提高農廣校教師業務素質，釋放教師講臺獨特風采

紀欣欣

摘 要：農廣校是為了適應農村體制改革和經濟發展的需要，于1980年創建的。農廣校運用現代傳播手段實施教學，打破了時空的限制，方便了廣大農村和基層人員，彌補了農村成人教育和職業教育資源的不足。農廣校教師業務素質是學校生存和發展的關鍵因素，對人才教育的水平起著至關重要的作用。本文研究了農廣校教師業務素質的現狀，分析教師隊伍業務素質低的原因并提出了相關對策。

關鍵詞：農廣校 業務素質 講臺 教師 釋放

黨的十五大提出，我國現代化建設的進程，在很大程度上取決于國民素質的提高和人才的資源的開發。全面提高農民的科技文化素質，是大力推進科教興農，促進農業向商品化、專業化、現代化轉變的重要途徑，在實現“三農”問題的進程中，農廣校要以提高農民和基層勞動者素質為己任，充分利用廣播、電視等信息手段，發揮體系網絡優勢，更好地為經濟發展和文化建設服務。要滿足廣大農民和基層勞動者渴望科技文化知識的多層需求，就需要農廣校的教師有較高的區別于普通學校的業務素質。本文就農廣校教師的業務素質做一些探討。

一、 農廣校教師業務素質現狀

隨著社會的發展，近幾年來我市農廣校教師隊伍的業務素質出現以下幾種情況：

1、學校每年補充的高學歷人才少，教學思想比較陳舊；

2、教師中自主學習的人太少，沒有掌握必要知識的主動性；

3、練基本功的教師太少，具有較強業務能力的教師不多；

4、農廣校教師當中做管理業務的太多，有教學經驗和實際技術能力的教師較少。

二、分析農廣校教師業務素質低的原因

1、教育觀念落后。教育觀念決定著教師水平的高低。只有先進的觀念，才能正確指導教師勇于開拓積極進取。由于農廣校系統是以培訓實用人才為主，所以不能用普通高校的理念去教學。這就需要農廣校教師尋找適合自己的教育觀念。

2、缺乏系統的理論知識。知識是基礎，是力量。作為教師本應該具有精深的專業知識、廣博的文化知識、扎實的教學知識。教師學習少了，這方面的知識自然就不夠，導致工作盲目性大，效率不高。

3、教育教學能力不強。農廣校是于農民培訓以及新型實用人才培養為一體的教學方式，這就說明這不是僅僅把理論傳授給學生，最終目的是要讓學生真正學會自己動手做好一項技術。這要比傳授理論要求更高，需要教師在授課過程中理論與實踐緊密結合。而現在農廣校教師比較注重管理上的工作，教育教學環節相對減少，就不能鍛煉教師的教育教學能力。

4、教育教學環境不良。農廣校教師在社會上的認知度較低，工作成績得不到肯定，很多教育教學培訓和評比沒有農廣校老師的資格，有些教師的好想法得不到支持。

三、提高教師業務素質刻不容緩

1、農廣校教師提高業務素質首先要從思想上有所提高。由于農廣校教育的特殊性，決定了教師要忠誠農民和基層教育事業，為勞動者脫貧致富奔小康而獻身，這就是農廣校教師基本的道德規范。愛農村，熱愛農民，這是核心內容。它要求從事這項工作的教師熱愛本職工作，淡泊名利，耐得住清苦，付得了艱辛，有愛心、有耐心的傳授給廣大農民和基層勞動人民知識和技術。從事農廣校教育的老師應懷著極大的責任感和使命感，不計名利得失，踏踏實實的工作，這就是農廣校教師必備的品質。

2、農廣校教師應提高自身知識水平，鍛煉實際教學能力。做好農民教育培訓工作，需要一支高水平的師資隊伍來支撐，農廣校教師應該發揮自我學習的主動性，尋找適合自己的學習方式，不斷給自己充電，不斷拓寬自己的視野，豐富知識面。學習到了知識并不能說明業務素質已經提高了，還要自己通過實踐去檢驗理論的可行性，有必要的時候還要和經驗豐富的農民或者其他專業教師進行研究討論，找到實用技術的最佳理論和方法。農廣校教師還要主動爭取較多的授課機會，選用適合農民和基層勞動者的方式進行授課，用最能讓人理解的話語講解給這些最基層的普通人，只有這樣才會讓農民和基層的勞動者嫻熟的掌握教學技巧和實踐操作要領，引導和激發學員的學習興趣，變要我學為我要學，才能滿足農民求知的渴望，送給農民科技致富的金鑰匙，受到農民群眾的尊敬和喜愛，達到預期和理想的教育培訓效果。

3、農廣校系統要重視教師隊伍業務素質的提高。教師隊伍素質的提高是當前農廣校系統建設的一門重要課題。農廣校系統應該博攬群才，為農廣校不斷提供新鮮的“血液”，挖掘青年教師的創造性的思維能力，帶動活躍整個教師團體的教學理念。農廣校應該鼓勵所有教師參與教學教研，根據本單位教師的情況送專職教師到大學深造，請領導講課、專家報告，讓教師深入農村實際調研、外出參觀學習、承擔科技項目等，從理論到實踐轉變教師教育教學思想。多組織教學能手比賽等教學活動，這樣既能鍛煉了教師的教學水平，讓教師切磋能力、取長補短，活動的獎勵還能夠激勵教師專心教研。

農廣校教育對于現代社會發展意義重大，而農廣校教師作為農民教育和基層勞動者教育的中堅力量其作用深不可沒。農廣校教師要充分認識自己在廣大基層勞動者和“三農”事業發展中的重要地位，提高自己的業務素質，為社會培養更多具有高素質、硬技術的人才。

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