體育教學中如何培養職校學生的現代意識

倪戴梅

摘 要：作為職業學校的學生，基本已步入社會，因為他們在正常上學的同時就有可能參與實習及實踐活動。現在是高科技、信息化的時代，職校的教育對象不同于普通高中的學生，針對現代體育教學的狀況，現代化的氣息十分淡薄，這樣不利于培養職校學生的現代意識，所以要充分利用體育的特點，對學生進行現代意識的培養。在教學過程中，主要培養學生的自我教育意識、創新意識、合作意識、風險意識、文明參與意識、求實進取意識等方面。

關鍵詞：體育教學；培養；職校學生；現代意識

職校的學生一般都是初中文化成績較差，考高中沒啥指望或在農村特別是女孩子的家里不愿花錢甚至花不起錢讓她們上高中，自己想早點工作的孩子。這些孩子中不乏調皮搗蛋的，因為他們的心思已不放在學習上，所以對他們不僅現代意識教育要跟上，更要對他們進行很好的思想教育，體育是教育的一部分，在教學中我們可充分利用體育的特點，對他們進行以下幾方面的培養教育。

一、自我教育意識的培養

自我教育是指學生在教育的影響和指導下，在自我意識發展的基礎上，為形成良好的思想品德而進行的思想轉化和行為控制的活動。職校學生在校的時間還是比較長的，自我教育能力是現代人所必須具備的素質之一，對職校學生來說至關重要。課前通過整隊、點名對他們進行紀律約束；課中通過比賽、游戲測試等方法，讓學生在比賽過程中必須遵守比賽規則的前提下，體驗同學之間既團結協作又相互競爭，這樣所取得的成績才令人心服口服。例如：在學習完籃球的基本技術動作后，進行教學比賽，比賽中所有同學都必須遵守他們預先制定好的規則，若有同學違反規則必須讓對方發球的條件下進行合作。最終一方比分高于另一方就獲得勝利，另一方不會有怨言，失敗方自己找尋原因。這個過程能讓學生進行自我檢查、自我鼓勵、自我命令、自我禁止、自我控制、自我體驗等一系列行為。課后可自我反省、自我評價一些生活方面、學習方面以及工作方面的不道德、不自覺行為以及對自己平常一些不良的習慣進行改正和約束，這樣能提高道德自律水平，增強良好的行為習慣養成，向不自覺行為告別。

二、創新意識的培養

創新意識無論在什么時代都不會落后，特別是在科技發達的年代，更能體現創新的重要性。如果干一行沒有創新意識，那么在該行業中就不會成為佼佼者，特別是在工廠搞一項創新能為公司節省多少資金，非常實在，我們職校的學生出來后基本上都到工廠上班，所以在教學中要求教師善于發現和培養學生的創新能力和創造力勢在必行。

三、競爭意識的培養

從古到今，無論何時何地都存在競爭，優勝劣汰也是自然界必然的規律，現代社會競爭顯得更為強烈，而現代的生產及生活方式更接近于體育比賽，誰的節奏快、競爭意識強，在機會均等的條件下，誰就占優勢。強烈的競爭性，每個學生都希望在競爭中獲勝。在體育教學中可通過體育游戲、教學比賽、測驗等方法來激發斗志，培養他們的競爭意識，例如：在學習完接力跑后組織100米接力賽，100米跑道上分成4組，起點和終點各一半隊員，在接力賽過程中隊員必須遵守比賽規則，接力棒必須要交到等待接應的隊員手里，若掉到地上必須撿起來再跑，否則就算犯規，哪隊違反比賽規則，就失去爭奪冠軍的機會，很多同學在遵守規則的條件下勇往直前地拿出自己所能跑出的最好成績來完成比賽，從這些事例中可以看出，競爭必須在公平的條件下即比賽或游戲中大家都遵守規則的前提下進行，才能體現出競爭的意義和價值。

四、合作意識的培養

現代社會既是競爭的社會，同時又要求人們密切合作。合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者協調發展。作為一名職校學生，他一定是某校某專業某班級的一員，要處理好生生之間，學生與集體之間的關系，必須始終關心集體，就要搞好合作。特別是集體項目或一些接力項目中，彼此之間的合作更是舉足輕重。教師在教學中鼓勵學生在群體中發揮自己的才干，做好相應位置的職責，在運動中，要讓學生明白無論是一場球賽，一次接力跑或是其他集體項目比賽如果沒有合作意識，沒有團隊觀念就很難取得比賽勝利。

其他方面還有很多如文明意識：當代社會亟需呼喚市民的文明意識，從種種不良的社會現象中可以看出，在旅游途中或者旅游景點，到處可見隨手亂丟的垃圾，在景點隨處可見xx到此一游的字，亂寫亂畫的現象，平時在運動場上也能看到跑道內垃圾遍地。可見國人的文明意識不盡如人意，而體育運動的特點是透明度大、勝負分明，比賽中容不下任何投機取巧、損人利己的不良行為，若在奧運會或世錦賽上到處亂丟垃圾將損害國人形象。而參與意識是奧林匹克精神之一，通過體育教學，培養學生積極主動地參加體育訓練、體育鍛煉的習慣，為很好開展群眾性體育奠定基礎。在職校學生的體育教學中，以上幾方面的培養都是不可或缺的，為輸送合格的人才而努力做好本職工作。

參考文獻：

徐曉麗.職校體育教學中學生競爭意識的培養.職業技術教育，2007（35）.

編輯 楊兆東