淺談學生干部責任感與集體凝聚力建設

黃琪

摘 要：學生干部在學生管理中是一個有雙重身份的特殊群體，這個群體的發展和建設直接影響著整個集體良好的，持續的，健康的發展，在集體中，他們的協調性和帶動性將會直接影響集體的凝聚力，凝聚力是一個集體的戰斗力的體現。

關鍵詞：學生干部 作用 凝聚力

責任感是作為一個職業或者一個崗位所應有的職責和義務，從本質上面講就是做事情利己又利他人、利事業、利集體、利國家，且自身利益與國家、社會利益相矛盾的同時，以社會和國家的利益為重的一種行為。學生干部隊伍是學校學生工作的重要力量，學生干部責任感的培養能使學生的凝聚力更強大，更有戰斗力。

一、 學生干部責任感的培養

在當前形勢下，學生干部的責任感意識淡薄，有時出現盲目的情況，學生干部的觀察力，洞察力，溝通力等方面有所削弱，在這種情況下，需要采取積極的態度，樂觀向上的心態，充滿正能量的斗志前進。

1、 親情教育

當今教育的目的是以學生的自身發展為根本，學生干部的親情培養，堅持“以人為本”的原則開展開展親情教育工作，將其融入到親情教育的各個方面，在工作中，尊重學生，走進他們的生活，適當的將生活與工作相結合，貼近實際去關心他們，引導他們，鼓勵他們去自主的想辦法去完成適量的工作，給他們創造機會去鍛煉他們，將“親情”與“管理”有機的相結合，采取雙向引導，鼓勵自主完成的模式，廢棄被動接受的形式進行培養與建設。

通過課堂和生活中進行引導和以身作則的模式進行管理，首先拋棄管理者與被管理者的角色概念，換之以親人的態度進行關愛，持之以恒細心傾聽，主動去追尋事情的原因，并解決問題，以加深親情，更似于感恩教育。

2、 朋輩教育

朋輩教育是基于朋友之間的一種精神感悟，或者是有共同的語言、愛好、目標一起分享信息、觀念或行為技能，已達到教育的目的。

通過與學生干部相同的愛好，在相同的行為現場利用平緩的語氣進行基礎教育，相近的年齡優勢避免正面的說教方式，將自己的人生經歷用語言的小故事訴說出來了，而不能讓對反哥覺得有炫耀的等不利的想法。再者，在朋輩教育的中，充分發掘和利用優秀學長和學姐這一平臺去進行交流，當然這里不是局限于講座或者會議的形式進行，最好的形式是坐在一對兒或者一對三去進行交流，并訴說著大學時代的時光美好。這種朋輩教育的效果比第一種效果更有效，更方便。

二、 學生集體中學生干部的作用

學生干部是學生工作的最大助手，學生干部是學生中具有一定影響力或者學生骨干組成，在號召力和組織能力、模范作用都有一定能力的骨干，所以學生干部的管理在一定程度上都影響著集體的管理。

1、 學生干部橋梁的作用

學生干部是學生和學校溝通的一個橋梁，在學校里，學生干部即是管理者，也是被管理者，管理者是學生干部把學校的有關通知和政策準確無誤的傳遞給學生并做好基本的釋解和政策的落實，被管理者是學生干部的本身也是學生，所以在有關政策的實施方面也是被管理者。

2、 榜樣作用

學生干部作為一個特殊的群體，是學生群體中的中堅力量，在“公平，公正，公開”的原則下選出來的學生骨干。

通過樹立典型和有效的榜樣力量的培訓，增加學生干部的自我認同感，使自我能力得到加強。作為具有表率作用的一個特殊群體，自我的責任和管理者的自主意識要時刻提醒自己，適時給予學生干部引導，進行多鼓勵，少批評，為學生干部的工作創作條件，大膽地使用，出現偏差及時糾正，事情無論大小，都要實時跟蹤事情的發展，完善好責任制度，獎勵機制，最大限度的讓學生干部進行自主管理，加強管理能力的同時，也需要抓緊學習理論知識，理論與實踐相結合才是最佳的培養方式。

三、 學生干部責任感在集體凝聚力中的帶動作用

在高職學生干部中，往往會出現領頭人很忙很忙，其他學生干部則比較閑，甚至覺得沒有什么事情，覺得學生干部的作用不是自己本身覺得的那樣榮耀，那樣的風光，在這個過程中需要我們利用思想教育這個方法去調配，在平常的工作中也需要學生干部管理者去微調，更主要的需要去調動學生干部自身的主觀能動性，在集體的活動中只要調動了他們的主觀能動性，那么所有人的氣氛就會被調動起來，以筆者所在廣東嶺南職業技術學院12國際貨運報關1班在進行先進集體和特色班集體的活動中，12級國際貨運報關1班的學生干部就會分工合作，準備材料，在2013年度的評選中獲得先進集體和特色班集體的榮譽稱號。在準備材料的過程中，就看到了各班學生干部之間的協調性和認真性、責任性、集體榮譽性的體現。

在學生干部中，自己的力量并帶動周圍的同學，這就是學生干部的影響力，能夠做到自身能力進步且幫助同學進步，做到集體榮譽性與凝聚力的影響擴大，這就是學生干部的作用。在學生干部的帶領下通過開展大部分同學感興趣的活動，班級日志、班級評比活動、階段性的班級情況榮譽表彰等活動，讓大部分的同學都能感受到因為團隊帶來的榮譽，因為團隊帶來的實際收貨。

總之，在集體管理方面，首任學生干部的責任和凝聚力和首任學生管理者的管理方式直接影響了集體的責任和凝聚力，學生干部的魄力和帶動作用大整個集體將會很好的，持續的發展。

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