閱讀中成長，實踐中完善

王瑞紛

摘 要：通過教學實踐，逐漸意識到要終身學習，平時要勤讀書，勤思考，勤動筆。只有這樣，才能充實、提高自己，從而豐富教育理論，提高教學能力，關心和愛護每一位學生，使其茁壯成長。

關鍵詞：閱讀;學習;提高;實踐

在近二十年的教學實踐中，我深深體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有這樣，才能及時充實自己、提高自己。我們應該積極閱讀各類書籍，從中學習好的經驗和方法，從而不斷武裝自己、豐富自己的教學知識，并且在教學過程中不斷實踐和完善自己的教學經驗。“作為教師，考試制度無法改變，教育評價無法改變，教材無法選擇，學生無法選擇，但是教育過程的手段，方法，技巧以及你走進學生心靈的路徑，方式卻是可以改變和選擇的……”這是李鎮西老師三十年教育思想感悟的精華，也是我想說卻說不出的心聲。

教育需要的不僅僅是熱情和激情，僅有熱情和激情也絕對做不成教育，它需要的是真正的實力和魅力，需要的是腳踏實地。現在許多教師的網上培訓，進修學習也流于形式。理由卻是“忙”， “忙”為自己的惰性找了一個臺階，找了一個冠冕堂皇的借口。教書育人是一項非常神圣的職責所在。作為教師，我們應該勤學習，勤思考。

我最欣賞的一句話是“正如你不能把自己沒有的東西給別人一樣，如果你自己沒有發展教育和培養好，你就不可能去發展教育和培養別人。”研究不只是理論家的專利，教育思想來自教育實踐，我們也應該多實踐、多思考、多動筆，寫出自己的教學感悟。這樣，你自己就會自覺不自覺地進入學習研究的幸福大門。

贊可夫認為：“當教師必不可少的，甚至幾乎是主要的品質，就是熱愛兒童。”我們對每一個學生都要一視同仁，關心愛護每一個學生，讓他們健康成長，個個成才。每個學生都有屬于他們的天地，成長于不同的環境，擁有不同的個性。我們要認識到學生的個體差異，尊重和愛護每一位學生，使他們都能夠體會到成功的喜悅。“把學生放在心上，讓每一面墻壁說話。”這是蘇霍姆林斯基曾經說過的話。孩子是家長的希望，當家長把孩子送到這里，我們應該對每一個孩子負責，不公讓他們學到知識，更應該讓他們學會做人。

參考文獻：

[1]陶行知.陶行知全集.湖南教育出版社，1984.

[2]魏書生.班主任工作漫談.漓江出版社，1993.

[3]蘇霍姆林斯基.給教師的建議.杜殿坤，譯.教育科學出版社，1984.

編輯 孫玲娟