創設好班風,促進學生健康發展

王文玉

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0300-01

班風是一個班集體的所有學生向同一目標努力的精神風貌、學習狀態、道德品質和教育質量的集中反映，是一個班級特有的風貌，或可說是整個班級的風氣，它是班級絕大多數學生言論、行動或精神狀態的一種共同傾向或表現。良好的班風，能促進班集體的形成和發展。在現代教育改革如火如荼的新形勢下，形成良好的班風，創建現代班集體，對于培養學生良好的學習、生活，學會自我管理，提高組織能力，使學生健康地成長，有計劃地進行目標控制，及時解決存在問題，消滅不良傾向，增強學生的自信心，幫助學生形成良好習慣，克服不良風氣，具有不可忽視的巨大作用。

我在具體的教學實踐和班級管理工作中，深深感到：通過創設現代班集體，形成良好班風，培養學生良好的學風，增強學生團結友愛的群體意識，使學生意識到自己在班級中的作用和影響，嚴格自身的言行，促進自身健康發展，高質量地完成教育教學和學習任務，以下措施是行之有效的：

(1)有意識，有計劃地利用主題班會向學生進行革命傳統教育，使學生具有良好的思想品德，樹立良好的班風。在班會上，多宣傳勤奮學習、遵守紀律、熱愛勞動，助人為樂、關心班級、艱苦樸素、愛護公物、講究衛生等，逐漸把全體學生引導到正確的方向。

(2)建立和形成一個較有影響力的班級干部群。讓同學們都信任的、信服的學生來擔任班干部，對于增強學生的凝聚力，團結互助，形成良好班風有重要作用。

(3)利用黑板報、宣傳欄等多種形式，刊登與建設班風有關的內容，讓學生意識到自己的言行對整個班級班風的影響。

(4)在平時的日常文體活動中，加強班風建設。如：在做游戲，歌詠比賽、書法比賽、手工制作、作文競賽、體育比賽等時，老師積極輔導，加強指導，要求學生之間要團結互助、互相配合、協調一致，要讓學生明白團結互助對班級的影響力，能促進班風的建設。

實踐證明，知、情、意、行是一個統一的整體，一個班風良好的現代化集體，對于學生的言行舉止起著一個不可替代的約束作用，能增強學生的自覺性、自主性，對于促進學生的全面、健康發展起著潛移默化的作用，意義重大。