淺析大學生傳統美德的喪失與核心價值觀的重塑

戰令琦　李穌荻

【摘 要】在對大學生進行思想政治教育的過程中，剖析大學生傳統美德喪失的原因，以社會主義核心價值觀為依托，尋找和發掘傳統美德與核心價值觀體系的結合點，并賦予其時代氣息，使之成為大學生思想政治教育工作的行動指南。

【關鍵詞】思想政治教育 傳統美德 核心價值觀

大學生曾被視為天之驕子，但如今隨著大學生人數的急劇增長，素質參差不齊。大學生的道德意識逐年淡漠，主要表現在學習目的缺失、考試作弊、舉止粗俗、誠信缺失、人生觀價值觀錯位、冷漠嫉妒心態膨脹、心理問題增多、抑郁自殺甚至違法犯罪。究其原因有兩個：一是不良社會環境的影響。拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思想毒瘤和權力本位等級結構、親緣關系和人情至上的封建遺存不斷地沖擊著大學生的價值觀，使他們身心扭曲，即便是從小習得的優秀傳統精神和理想信念也淡化了，逐漸出現人生理想和社會理想動搖和喪失的危機；傳統的務實精神在追求實惠和西方功利主義的作祟，讓各種交易變得赤裸裸，學生容易喪失道德底線。二是家庭教育不當。家庭教育在人的一生當中占有舉足輕重的地位，但長期以來，重智力輕道德、重中小學輕大學的意識和行為在家長中廣泛流傳，認為送子女上大學就等于進了人才保險箱，尤其是一直以來受長輩的溺愛和縱容的獨生子女，更容易養成以自我為中心、目中無人、自私自利的性格，缺乏堅忍不拔、頑強拼搏的意志和勇氣。

我國的傳統美德可以簡單概括為：仁愛孝悌、謙和好禮、誠信知報、精忠愛國、克己奉公、修己慎獨、見利思義、勤儉廉正、篤實寬厚、勇毅力行。社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面進行表述：國家層面是富強、民主、文明、和諧；社會層面是自由、平等、公正、法治；公民個人層面是愛國、敬業、誠信、友善。將中華民族的傳統美德與社會主義核心價值觀應用到大學生思想政治教育的實踐中，可以從以下三個方面入手：

一、樹立愛國、愛校、愛家意識，以人為本，注重仁愛孝悌。倡導中華傳統倫理道德風尚，發揚仁愛精神，加強社會主義家庭觀念，培養尊師重教的信念。

以人為本就是要重視人在社會中的作用，包括人自身的作用，他人的作用及集體社會的作用。大學生是國家的棟梁，無論遇到什么困難，都應該珍惜自己的生命，沒有了生命，根本談不上以人為本。那些自殺輕生的大學生沒有認識到以人為本的實質。同時，大學生也是社會的榜樣，一言一行都應該成為表率，大學生重視自己的表率作用，自然而然會注意自己的行為舉止，做到嚴于律己、寬以待人。

仁愛孝悌的基本思想就是愛人。所謂“仁”就是愛護人，包括自己的親人、朋友和自己周圍所有的人。熱愛自己的老師、同學和朋友，保持良好的人際關系。所謂“孝”是指善事父母，能夠理解父母的一片苦心，感激父母的養育之情，尊重父母，孝敬父母。

二、團結友善，協同合作，發揚集體主義精神，加強大學生的集體主義教育。

大學生的人生價值觀主體意識強烈，自強自立的成才意識很強，但對于為誰成才、成為什么樣的人才的問題認識不清。價值的天平向個人主義傾斜，集體意識淡薄。在學習上，表現為急功近利，忽視基礎課的學習，熱衷于應用技能型課程。在職業選擇上，容易被眼前的經濟利益所蒙蔽，往往把工資薪水的高低作為擇業的唯一標準。自我管理能力較差；崇尚個人主義，協作意識較弱；嫉妒心強，缺乏資源共享意識，人際關系僵化；推崇拜金主義和享樂主義。這些現象是由于他們的價值觀念錯位或無所適從而引發的，沒有正確的人生觀、價值觀指導，他們也不可能有正確的、自覺的行動。那么，如何引導大學生的世界觀、人生觀，幫助大學生形成正確的價值觀成為思想政治教育工作的重中之重。大學生思想道德建設的價值導向是社會主義的集體主義，要做到兩個堅持。

堅持對終極價值理想的不懈追求。在現實生活中，有些大學生生活在缺乏人生價值追求、道德根基連根拔起的真空狀態，充滿了孤獨、寂寞、茫然、空虛、頹廢，阻礙了他們的成長與成才。實際上，社會主義核心價值觀對于大學生來說十分受用。在民主和諧的校園里，努力成為一個講文明、重禮儀，追求自由、保持平等，熱愛祖國、尊敬師長，誠實守信、待人友善的新時代的大學生，是核心價值觀為大學生指明的方向。

堅持國家、集體和個人利益的一致性，努力做到大公無私，舍己為人。大學生需要擁有獨立人格，與集體形成命運共同體，才能肩負起祖國和人民的重托，獲得他人和社會的關懷。這樣，在為社會創造價值的同時，個人的價值也將得以實現。

三、牢固樹立誠實守信的觀念，發揚守信用、講信義、重承諾的精神，加強大學生的誠信教育。

我國大學生誠信滑坡現象的主要表現有：考試作弊，帶手機、發短信、買答案、找槍手替考等；出具虛假貧困證明騙取助學貸款，借貸不還甚至根本就不打算還，把家長給的學費拿去吃喝玩樂、泡網吧，或賭博等；制作虛假證明騙取貧困生獎學金；制作假求職簡歷，改成績、改簡歷；頻繁跳槽，對所在單位不負責任。因此，對大學生進行誠信教育乃當務之急。

誠是不自欺，信是不欺人。誠信不僅是個人的修養，而且對于他人、社會和國家來說都是非常重要的。從大學生自身的發展狀況來看，他們正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要階段，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟。需要高校大學生思想政治教育工作者來積極地引導，讓大學生不斷學習，加強思想政治修養，完善自己。

作為高校思想政治教育工作者，我們可以通過開導、討論、教育等方式引導大學生樹立正確的價值觀念，形成良好的行為習慣，讓中華傳統美德繼續發揚下去，讓社會主義核心價值觀煥發出新的面貌，在大學生中形成更具生命力的理想信念。

【參考文獻】

[1]張岱年 方可立，主編. 中國文化概論[M].

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