汽車教學(xué)中安全駕駛意識(shí)培養(yǎng)探討

黃思盛

【文章摘要】

本文從汽車教學(xué)中影響安全駕駛意識(shí)的主要因素著手，針對(duì)性的闡述了汽車教學(xué)中安全意識(shí)培養(yǎng)的具體方法，以供汽車教學(xué)的教練員和學(xué)員共同探討分析。

【關(guān)鍵詞】

汽車教學(xué)；安全駕駛；意識(shí)培養(yǎng)

0前言

汽車駕駛具有一定的危險(xiǎn)性，因此汽車教學(xué)不但應(yīng)該保證教學(xué)過程中的行車安全意識(shí)，還應(yīng)該同時(shí)重視安全駕駛意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)員在真正開始駕車之前就已經(jīng)形成安全第一的觀念，在未來的行車過程中提前養(yǎng)成安全駕駛的習(xí)慣和意識(shí)。

1影響教學(xué)安全的主要因素

1.1教練員素質(zhì)

汽車教學(xué)的實(shí)際駕駛教學(xué)過程當(dāng)中，教練員的言行舉止會(huì)對(duì)駕駛學(xué)員造成無形的直接影響，進(jìn)而也就對(duì)教學(xué)中的安全駕駛意識(shí)培養(yǎng)造成直接影響。例如如果教練員晚上缺乏足夠的休息，次日以昏沉低迷的情緒狀態(tài)上車教學(xué)，不但無法保證教學(xué)質(zhì)量并且嚴(yán)重威脅教學(xué)安全，同時(shí)也無疑讓駕駛學(xué)員難以養(yǎng)成安全駕駛的意識(shí)習(xí)慣。

1.2安全管理制度

汽車教學(xué)也需要完善的安全管理制度，這不但是確保教學(xué)安全的重要保障，也是培養(yǎng)安全駕駛意識(shí)的重要因素。安全管理制度通常都是經(jīng)過無數(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚至是事故教訓(xùn)總結(jié)出來的，不但對(duì)于教學(xué)安全具有指導(dǎo)約束作用，同時(shí)也對(duì)培養(yǎng)學(xué)員安全駕駛意識(shí)具有非常重要的影響。

1.3教學(xué)規(guī)范程度

教學(xué)規(guī)范的概念就是汽車教學(xué)的施教過程當(dāng)中教練員必須采取和共同遵守的科學(xué)合理教學(xué)方法，具有獨(dú)特的職業(yè)特點(diǎn)和既定形式，通常都是以規(guī)定的理論知識(shí)以及規(guī)范的教學(xué)示范操作和口令作為最基本的要求。學(xué)員的駕駛行為習(xí)慣一般都是直接來源于教練員的規(guī)范教學(xué)，因此教練員的教學(xué)規(guī)范程度是影響學(xué)員安全駕駛意識(shí)培養(yǎng)樹立的重要因素。

2汽車教學(xué)中安全意識(shí)培養(yǎng)的具體方法

2.1綜合素質(zhì)教育是安全意識(shí)培養(yǎng)的前提

2.1.1汽車教學(xué)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，教練員應(yīng)該把學(xué)員當(dāng)作汽車駕駛員來進(jìn)行職業(yè)道德教育，使學(xué)生切身掌握在汽車駕駛的過程中究竟應(yīng)該怎么做才能盡可能的確保安全駕駛。

2.1.2重視對(duì)學(xué)員關(guān)于珍愛生命的意識(shí)教育。可以采取向?qū)W生展示能夠感受生命美好的圖片，再結(jié)合一些交通事故案例進(jìn)行說服教育，讓學(xué)生通過對(duì)比領(lǐng)悟到汽車駕駛的過程中自己肩負(fù)的重大責(zé)任以及使命，以此從內(nèi)心深處讓學(xué)員增強(qiáng)安全駕駛意識(shí)。

2.1.3加強(qiáng)行車法律法規(guī)和安全知識(shí)教育。汽車教學(xué)的過程當(dāng)中，教練員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律法規(guī)的宣傳講解，同時(shí)再結(jié)合具有針對(duì)性的交通事故案例分析，讓學(xué)員理解其實(shí)很多交通事故的產(chǎn)生都是因?yàn)檎厥埋{駛員違章而產(chǎn)生這樣的道理。

