《搜索信息》教學設計

鄧大偉

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0196-01

1.教材分析

本節課是在學習了網絡瀏覽的基礎上進一步學習的，這節課的重點、難點就在于對搜索引擎的使用方法上。通過這節課的學習讓學生掌握了搜索引擎的使用方法并在以后的學習中，能夠充分的利用網絡對學習有所幫助。培養學生的動手能力，對問題的分析能力，同時也使學生對學習產生了興趣。

2.學情分析

八年級學生活潑好動、好奇心強、求知欲旺、視野廣泛，對信息技術充滿興趣；而且已具備一定的使用信息技術的經驗，部分同學曾經使用過搜索引擎，能夠簡單運用搜索引擎查找信息，但對一些常用的搜索技巧并不清楚，使用的也不多。在講搜索引擎的時候，沒有明確有趣的搜索對象，僅僅是輸入一、兩個關鍵字搜索信息，不能滿足學生的需要，很難吸引學生的興趣，學生也認識不到搜索引擎對人們學習、生活和工作的重要性。因此要選取與學生學習和生活有關的事例，適當提高搜索難度，讓學生體會利用搜索引擎完成搜索任務的樂趣和意義。

3.教學目標

知識目標：(1)了解搜索引擎的概念及一些常用搜索引擎網址。(2)掌握搜索引擎的使用方法。

能力目標：通過這節課培養學生的動手能力、思維能力、對問題的分析能力。

情感目標：引導學生正確的利用網絡資源，為學習、生活服務。

4.教學重點、難點

形成利用因特網查詢信息的習慣；如何確定所要檢索信息的關鍵詞；檢索信息的方法。

5.課時安排

5.1 課時

6.教學過程

6.1 課堂引入。課件演示：你們知道我國在今年的北京將舉辦一個什么盛會嗎？這次奧運會與其他的奧運會相比有哪些特色嗎？今天我們要利用因特網查找有關北京2008年我們舉辦的奧運會將有哪些特色，并能為我們將要舉辦的奧運會提出合理化的建議。因特網是一個信息的海洋，我們要從這茫茫大海中找到所需的信息，簡直就像是大海撈針，今天我們就要學會在大海里撈針，網上信息的搜索。

6.2 新課講授。

6.2.1 搜索引擎：首先讓學生通過字面來理解一下什么是搜索引擎？每名學生都暢所欲言談談自己的想法，這樣既鍛煉學生的思維，也鍛煉了學生的語言表達能力。接下來，由教師總結出搜索引擎的概念。

6.2.2 搜索信息的基本步驟：（1）打開IE在地址欄輸入提供搜索引擎的網站；（2）進入檢索界面，輸入關鍵詞執行檢索；（3）在檢索結果中選擇相應的條目；（4）閱讀相關的信息，必要時進進反復檢索；（5）保存有價值的信息。

6.2.3 簡介搜索方法：分類主題檢索、關鍵詞搜索。

6.2.4 教師介紹關鍵詞搜索中"關鍵詞"的概念。提問：我們要查找北京2008年奧運會的信息，將用哪些關鍵詞比較恰當？（" 2008""北京""奧運會"）讓同學們自由回答。分組讓同學們分別用這些關鍵詞進行搜索，比一比那種方式搜索到2008年奧運會的網站最多、最準確。學生進行操作，教師進行巡視并指出學生操作中的不正確之處。然后由學生來演示操作過程，通過自學使學生自己獨立解決問題教師并給予了評價，增強了學生的自信心，激發了學生學習的興趣。

6.2.5 介紹幾個著名的搜索引擎。百度搜索引擎（http://www.baidu.com）；谷歌搜索引擎（http://www.google.com）；雅虎搜索引擎（http://cn.yahoo.com）；網易搜索引擎（http://www.163.com）

6.3 課堂活動。前面我們學習了在英特網上搜索信息的簡單方法，知道了可以利用它幫助我們搜索所需的信息，這是繼報紙、電視、廣播之后又一個獲取網上信息的重要工具。我們要很好的利用這個工具為我們的學習和生活服務，下面我們來完成成語填空。

6.3.1 設疑

師：成語填空——舍近（ ）（ ）？

生（脫口而出）：舍近求遠。

師：以（ ）效（ ），（ ）殄（ ）物？

學生啞然。

（后面兩個填空給學生設置了"疑念"，三個成語對比強烈，求解的欲望被激發。）

6.3.2 探究。（問題的產生和問題的解決需要有層次，需要在不斷的設疑中向縱深推進，因此要給學生的探究提供一定的空間。）

師：若用成語詞典，怎樣查成語填空"以（）效（）"？

生：部首、拼音。

師：成語填空"（）殄（）物"若用成語詞典，怎樣查？

學生啞然。

師：用因特網能找到答案嗎？

學生使用關鍵詞等方法利用搜索引擎查找。

6.3.3 活動小結

方法1：常用的方法與技巧——關鍵詞查找，適當使用邏輯符號縮小搜索范圍；方法2：精確查找的方法與技巧——通配符"？"、"*"的使用；方法3：不要局限于某一個搜索引擎，當搜索不到理想的結果時，試著用另一個搜索引擎；方法4：強制搜索的方法——加英文雙引號；方法5：網絡數據庫應用——在線成語詞典網站的應用；方法6：每個搜索引擎都有自己的幫助系統，遇到困難時，首先求助幫助系統。搜索技巧和其它技術一樣，需要大家在實踐中不斷地去體驗去總結。

6.4 鞏固練習。

(1)最精確的北京時間是多少？(2)余光中《鄉愁》的英語譯稿？

7.教學反思

7.1 本節課為了讓學生掌握搜索引擎的使用方法采用了引導法、實踐法、設疑法和自學法等教學方式，使教師成了真正意義上的教學的組織者、引導者。充分利用了課件、多媒體網絡教室軟件等教學手段來提高教學效率，學生在具體任務的完成過程中得到了成功感并進一步激發了他們學習和使用信息技術的興趣。

7.2 學生在掌握了基本的搜索引擎的一般方法后，對一般的搜索任務已無法激發學生的學習興趣，更淡不上搜索技巧的進一步提高。通過設置一定的疑念，增加搜索任務難度，學生的求解欲望被進一步激發，在"發現問題、問題解決、體驗過程"的線索下，使學生的學習熱情始終保持在最佳狀態。

7.3 本節課教學設計更多的圍繞學生來設計安排，充分地調動了學生的積極性并使其能充分的動腦、動手參與到教學活動中來。并注重培養了學生的動手能力、語言表達能力、對問題的分析能力以及觀察能力。使學生由只會解決一個問題到具體分析問題，由被動學習到成為學習的主人，主動學習的轉變。