《山東體育學院學報》高被引論文特征分析

嚴家高++答邦俊

摘 要：采用文獻計量學等研究方法，通過檢索CNKI中國引文數據庫，對《山東體育學院學報》創刊來所刊載論文被引次數≥50的61篇論文進行特征分析，對其被引頻次、出版年、被引頻次的時間分布、作者及作者單位、基金項目、學科分布等情況進行研究，總結論文高被引以及期刊發展的相應策略。

關鍵詞：《山東體育學院學報》；學術期刊；高被引

中圖分類號：G80-32 文獻標識碼：A 文章編號：1006-2076（2014）05-0044-06

Abstract：With the bibliometric study method， by searching the CNKI Chinese Citation Database， an analysis was made on 61 papers published in Journal of Shandong Sports Institute whose citations is ≥ 50. Their citations， citation frequency， year of publication， citation time distribution， and the authors unit， fund projects and subject distribution were studied to summarize the features of highly cited papers and give corresponding strategies for periodical development.

Key words： Journal of Shandong Sports Institute； academic journals； highly cited[HK][HT]

論文被引頻次是衡量一篇學術論文水平的重要指標，是指自論文公開發表或公開發布以來被其他論文引用的次數。一篇好的科技論文對后續研究能起到參考和推動作用，甚至能孕育出一個新的學科，并且每年都有一定的被引次數。期刊被引頻次是由本刊所刊載所有單篇論文被引頻次構成的，所刊論文被引頻次越多，該刊的影響力就越大。期刊文章被引率越大，反映期刊文章的被利用率越高，同時反映著科技期刊所載論文的學術價值、資料價值和適用價值。在有關科技期刊質量評估的論文以及學者研究成果質量如何時，都把被引率作為衡量科技期刊質量的一個重要指標。

《山東體育學院學報》1985年創刊，以促進體育教學、訓練與科研，交流體育學術成果，繁榮與發展體育科學為宗旨。內容緊密結合體育教育、訓練與科研，注重內容的創新和學術質量，發現并培養、扶持學術新人。設有體育社會科學，體育生物科學，運動技術、訓練與競賽，學校體育等欄目。該刊自2004年被《中文核心期刊要目總覽》（北京大學圖書館版）收錄以來在期刊界的學術影響力不斷增強，對其所刊高被引論文特征進行文獻統計學研究，對于把握刊物選題方向和提升刊物學術影響力具有一定的參考價值。

1 研究樣本

以“山東體育學院學報”為關鍵詞對中國知網數據庫所收錄的文獻資料進行來源搜索，并以被引次數進行排序，對被引次數≥50的61篇論文進行特征分析，數據統計截止日期為2014年3月15日。統計內容包括被引頻次、出版年、被引頻次的時間分布、作者及作者單位、基金項目、學科分布等。

2 研究結果與分析

2.1 高被引論文的出版年

對高被引論文的出版年進行分析可以掌握期刊論文出版到高被引期間的時間跨度，了解期刊高被引論文的出現時間，并從中發現論文高被引出現的滯后規律，對于期刊的發展和規劃具有參考價值。圖1顯示，在統計的61篇高被引論文中有44篇發表在2000年至2005年，占總體樣本的72.1%，其中在統計中最高被引頻次194次，李海艷的《我國競技體育后備人才培養現狀的研究》一文出版于2002年。期間另有宮曉麗的《我國普通高校大學生網球運動開展現狀研究》（2004年，177次）、劉一民的《論體育行為的多維特征》（2002年，147次）、邱服冰的《論瑜伽及其心理生理功能》（2004年，129次）等論文的被引頻次都位居前列。由此可見，論文出版年限過短（≤5年）或者過長（≥15年）很難高被引，畢竟科研成果和論文學術價值都需要時間的檢驗，同時一些陳舊的觀點和成果相應被推翻和更新。

2.2 高被引論文被引頻次的時間分布

高被引論文被引頻次的時間分布可以直觀顯示論文逐年被引情況，對于掌握期刊論文出版后被引頻次的發展態勢，把握論文出現高被引狀況的時間特征，進而綜合評價期刊和評估論文學術影響力都具有一定的參考價值。表1顯示統計中61篇高被引論文逐年被引頻次的分布情況，從中可以看出高被引論文被引頻次分布規律：1）被引次數呈拋物線分布，多數論文遵循這一趨勢，這也是論文自身時效性所決定的，研究熱點時期過后被引頻次順勢降低，如宗繼軍的《大學生“亞健康”人群現狀及對策的調查研究》（2003年）、汪海燕的《對我國競技體育人才幾種不同培養模式的再認識》（2005年）、邱服冰的《論瑜伽及其心理生理功能》（2004年）；2）被引次數呈直線上升分布，新近研究熱點問題出現高被引狀況后多會遵循此規律，說明該研究方向持續受到關注，如楊耀華的《高校體育教學中實施拓展訓練的理性思考》（2007年）、林華的《核心力量訓練原理初探》（2008年）、肖林鵬的《論我國公共體育服務的供給困境》（2008年）；3）被引次數呈鋸齒形分布，該類論文在一個較長期時間內備受關注，其中可能會出現短時的低谷，如孟慶波的《從跆拳道的發展看中國武術的國際化推廣》（2002年）、湯起宇的《大型體育場館賽后經營利用探略》（2004年）、程勇民的《競技能力、競技能力結構及其項群劃分》（2004年）。[FL）0]

