基于初中音樂教學的流行音樂的引入及作用

李璨

【摘 要】 初中音樂作為一門藝術課程，是作為我國初中教育體系的重要組成部分。通過初中音樂教學可以讓學生獲得一定的音樂方面的基礎知識，擁有理解音樂的基本能力，較為準確的音樂感受能力。近年來，流行音樂已經逐漸被引進入了初中音樂的課堂。本文基于初中音樂教學的流行音樂的引入及作用進行了探討。

【關鍵詞】 初中；音樂教學；流行音樂；積極作用

流行音樂作為最受歡迎的音樂種類之一，將其引入大初中音樂教學中必定會大大提高初中生對音樂的學習興趣，對初中音樂教學產生積極作用。然而，隨著音樂的快速發展，流行音樂的表現形式也日漸趨于大眾化。其中不乏有低俗、淺薄的流行歌曲，如果將此類音樂引入到初中音樂教育中，必定會對初中生的欣賞角度、生活態度產生嚴重的消極影響。

一、初中音樂教學中引入流行音樂的現狀

目前，引入流行音樂到初中音樂教學課堂中的現象已經越來越普遍，這說明大部分音樂教學方面的教育工作者已經意識到流行音樂對初中音樂教學產生的積極影響。然而，在很多初中學校卻仍然存在著以下問題：首先，音樂教學沒有明確的目標，教師上課時不能向學生明確提出本節課的教學學習目標。第二，學校教務處沒有針對流行音樂進入初中音樂教學課堂制定適合的、詳細的教學計劃與方法指導。導致教師講課無計劃、無重點、無目標。

二、初中音樂教學中引入流行音樂的教學策略

1.明確將流行音樂引入到初中音樂教學的教學目標。明確教學目標是將流行音樂引入到初中音樂教學課堂中來的前提。通過對流行音樂的學習，引導學生們建立明確的學習目標。首先，學會準確了解歌曲的含義。準確掌握歌曲是描寫人、記敘事、還是表達期望、贊揚某種精神等等。例如，歌手周杰倫的一首流行歌曲《蝸牛》，真是一首描寫蝸牛、贊美蝸牛的精神的正能量歌曲。第二，引導學生學會感受和體驗音樂中所表達的情感，培養學生們正確的音樂態度，以及學習態度、生活態度。例如《蝸牛》中，蝸牛雖然小，卻有遠大的夢想，并且無論前方的路有多坎坷，為了夢想，蝸牛都堅定的向上爬。正如它的歌詞寫到的“我要一步一步往上爬……小小的天有大大的夢想……總有一天我有屬于我的天”。第三，從流行音樂中學習、借鑒表達情感的方法。學習樂理知識，善于積累，學習作詞、作曲的方法。

2.嚴格篩選引入初中音樂教學課堂的流行音樂作品。將流行音樂引入初中音樂教學課堂是提高初中音樂教學質量的重要內容。其中，嚴格篩選引入初中音樂教學課堂的流行音樂作品是重中之重。對于流行音樂的篩選，需要有以下幾點要求：第一，歌曲要有教育意義，能夠對初中生的生活、學習有一定的積極作用，在欣賞音樂的同時教會學生自尊、自愛、自立、自強等優秀品質。第二，符合初中生心理特征。流行音樂需要選擇一些切合初中生成長，符合初中生心理需求的音樂。使得學生們可以在欣賞音樂的同時得到一些有助于健康成長的引導。

3.多媒體教學與流行音樂相結合，打造完美課堂。隨著社會的不斷發展與進步，多媒體教學，通過它形式新穎、教學直觀的優勢，已經逐漸進入到課堂上去。在我們初中音樂教學的課堂上，也可以引進這個網絡技術，將多媒體教學與流行音樂相結合，為學生提供更加便捷的獲取音樂知識、豐富音樂閱歷、提高音樂素養的渠道。二者共同輔助教學，讓學生體驗視覺、聽覺的雙重沖擊，更有助于加深學生對音樂課堂的熱愛，更加加快、加深學生對音樂的理解，提高學生的音樂的審美能力。與此同時，也使得學校的教學資源得到充分利用。舉個例子，在引進學習歌手張韶涵的勵志流行歌曲《隱形的翅膀》的時候，可以利用多媒體投影儀播放歌曲的MV，使得學生從視覺、聽覺兩方面同時受到熏陶，多方面體會音樂的魅力，學習音樂的表現方式，從而有效加深學生對歌曲的理解，也有助于學生對本節課產生深刻的印象，對知識的掌握更牢靠。

三、初中音樂教學中引入流行音樂的作用

1.提高學生對音樂教學的興趣。流行音樂作為最受大眾歡迎的音樂種類，將其引入到初中的音樂課堂上，對學生來說必然會產生很強的吸引力。再配以新穎的教學方法，勢必可以迅速的使學生喜愛音樂課，從而培養對音樂的興趣，對音樂教學產生積極影響。

2.拓展學生對音樂的欣賞視野，培養音樂創造力。在傳統的音樂課堂上，學生們主要學習的僅僅是課本中的涉及的民族音樂以及傳統音樂，對其他音樂種類的涉獵很少。在打壓了學生對音樂的興趣的同時，更嚴重阻礙了學生對音樂藝術的欣賞范圍。因此，有效實施將流行音樂引入到初中音樂課堂中來，一改課堂上清一色的傳統歌曲，可以使得課堂內容更加豐富，形式更加充滿活力；可以大大拓展學生對音樂的欣賞視野，從多方面培養學生的音樂素養，培養學生的音樂創造力和音樂表現力，從而提高初中音樂教學的綜合質量。

3.提高初中生的綜合素質。音樂雖然不是初中教學中的主科，但是它的作用和意義卻萬萬不能被忽視。缺乏音樂教學的初中生活是不完整的，因為沒有了音樂，我們會錯過很多提升自身的機會。例如，研究表明，經常接受音樂教育或者音樂熏陶的人，相對于很少接觸音樂的人，會擁有更強的綜合素質：在生活中也更加沉著冷靜，做事穩靠，不張揚、有思想、有內涵；做事情有更強的耐心，遇事不慌張，保持輕松，通常可以有效解決困難；應變能力比較強，可以更加善于處理緊急情況，對初中音樂教學有很多的作用。

音樂教學是初中教學中十分重要的一門學科，良好的音樂教學可以提高學生自身修養，陶冶情操，培養學生的欣賞能力，建立審美觀，以及提高心理素質等等。因此，如何科學、有效的將流行音樂引入初中音樂教學中仍然需要相關教育工作者深入探討。