今天寫什么之我和我的小伙伴

史峰

主編大叔：同學，是一起嬉鬧、一起成長的小伙伴。他胖嘟嘟的臉龐，他嘻嘻哈哈的言語；他那次哭，他那次笑……他的舉手投足總是讓人難忘。新學期到了，我們又能見到活潑的小伙伴們啦！快拿起筆，把他們介紹給大家吧！

一、同學有神功——小伙伴把我驚呆了

我用力過猛，把羽毛球打飛了，落到了旁邊的樹杈上。我懊惱起來，張超卻不擔心，莫非他有辦法把樹杈上的羽毛球取下來？只見他把羽毛球拍一放，走到樹下，仰頭看了看，然后伸出雙手，輕輕一跳，像小猴子一樣攀住樹干。只“噌噌”幾下，他就攀到了樹干中段。他爬樹的功夫讓我驚訝，我瞪著眼睛繼續看——還是手腳并用，又“噌噌”幾下，他就攀到了掛著羽毛球的樹杈旁。他將一只手臂伸長，像長臂猿一樣，把羽毛球輕松“摘”到手中。還沒等我回過神來，一眨眼的工夫，他就從樹上滑了下來，臉不紅，氣不喘地站在了我面前。

主編大叔：每位同學都“身懷絕技”，有的會彈琴，有的會唱歌，有的會寫詩，有的會畫畫……抓住不同的才能展開描寫，才能把一個人的特點展現出來。小作者偶然發現同學有爬樹的本領，在驚呆的同時，并沒有忘記觀察，從而把同學爬樹的動作寫得細致而生動，讓人仿佛看到了他爬樹的樣子。

主編大叔：傷心時，同學會來開導你；無助時，同學會來幫助你；高興時，同學會來與你分享……友愛是藏在心底的溫暖，同學間常能感知到這種溫暖——同學的“出賣”并非傷害，而是可貴的幫助；同學為我補課，讓我感受到了真友誼的力量。小作者把同學之間的友誼故事寫得一波三折，富有情感，可見“友誼”是作文的一大源泉。

二、同學有友愛——小伙伴把我感動了

考試時有好幾道題我都不會做，一著急，就在紙條上寫了“敏姐，第六題、第七題不會，幫我”，然后揉成一團，扔給了趙玉敏。她得了紙條，不但沒有給我傳來答案，還狠狠地瞪了我一眼。我不灰心，又寫了一張。我想，三番五次地央求，她肯定會心軟。可是我沒有盼來答案，卻招來了她的揭發。當她收到我的第三張紙條時，竟舉手報告：“老師，孫小芬作弊。”隨后，我傳的紙條就到了老師手上。我因此恨極了她：我們是最要好的同學，她揭卻發我，我決定與她一刀兩斷！周末，她卻來我家，說：“我知道你生我的氣，可讓你抄答案不是真友誼，一起進步才是姐妹情。”聽了她的話，一陣感動涌上心頭。我不好意思地低下頭，她卻催促：“別磨蹭了，快補習功課吧。”我使勁點點頭，決定不辜負這份真友誼。

三、同學有趣味——小伙伴把我逗樂了

終于下課了！“來，我給大家講笑話，放松一下。”搞笑大王杜清招呼大家。這家伙有著一副好口才，是班里的活寶，只要他一開口，保證大家樂開懷。他清了清嗓子，一手抱著肘，另一手托著下巴，一副“教授范兒”地開講了：“有那么一頭小肥豬，撒歡跑，結果撞樹上，腦袋撞出一個大包，這是為什么呢？”“小肥豬是近視眼。”有人說。“樹長在路中間。”又有人說。“不對，都不對。”他一一否定。大家都百思不得其解。正當大家瞪著眼睛等著他說答案時，他慢悠悠地說：“因為小肥豬不會腦袋急轉彎呀！哈哈！”呀，大家都上當了，掉進他的“陷阱”里，成“小肥豬”了！雖然如此，但大家還是被逗樂了，笑作一團，學習時的緊張、勞累立馬煙消云散了。

主編大叔：我們的生活如此有趣，是因為我們的身邊有許多有趣的同學。享受有趣的生活時，別忘記把有趣的人寫進作文噢！課間大家逗樂說笑的一段小插曲，在小作者的筆下竟然變成了一段“可樂”的小作文，我們不得不佩服小作者善于捕捉生活趣事的能力。希望大家也練練這等神功，善觀察、勤動筆，讓趣人趣事在你的筆尖流淌——用尋趣的心思，寫有趣的同學，作文也就特別有趣味嘍！