2.5 高被引論文學科分布

對高被引論文學科分布進行分析可以掌握期刊高被引論文的選題特色，了解高被引論文作者從事研究領域的分布情況。以《山東體育學院學報》欄目分類為依據，對61篇高被引論文進行學科分布進行統計發現（圖4），各學科論文分布依次是：體育社會科學（A）、學校體育（B）、運動技術訓練與比賽（C）、體育生物科學（D）、競技前哨（E）。可以看出，體育社會科學和學校體育方面的研究成果占據了所有高被引論文的大多數，這也是我國大部分體育科技工作目前的研究領域，同時可以看出高被引論文學科領域分布的不均衡性。

3 討論

3.1 基礎研究與應用研究并重，規避選題宏觀化與理論化

體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科，體育學中所反映的體育科學的結構被劃分為體育基礎學科、運動技術學科和體育社會學科三大門類。從其自身起源和特點來看，體育學應該更多地偏向于應用性，但隨著社會的不斷發展，體育學科領域的劃分也更加精細、更加深入，必然導致體育科研領域選題出現“窄、小、精、深、新”的特點。通過上述研究發現，大部分高被引論文選題屬于體育社會科學，應用研究相對較少。如王朝群的《農民體育：一個沉重的話題》，李相如、張建業的《中國全民健身工程發展的現狀與特征研究》，崔麗麗、王煒、蘇連勇的《中國體育社團研究》等等。大部分研究的選題過于宏觀化和理論化，難免陷入“泛泛而談”的尷尬境地。而體育學本身所具有的應用性也日劇淡化，理論性和務虛的研究占了絕大部分，這對期刊的正確引導作用提出了更高的要求，也值得體育科研工作者和編輯人員共勉。

3.2 關注熱點內容選題，持續借勢提高論文被引率

科技期刊內容選題要對科學重要事件和新興研究內容具有快速反應的能力，及時追蹤熱點研究，有意識地關注前沿選題，所刊論文的被引率也會有持續的高增長趨勢。例如，2005年以來國內有關“核心力量”“核心力量訓練”方面的研究開始倍受關注，一時間成為體育學術界研究的熱點，統計中2008年2月所刊發的林華、王潤生、叢培信的《核心力量訓練原理初探》一文，從出版年開始到出版后第5年被引頻次分別為：1，16，23，30，40，38，總被引次數在短短6年間達到148次，排在被統計的高被引論文被引頻次總數的第四位，并且還具有持續高增長的趨勢。再如，2008年3月，中國共產黨第十七屆中央委員會第二次全體會議通過了《關于深化行政管理體制改革的意見》和《國務院機構改革方案》，提出要貫徹十七大關于加快行政管理體制改革、建設服務型政府的要求。自此，有關我國公共體育服務實踐探索及理論方面的研究持續升溫。2008年8月，肖林鵬、李宗浩、楊曉晨、郝海亭、郇昌店的《論我國公共體育服務的供給困境》一文刊發，出版后5年被引頻次達到62次。這提示及時發現和追蹤熱點內容選題，跟進組織相關內容論文，是借勢提高期刊論文被引頻次的有效途徑

3.3 合理布局學科分布，力求各學科均衡發展

通過前面的分析可以看出，體育社會科學方面的論文占高被引論文的41%，學校體育方面的論文占高被引論文的26%，這兩類占據高被引學科的大部分。一方面反映出我國體育科研工作者普遍關注的研究領域，體育學創立之初以及自身特點決定其偏向于應用性，其應用性可以在各學科領域得到體現，如訓練方法的創新、體育教學手段的改革、運動疲勞的恢復、運動競技能力的發揮等等，而并非僅是通過體育社會科學方面的研究達成；另一方面，學科發展的不平衡性對于期刊發展也是一種制約，關注度高、選題熱點的研究更容易發表，而關注度低但具實踐性的研究無人問津，長此以往，期刊欄目布局以及學科學術發展畸重畸輕，這對于期刊的發展和學科建設都將是一個束縛。

3.4 構建期刊學術特色，培養核心作者群

學術期刊與其他種類期刊的根本區別就在于它的學術性，這也是學術期刊的共同特征。對于學術刊物而言要在堅持學術性這一根本特征的前提下，結合自身優勢構建期刊學術特色。期刊可通過各種途徑，如設置重點欄目、建立學術爭鳴平臺、借助院校優勢學科等來構建期刊特色，這對于節約讀者時間、擴大主辦單位的社會影響力、提升期刊的影響力、創建品牌期刊等，均能起到積極的作用，同時也能更好地發揮期刊“學術窗口”的作用。期刊的作者資源是期刊發展的生命線，也是科技期刊爭奪的熱點。核心作者群是指在某一期刊或者領域發表論文多、影響力較大的作者集合。一些知名學者的研究成果往往會得到學術界的持續高度關注，也會在其研究成果出版后一段長時期內具有較高的被引頻次，這對于期刊建設的貢獻是巨大的。期刊可以通過追蹤重大課題申報、重點學科領域帶頭人約稿、構建學科專家交流平臺等多種方式整合作者資源，構建期刊核心作者群。