2.1.4在汽車教學(xué)過程中不能忽視對(duì)學(xué)員綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)，這其實(shí)也是培養(yǎng)安全駕駛意識(shí)預(yù)防交通事故的教學(xué)重點(diǎn)。 例如：運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)并且規(guī)范正規(guī)的教學(xué)方式讓學(xué)員熟練掌握駕駛技能技巧和汽車維護(hù)技術(shù)，為未來安全駕駛肯定扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)；再如：引導(dǎo)和傳授給學(xué)員有效控制自我情緒和情感的經(jīng)驗(yàn)和方法，因?yàn)轳{駛過程中必須具備良好的心理素質(zhì)和情緒控制能力才能確保安全駕駛。

2.2規(guī)范駕駛操作教學(xué)是安全意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)

2.2.1重視安全確認(rèn)教學(xué)環(huán)節(jié)。汽車駕駛的過程中無論是起步還是停車，無論是會(huì)車還是超車等等，無論哪一個(gè)駕駛環(huán)節(jié)都無法脫離一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，那就是駕駛過程中的安全確認(rèn)。因此汽車教學(xué)應(yīng)該把安全確認(rèn)作為教學(xué)的基礎(chǔ)，要求學(xué)員要養(yǎng)成對(duì)車前車后交通狀況進(jìn)行安全確認(rèn)以后才執(zhí)行下一步操作的習(xí)慣。此外，還可以在考核操作的時(shí)候增加安全確認(rèn)環(huán)節(jié)的評(píng)分比重，進(jìn)一步讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到安全確認(rèn)對(duì)于安全駕駛的重要性。

2.2.2重視車輛日常維護(hù)，確保行駛過程車輛的性能保障。汽車教學(xué)規(guī)范駕駛操作教學(xué)不能夠忽略對(duì)汽車日常維護(hù)的教學(xué)培養(yǎng)。因?yàn)橥ㄟ^駕駛?cè)藛T在出車前和行車中以及收車后對(duì)汽車的日常維護(hù)，不但能夠確保汽車保持良好的技術(shù)性能，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并避免汽車行駛過程中因?yàn)樾阅軉栴}產(chǎn)生的安全隱患。

2.3科學(xué)的教學(xué)方法是安全意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵

2.3.1案例教學(xué)法。通常也可以稱之為個(gè)案教學(xué)法或者實(shí)例教學(xué)法，具體是指教練員根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用案例分析的方式指導(dǎo)學(xué)員研究學(xué)習(xí)，有一定針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)員的安全駕駛意識(shí)，具有非常明顯的教學(xué)成效。

2.3.2情境教學(xué)法。這是一種在汽車教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目的創(chuàng)造具有一定感情因素的場(chǎng)景，讓學(xué)員通過教學(xué)活動(dòng)獲得的情感體驗(yàn)進(jìn)一步增強(qiáng)安全駕駛的意識(shí)。與此同時(shí)，還可以在汽車教學(xué)的場(chǎng)地中張貼安全標(biāo)識(shí)或者安全行車宣傳標(biāo)語，以景觸情，在情景中滲透安全駕駛意識(shí)教育。

2.3.3模擬訓(xùn)練法。這種汽車教學(xué)方法是指采用模擬駕駛系統(tǒng)，讓學(xué)員初步掌握駕駛基本技術(shù)和知識(shí)，切身體驗(yàn)駕駛汽車的操作要點(diǎn)，理解安全駕駛的注意事項(xiàng)。模擬訓(xùn)練的教學(xué)方法適用于對(duì)沒有任何駕駛經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員或者只具備理論駕駛知識(shí)的學(xué)員實(shí)踐施教。特別是針對(duì)特殊環(huán)境駕駛無法實(shí)際訓(xùn)練的情況下也可以利用這種教學(xué)方法施教。

3結(jié)論

總之，汽車教學(xué)的安全駕駛意識(shí)培養(yǎng)最重要的還是取決于教練員。首先應(yīng)該增強(qiáng)汽車教學(xué)的教練員安全意識(shí)，提高安全教學(xué)能力，才能讓他們以身作則不但確保教學(xué)安全，也同時(shí)培養(yǎng)學(xué)員的安全駕駛意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)出具有安全駕駛意識(shí)的合格駕駛員。

【參考文獻(xiàn)】

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