得出本研究的結論。
(一)沈陽市高校體育專業足球專項學生學習足球規則和裁判法的情況
足球規則就是由領導和組織籃球競賽的權力機構指定并公布的規范性文件,它設定條件,明確職責,授予權力,做出規定,指明罰則,是籃球競賽的法,是參加籃球競賽人員必須遵守的比賽規定、技術標準和行為規范。足球裁判法就是規定了各種情況下裁判員應遵守的分工與合作、占位與責任、手勢與程度。另外還對比賽前的準備工作、比賽開始和結束等作了明確的規定。
(二)沈陽市普通高校體育專業學生足球裁判員能力培養的對策
1.加強學生裁判的職業道德教育,樹立裁判的絕對權威。足球裁判員只有在遵循職業道德的前提下,才能真正的體現其業務水平,才能樹立起裁判員的絕對權威.因此,在裁判員的成長過程中,應自始至終進行職業道德的群體教育和自我品德教育,把堅持原則、公正判罰作為裁判生涯的座右銘,使裁判員在場上所表現出的一舉一動都合乎職業道德教育的要求,這才是樹立裁判員絕對權威的根本保證。
2.要認真學習足球競賽規則和足球裁判法。對于普通高校體育專業的學生來說要學好足球裁判,必須認真學習、研究、熟讀、讀透足球競賽規則和裁判法,這是對每個高校體育專業學生最基本要求和操作程序,以及一般規定都應該熟記于心,只有學習掌握了足球競賽規則和裁判法的基本知識,領會其內涵和精神,在理論的指導下,把足球競賽和裁判法知識運用于實踐中。
3.重視理論與實踐相結合和創造臨場實踐機會。一名優秀裁判員的成長之路也是這樣的一個過程,只有不斷通過有意識循環往復的臨場實踐活動,才能鞏固對規則的理解和記憶,積累經驗,達到公正、正確、公平的執法,從而提高實際執裁的能力。從調查中發現,經常參加裁判實踐活動的學生的臨場執裁水平比很少參加裁判實踐的學生提高得快,而且往往水平越高參加執裁的積極性越高,越自信。因此,應盡可能地創造條件并鼓勵學員參加裁判實踐是迅速提高學生臨場執裁水平的主要手段。
1.在理論方面,由于足球專項學生經常接觸的足球知識,對規則的掌握情況趨向于“較好”,對裁判法掌握的整體水平趨向于“一般”。在實踐方面,由于學生實踐的比賽少,對規則和裁判法運用于實踐上的整體水平趨向于“較差”。
2.通過調查沈陽市高校體育專業學生裁判培養的影響因素,可以得出:師資水平達不到要求,重理論輕實踐,組織教法不當,評價手段不健,實踐機會少是影響沈陽市高校體育專業學生足球裁判培養的主要因素。
3.提高沈陽市普通高校體育專業學生足球裁判員能力的對策:在足球課的教學中,有目的將規則內容和裁判法與技術、戰術教學相結合,理論課教學與實踐相結合,把規則和裁判法的學習以及基本功的訓練融入到每節教學訓練課之中。
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1005-5312(2014)29-0282-01