高職電子商務多功能實訓基地建設探討

摘要：多功能實訓基地的建設有助于提高電子商務專業學生的實際操作能力。通過與相關企業相互合作，共同構建科學合理的實訓基地，以解決當代電子商務專業學生就業困難的問題。文章主要分析了當前電子商務多功能實訓基地建設過程中存在的一些問題，并提出了一些電子商務實踐基地的具體建設措施。

關鍵詞：高職；電子商務；多功能實訓基地；基地建設；實踐能力

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2014）33-0012-02

近幾年來，我國電子商務行業的快速發展對人才的實踐能力提出了更高的要求。通過建設多功能電子商務實訓基地，以培養能滿足時代的發展需求的具有較強動手能力的電子商務專業人才。要求學生既要有動腦能力，更要有動手能力，經過實訓基地中得到實踐鍛煉，以培養高技能電子商務人才。實踐基地的建設直接影響到電子商務專業課的教學質量，因此，如何充分發揮多功能電子商務實訓基地的培養能力，迫在眉睫。

1 電子商務多功能實訓基地建設過程中存在的問題

在建設電子商務多功能實訓基地的過程中還存在著諸多問題，使得電子商務專業人才不能滿足實際項目的開展要求，阻礙了學生電子商務實踐能力的提高。

1.1 電子商務實訓基地設備老化

一方面，電子商務行業的發展速度極快，導致大多數電子商務實訓基地的計算機配置較低，且缺乏實訓模擬教學軟件，軟件的更新速度較慢，不能與時代接軌，使得在培養電子商務實踐技能時，條件不足，直接影響了電子商務專用的發展。另一方面，基地的建設需要大量的經費投入，而學校缺乏建設實訓基地的經費籌資途徑，導致不能及時更新設備或購買新教學軟件。

1.2 實訓基地缺乏健全的管理制度

以往傳統的電子商務實訓基地院、系分級管理體制已不能滿足學生對電子商務知識學習的需求。過時的管理制度極大地降低了實訓基地的利用率，造成大量的資源浪費。由此可見，缺乏完善的實訓基地管理制度，不利于多功能電子商務實訓基地的建設工作，進而影響到電子商務專業的發展。

1.3 實訓內容不能與活動的實際要求接軌

校內的實訓基地主要承擔兩個實訓內容，分別是各門課程的實踐以及校內專業綜合活動的實踐。這兩者在一定程度上存在內容與實際要求相脫節的問題，阻礙了學生實踐能力的培養工作。

一方面，各科課程之間缺乏實踐環節的銜接。長久以來，各課程在實訓過程中均是相互獨立進行的，導致各個項目之間缺乏連貫性，使得學生的專業技能受到影響，無法實現將各個專項技能靈活運用到電子商務實踐中，實訓效果不佳。各課程之間的實訓項目設計的緊密度不夠，導致實訓項目內容跟不上電子商務行業的發展進程。另外，大多數課程的實訓開展只注重學生的理論基礎知識學習，而缺乏科學合理的實踐運用，降低了學生的學習主動性，導致實訓效果不佳。

另一方面，校內電子商務綜合實踐活動尚且不能滿足項目的實際發展需求。而電子商務專業卻大量引進真實的經營項目，例如在校內開展相關電子商務活動、開展網絡電子商務業務等，以培養學生的綜合實訓能力。盡管這兩種方式豐富了學生的實訓內容，但是原有的實踐教學體系卻不能適應這一真實性項目經營活動。由此可見必須加強改革相關實訓內容，才能確保多功能實訓基地的順利建設。

2 電子商務實踐基地的具體建設措施

為提高電子商務專業學生的實踐動手能力，以下對實訓基地硬件的建設、實訓基地的管理制度以及實訓內容的建設等方面進行探討。

2.1 申請建設實訓基地的經費，以解決硬件資金問題

向教育主管部門申請相關實訓場地和建設所需的經費，以確保學生能夠在良好的培訓環境下完成教育過程。通過參加高職教育建設項目的立項申報活動，并對實訓基地的功能進行可行性規劃分析，對項目的建設進行效益預期分析，最終確定立項的建設經費。通過申請相關實訓場地，建成有助于促進學生電子商務實踐動手能力的訓練室，比如商品攝影工作室、電子商務實訓機房、業務洽談室以及產品展示中心等。目前，已建成了相關電子商務實訓中心，并加大了對其的資金投入力度。此外，通過向具有合作關系的電子商務企業申請相關設備和實訓材料的供給，在確保實訓項目和設備齊全的情況下，促進電子商務多功能實訓基地的順利建設工作。例如，由相關企業提供手機、平板電腦、微信推廣等服務；還可搭建相關網店、裝修店鋪等。

2.2 完善相關管理制度，以提高實訓基地的利用率

一方面，通過建立相關電子商務實訓基地管理團隊，確保學生能夠在管理人員的管理下進行業余時間的培訓；還可由該團隊開展相關電子商務活動，并在活動開展過程中充分發揮其管理能力。

另一方面，可適當整理原有的相關制度，明確各個部門人員的職責，確保實訓基地的設備能夠正常運行，并促進實訓項目的順利開展。通過結合專業的實訓體系，明確各課程的教學任務，使得實訓基地能夠發揮其應有的作用。

2.3 加強電子商務企業的合作，以改革實訓內容

電子商務實訓基地的建設主要是為了提高學生的職業技能。因此，合理的實訓內容能夠使得學生明確自身的發展目標，進而激發學生的學習熱情，最大限度地提高實訓效果。

一方面，通過分析市場環境、競爭關系以及目標市場環境等，確保能夠制定出與現實環境相符合的實訓課程。在實訓課程的實踐過程中，通過將各個學科進行相互銜接，最大限度地避免實訓項目不連貫等問題的

發生。

另一方面，通過與電子商務企業相互合作，共同促進對學生的實訓工作的順利完成。企業可為學生提供必要的實訓崗位，以培養學生動手能力，學生在有經驗的基礎上，進一步提升自身的電子商務能力。然而提供實習的崗位是有限的，因此在一定程度上又加大了培訓學生電子商務技能的難度，加強建設多功能電子商務實訓基地的力度，能夠有效保證每位學生完成電子商務崗位的實習，比如由有經驗的學生指導其他學生的實踐工作。電子商務企業可通過提供相關電子商務項目，以便學校能夠培養學生的電子商務能力，確保在教師與企業的共同指導下完成校內實訓工作，以提高學生的電子商務實踐技能。

3 結語

綜上所述，建設多功能電子商務實踐基地有助于促進電子商務專業的發展。實訓基地的質量與學生的素質能力水平緊密聯系。因此，在建設實踐基地過程中，應不斷提出創新型措施，確保建設出來的基地能夠與時俱進，且集教學功能、社會功能、科研功能以及綜合商務功能為一體，共同促進電子商務專業的發展。

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作者簡介：賈麗飛（1980-），女，吉林電子信息職業技術學院講師，研究方向：電子商務。