淺談中職生就業指導教育的重點與策略

蔣國紅

摘 要：我國的中職教育以培養全方位、多層次的應用型人才為主要目標，為社會輸送了數以萬計的高技能人才。從中職生就業指導教育的重點出發，進一步提出中職學校在開展就業指導教育中的具體教育策略。

關鍵詞：中職學生；就業指導教育；教育策略

當前，我國的社會、經濟結構已經發生了改變，國家越來越重視中職教育的開展，中職學校的辦學數量和辦學質量都得到了顯著提高，教育規模也不斷擴大。中職學校為國家輸送了數以萬計的高技能人才，為維護社會的繁榮穩定作出了巨大的貢獻。隨著中職學校的大規模擴招，每年的中職畢業生數量都在大幅度提高，中職畢業生的就業市場已經出現供大于求的局面，而各大高校大學畢業生也開始降低了就業期望值，轉向基層就業職位，進一步加劇了中職生的就業競爭形式。在上述種種原因的作用下，如何開展好中職生就業指導教育已經成為許多中職學校共同關注的問題。

一、中職生就業指導教育的重點

1.重點培養中職生的專業技能

從中職生的角度來說，若自身能具備一項好的職業技能，其就業會更具有優勢。專業技能作為中職生實現職業目標的根本，若中職生想要成功地在社會找到立足之地，并且想擁有一個良好的就業平臺，就必須先要具備一技之長，練就一身適應社會需求的專業本領。

2.重點培養中職生就業意識

由于中職生的年齡普遍較小，缺乏一定的社會經驗，同時也容易受到社會、家庭等因素的影響，容易在就業過程中產生嚴重的心理障礙。首先，表現為中職生沒有明確的就業方向，常常眼高手低，缺乏對自身能力的正確認知。其次，表現為中職生缺乏吃苦耐勞的精神，對自己的期望值過高，沒有認清就業形勢。再次，表現在中職生缺乏一定的心理承受能力，常常因為攀比而產生嫉妒心理，也常常因為就業受挫而產生自卑心理，對就業失去信心。最后，表現在社會客觀因素方面，如一些崗位只招男性，導致女中職生的心理負擔過重等。

3.重點培養中職生從業素質

經過對教育實踐的觀察和研究，本文總結出了中職畢業生的就業理想與就業實際之間存在著很大的差距。中職畢業生在面對擇業、實習、就業的不同階段時，沒有形成正確的從業觀念和從業行為，存在享樂主義、功利主義以及極端個人主義等不良思想觀念。許多中職生在崗位實習期間，對待社會、對待工作以及對待同事等方面的態度問題相繼顯現出來。

4.重點培養中職生職業生涯規劃

職業生涯規劃是一個人對自己未來所從事的職業的發展方向的規劃，主要由自我發展概念、職業興趣、職業意象以及專業和工作的相關程度等內容組成。由于中職生的自身文化基礎相對較弱，大部分中職生的學習還停留于教材的內容和教師的知識灌輸上，學生自身的知識面很窄，對新知識的理解比較膚淺，因此許多中職生還不能對自己的職業生涯形成一個整體的規劃。

二、中職生就業指導教育的策略

1.如何培養中職生的專業技能

培養中職生的專業技能需要加強專業的實踐教學，為學生創造更多、更好的專業實踐機會。首先，中職學校應該加強建設一個或多個與就業指導教育一致的技能實踐基地，為學生構建模擬就業平臺，組織中職生開展專業技能訓練或進入企業完成實地工作體驗。把就業指導教育落實到位。其次，加強就業指導教育的改革力度，在教學內容上，增加職業介紹、性格測試等內容；在方法上，可以采取技能授課、求職技能訓練等形式。

2.如何培養中職生的就業意識

中職學校要培養學生的就業意識，以就業為導向，進一步幫助中職生樹立正確的責任意識、法律意識以及安全意識等方面的內容。首先，要幫助學生樹立正確的就業觀，讓學生明白崗位無貴賤之分。其次，要讓中職生認清就業形勢，對自身進行合理定位，建立廣泛就業的創新觀念。再者，中職學校要幫助學生建立自我推銷的公關觀念，讓學生具備一定的求職技巧，善于表現自身的長處，為自己獲取更多的就業優勢。最后，還需要強化中職生的主動就業意識，通過就業信息指導的方式讓學生掌握更多的就業信息，進而避免就業的盲目性。

3.如何培養中職生的從業素質

中職學校要加強對學生的專業素質教育，引導學生掌握職業綜合能力的涵義，職業綜合素質包括專業技能、學習能力、表達能力以及組織和管理方面的能力等。中職學校可以通過素質教育讓中職生進一步了解社會上不同職業對從業者素質的要求，教會學生如何有效地緩解工作壓力，為就業做好充足準備。同時，組織學生踴躍參與社會實踐活動，讓學生主動承擔社會工作，并且在實踐的過程中學會做人、做事，為今后的就業奠定良好基礎。

4.如何培養中職生的職業生涯規劃能力

中職學校要重點培養學生的職業生涯規劃能力，為學生提供一個全方位的、系統的職業生涯規劃平臺，首先要對學生進行個性化的培訓與指導，根據每個學生不同的成長背景以及心理特征為其提供有針對性的職業生涯教育。其次，中職學校要定期開展各種與就業相關的學術講座、創業培訓活動，讓學生在創業設計的過程中學會為自身設置合適的職業定位，正確評估自己的能力，進而制訂適合自己的職業生涯規劃。

綜上所述，中職學校進行就業指導教育必須以培養專業技能、就業意識、從業素質和職業生涯規劃等方面內容為重點，只有重視和加強就業指導教育，才能讓更多的學生不再為就業而感到迷茫，才能使中職生更好地適應社會發展對人才的需求，讓其在競爭激烈的社會中尋找到立足之地，從而實現自己的人生價值。

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？誗編輯 段麗君