對高校開展就業指導工作的思考

于兆華

摘 要：隨著我國社會的發展和高等教育體制改革的不握斷深入，學校畢業生就業制度由過去的統包分配轉入自主擇業，大學生已不再是‘皇帝的女兒不愁嫁”。大學畢業生的就業難問題日益突顯，己成為政府、社會、家庭、學校共同關注的熱點，也向高校的就業指止導服務工作提出了嚴峻的挑戰。

關鍵詞：就業指導 大學生就業

如何針對大學生開展科學、有效的就業指導服務成為高等學校的重要任務之一，也是大學教育的一項重要內容。因此，畢導業生就業指導服務工作日益成為學校就業指導部門的一項重要工作，也成為就業指導部門研究中的重要課題。

一、兼顧高校大學生、就業指導部門和用人單位，慎重推行“先就業，再擇業”的就業指導觀

就業指導工作者在倡導大學生處理就業與擇業關系時，應該首先實地調查分析學生的擇業意向需求，例如可設置出國留學、考研升學、考公務員、本專業就業、跨專業就業、企業單位就業、事業單位就業、自主創業等方向，解決“你想干什么”的問題；再通過面談、進行能力測驗和素質測評、查看個人平時業績表現等方式，盡可能全面了解學生的就業能力，解決“你能干什么”的問題；之后，就業指導工作者還必須全面了解就業市場動向，向大學生提供就業崗位信息，解決“你可以干什么”的問題。最后，就業指導工作者結合這些要素，給大學生提供一份合理的短期和長期的職業生涯規劃，對不切實際的理想和期望給子修正。

二、尊重高等教育發展的客觀要求，不簡單地以就業率的高低作為停招某專業的標準

在日益嚴峻的就業壓力面前，近幾年高校統計大學生就業率仍然居高不下，就業率的數據能否真實反映高校的教育水平，能否客觀反映現實的就業環境，值得商榷。部分實力強勁的高校畢業生就業率甚至比名不見經傳的學校畢業生就業率低的多，就業質量和就業率誰更能說明問題，也值得思考。靈活就業在現行的大學生就業率統計中起了很大作用。靈活就業對于許多大學生來說只是暫時解決就業問題，是簡單的“先就業，再擇業”的真實體現，也就是一種隱性失業。部分高校為避免專業停招，達到提高就業率的目的，甚至利用社會關系指使學生到一些單位蓋公章，偽造就業假象，重形式輕實用，重名聲輕效果，重統計輕落實，根本談不上為學生長遠著想，更談不上以學生為本。

三、遵循高等教育發展的客觀規律，將就業指導工作與招生工作有機結合

在處理招生與就業關系時，簡單地以就業率的高低作大停招某專業的標準，固然不符合高等教育發展的客觀要求然而，將招生工作與就業指導工作完全分離，也是不符合漓等教育發展的客觀規律，無視兩者間的必然聯系，就會導勤就業指導工作開展困難，也是就業指導工作部門功能的齡陷。就業指導工作部門的功能不僅包括指導大學生就業本身的核心職能，而且還要對就業市場進行預警監督，向招生和培養環節進行反饋。高校要提高畢業生就業率和就業種職率，提高自身的市場信譽和知名度，從而增強招生的吸引力，如果畢業生就業不好，將直接影響學校的招生。

此外，因高校招生工作和就業工作的主要時間段剛好錯開，高校就業指導部門可以嘗試改變純就業中，L"模式，將主管招生部門和主管就業部門進行有效合并，成立“招生就業處”，下面常設招生辦和就業辦，方便信息反饋和經驗交流。

四、構建專業的就業指導隊伍，提高就業指導服務水平

高校就業指導工作的復雜程度和專業程度要求從事就業指導的人員具備高素質和高超的專業水平。構建專業的就業指導隊伍并不是簡單要求工作人員數量的提高，還要注重隊伍的素質和指導水平。高校就業指導的重要性決定了高校就業指導服務要以高水準來要求，提高就業指導人員的服務水平是當務之急。

1、提高就業指導人員的專業化水平

高校就業指導的“臨時抱佛腳”背后可能的現實原因在于從事就業指導的工作人員數量不夠，水平不高，造成指導的不到位，甚至僅為了完成上級下達的指標即可。高校就業指導的工作需要社會學、心理學、人力資源開發與管理學、信息科學等學科的知識，需要使用思想教育、實踐指導、信息發布、咨詢等工作手段，其工作的復雜程度對從業人員水平的要求極高。

可以通過內部培訓提高工作人員的專業化水平。現階段，許多高校就業指導機構的人員是從其他的崗位借調過來的，也有許多是新招聘進入的，還有很高比例的兼職人員。這些工作人員的水平參差不齊，但是可以通過有意識，有組織的內部培訓，可以在短期內提高他們的專業水平。

可以通過外聘專家提高工作人員的專業化水平。要想快速提高高校就業指導的能力，摸著石頭過河是難以達到目標的，還要有賴專家的指導，為就業指導工作指點迷津。

可以通過引入競爭提高工作人員的專業化水平。通過經濟人假設我們指導，人們通常先從自身利益的角度出發考慮問題，那么引入競爭之后，提高專業化水平就變成了工作人員自身利益切實相關的任務了，這樣可以從根本解決一些人員不思進取，驕傲自滿的問題。

2、合理配置高校就業指導工作人員

當前就業指導部門的人員組成既有專職人員，也有兼職人員，他們的學歷從大學本科到博士，職稱有教授到講師。他們的水平各不相同，專長也各不相同，需要一個完善的制度來合理配置這些人員。對于一些常規和基礎性的工作要保證專職的人員去處理，這樣既能夠保持就業指導工作的連貫性，也能夠保證工作人員的熟練程度。那些需要專家的工作，例如面對面咨詢，專題講座則需要有任職資格的從業人員或專家來擔任。合理的分工也是人能盡其才的保證條件。

3、提高就業指導的服務水平，保證就業指導的成效

就業指導機構已成為高校常設的一個部門，其建立時間較短，很多工作都需要完善。從人力資源學的角度來看，若要提高組織工作的效率，首先要進行崗位工作分析。工作分析的直接作用是權責分明，提高組織的管理水平，組織產出服務的質量自然也就上升了。對于高校常設的部門，就業指導工作還需要進一步規范化，通過流程化管理，將對大學生的就業指導從開始到結束都記錄在案，形成相對穩定的工作套路，這樣既可以提高就業指導的工作效率，也可以保證在人員不足情況下就業指導服務的水平不至于下降很多。

如何保證就業指導確有其效，還需要做需求預測與調研評估的工作。市場形勢瞬息萬變，對市場變化的有效預測是把握畢業生就業方向的有效保證，高水平的就業指導服務就體現在想學生所想，急學生所急。要了解學生對就業指導的需求，還需要不定時的組織調研，總結成功經驗，發現不足之處，找到改進工作，提升服務的空間。

參考文獻：

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