抓住心理特點，優化初中英語聽力教學

陳小虎

【摘 要】 初中階段是學生一生中的關鍵時期，在這一時期學生的心理特點還不完全成熟，可塑性較強。本文從抓住中學生心理特點的角度，對初中英語聽力教學方法進行優化，以期達到提高中學生聽力水平的目的。

【關鍵詞】 心理特點；初中英語；聽力教學

聽說讀寫四項基本技能中，聽占首位。因此，聽力教學是初中英語教學中非常重要的一個環節。初中階段的中學生心理還不完全成熟，可塑性較強。教師在教學中，要抓住中學生的心理特點，不斷優化英語聽力教學手段，提高學生聽力水平。

一、分析初中學生的心理特點

小學生進入初中后，便同時進入了人生的青春期。這一時期中學生的心理發展呈過渡形，一方面還保留著小學階段的天真幼稚，一方面又覺得成熟了不少，正是由青春初期逐漸走向成熟的時期。這一時期他們的認知能力和水平還不高，個性傾向還不穩定，性格上具有很大的可塑性。這個時期的中學生知識面和社會接觸面在不斷地擴大，興趣越來越廣泛、思維活躍，智力水平迅速提高，分析問題的能力增強、記憶力增強。對外界事物反應敏感，由于缺乏社會經驗易受周圍人物和環境的影響。

當然，中學生的心理特點還有很多，教學中，我們的教師要善于抓住中學生的心理特點，采用恰當的教學手段，加以鼓勵和引導，把學生培養成對社會有用的人才。

二、抓住心理特點，優化英語聽力教學

1.了解西方文化背景知識，增強自信心。中西方文化存在很大差異，如社會信仰、風俗習慣等方面。西方人士和我們國家一樣都注重禮儀，但又有所不同，西方人在人際交往中沒有中國人那么嚴格的長幼順序。他們愛說please，Aftef you，Lady first等，更注重紳士文化。西方人都比較崇尚獨立與自由。有些孩子在滿18周歲后會離開父母獨自生活，與父母的關系是平等的互相尊重的，孩子經常對父母直呼其名。這樣的差異不勝枚舉，因此，教學中，教師要改變傳統的教學手段，在聽力教學中融入西方社會文化知識、風土人情的介紹，讓學生在聽的過程中，克服母語的影響，增強學習英語的自信心。

2.營造良好的課堂聽力環境，激發學習興趣。英語課堂是聽力教學的主陣地。因此，營造良好的課堂聽力環境，是學習好聽力的關鍵。實踐證明，在輕松、快樂的環境中學習，學習的積極性會得到增強，學習的效率會大大提高。在初中英語聽力教學中，教師要抓住中學生思維敏捷、活潑好動的特點，為他們營造一個輕松、愉悅的課堂學習環境，有效地激發學生學習英語聽力的興趣，提高聽力水平。教學中，教師可以將多媒體引入課堂，收集一些與教學內容有關的音頻、視頻資料制作成多媒體課件，通過課堂展示，讓學生置身與英語學習的氛圍中，感受英語教學環境的美妙，體會學好聽力的好處，克服畏難心理，激發學習英語聽力的興趣。

3.進行規范的語音和詞匯訓練，練好基本功。我們都知道錯誤的發音或發音不準確都會影響人與人之間正常的交流。良好的語音知識的掌握是提高聽力的前提。學生自身的發音標準與否直接影響著聽力水平的高低。因此，在英語聽力教學過程中，教師要注重規范的語音知識的傳授與掌握。語音訓練時讓學生模仿光盤、磁帶等標準的發音，讀準音。在掌握讀音的基礎上，根據讀音規則標記單詞，積累大量詞匯。教師要采用多種教學手段進行規范的語音和詞匯訓練，練好基本功。為了讓學生更好地掌握有關圣誕方面的專用詞匯，我在班里組織了一場圣誕晚會。擺上圣誕樹（Christmas tree），在樹上掛上彩燈、小星星等，準備好圣誕賀卡（card），叫一位同學扮成圣誕老人（Father Christmas）給同學們贈送圣誕禮物（Christmas present），然后播放圣誕頌歌，讓學生們學唱圣誕歌曲。學生在玩的過程中積累了大量的關于圣誕節的詞匯，真正做到了學中玩、玩中學。學唱圣誕歌曲的過程中，聽說水平都有所提高。

4.培養聽的技巧和聽的習慣，掌握基礎技巧。學生聽力水平低，很多程度上是對聽力重視不夠，訓練不夠，不注重聽的技巧的掌握。教師在英語聽力教學中，要重視聽的技巧的指導，讓學生養成良好的聽的習慣。聽前，要做到情緒穩定，不可過渡緊張，越緊張越聽不清；聽時，注意力要高度集中，在聽的過程中，要做到邊聽邊記，把聽到的關鍵詞記下來，對于不理解的單詞和句子學會放過，不要想著把每一個單詞和句子都聽懂。在聽懂關鍵詞的基礎上進行思考。聽后，要及時整理聽的內容，根據記下的關鍵詞結合題目以及語境對文章內容做出判斷，把握主要人物，理解故事情節和事件。學生只有在掌握聽的技巧的基礎上，加大聽力訓練力度和強度，才能逐步提高英語聽力水平。

5.精心選擇聽力教材，持之以恒。英語聽力教材的選擇要符合中學生的生理和心理特點，在滿足不同層次學生需求的同時，培養學生良好的聽力習慣，使學生的聽力水平穩步提高。教學中，英語教師要會選、善選聽力教材，為學生的聽力提高把好關。與英語課本配套的《初中英語聽力》就是訓練聽力的好教材。此外還可以收集一些通俗易懂的英文歌曲如Because of you、stay here forever、big big girl burning，英語動漫《Coralline》、《泰山》、《芭比之森林公主》、《美女與野獸》、《維尼小熊》，這些材料將視聽很好的結合起來，是練習英語聽力的最佳材料。讓學生每天抽出一定的時間進行練習，遵循由淺入深、由慢到快的規律，由詞、句的訓練到篇章的訓練，養成良好的聽的習慣。在聽的環境中逐步提高聽說水平。同時，要讓學生明白，聽力不是一朝一夕練成的，堅持下去，日積月累，聽力水平一定會得到提高。

總之，初中英語聽力教學必須抓住學生的心理特點，在為學生營造的良好的教學環境中，采用行之有效的教學方法，在大量反復訓練的基礎上，提高中學生的聽力水平。