3.5 提高辦刊質量，提升期刊知名度

提高辦刊質量是打造精品期刊的重點，有利于提高其學術水平與影響因子，進一步提高所刊載論文的品位與檔次，進而提高其在國內外的學術影響力與核心競爭力。體育科技期刊應該走專業特色之路，走開放辦刊之路，走立體傳播之路，通過各種途徑全方位、下大功夫提升期刊的學術質量，力創優良的編輯出版質量，開展系列活動全方位提升期刊形象與聲譽，在讀者和期刊界形成較高知名度。不僅是在沿海省市和北方各省市具有較高的知名度，內陸和南方地區更具有較高的提升空間，通過網站宣傳、贈送樣刊、組稿約稿等多種方式積極溝通，進一步提升期刊的知名度，這對于所刊論文高被引以及期刊的發展都將是長久之計。

參考文獻：

[1]李軍.我國13種體育核心期刊高被引學術論文及選題特色[J].上海體育學院學報，2009（5）.

[2]付志華.體育類核心期刊力創精品期刊的策略探討[J].南京體育學院學報，2010（2）.

[3]程琴娟.《陜西師范大學學報》（自然科學版）高被引論文分析[J]. 陜西師范大學學報：自然科學版，2010（3）.

[4]孔春苗.基于高被引論文的中國檔案學研究現狀分析[J].檔案管理，2010（3）.

[5]張建和，任長江.《中國科技期刊研究》高被引論文特征分析[J]. 中國科技期刊研究，2011，22（2）.

[6]白婭娜，武英剛，宮在芹.提高煤炭科技類期刊質量和影響力的途徑[J]. 中國科技期刊研究，2012，23（5）.

[7]周珠鳳，姜敘誠，劉曉華，等.綜合性醫學中文核心期刊高被引論文特征分析[J].中國科技期刊研究，2013，24（5）.

[8]盧成義，鐘煉，李曉東.《山東體育學院學報》學術影響力分析[J].山東體育科技，2013（2）.

2.5 高被引論文學科分布

對高被引論文學科分布進行分析可以掌握期刊高被引論文的選題特色，了解高被引論文作者從事研究領域的分布情況。以《山東體育學院學報》欄目分類為依據，對61篇高被引論文進行學科分布進行統計發現（圖4），各學科論文分布依次是：體育社會科學（A）、學校體育（B）、運動技術訓練與比賽（C）、體育生物科學（D）、競技前哨（E）。可以看出，體育社會科學和學校體育方面的研究成果占據了所有高被引論文的大多數，這也是我國大部分體育科技工作目前的研究領域，同時可以看出高被引論文學科領域分布的不均衡性。

3 討論

3.1 基礎研究與應用研究并重，規避選題宏觀化與理論化

體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科，體育學中所反映的體育科學的結構被劃分為體育基礎學科、運動技術學科和體育社會學科三大門類。從其自身起源和特點來看，體育學應該更多地偏向于應用性，但隨著社會的不斷發展，體育學科領域的劃分也更加精細、更加深入，必然導致體育科研領域選題出現“窄、小、精、深、新”的特點。通過上述研究發現，大部分高被引論文選題屬于體育社會科學，應用研究相對較少。如王朝群的《農民體育：一個沉重的話題》，李相如、張建業的《中國全民健身工程發展的現狀與特征研究》，崔麗麗、王煒、蘇連勇的《中國體育社團研究》等等。大部分研究的選題過于宏觀化和理論化，難免陷入“泛泛而談”的尷尬境地。而體育學本身所具有的應用性也日劇淡化，理論性和務虛的研究占了絕大部分，這對期刊的正確引導作用提出了更高的要求，也值得體育科研工作者和編輯人員共勉。

3.2 關注熱點內容選題，持續借勢提高論文被引率

科技期刊內容選題要對科學重要事件和新興研究內容具有快速反應的能力，及時追蹤熱點研究，有意識地關注前沿選題，所刊論文的被引率也會有持續的高增長趨勢。例如，2005年以來國內有關“核心力量”“核心力量訓練”方面的研究開始倍受關注，一時間成為體育學術界研究的熱點，統計中2008年2月所刊發的林華、王潤生、叢培信的《核心力量訓練原理初探》一文，從出版年開始到出版后第5年被引頻次分別為：1，16，23，30，40，38，總被引次數在短短6年間達到148次，排在被統計的高被引論文被引頻次總數的第四位，并且還具有持續高增長的趨勢。再如，2008年3月，中國共產黨第十七屆中央委員會第二次全體會議通過了《關于深化行政管理體制改革的意見》和《國務院機構改革方案》，提出要貫徹十七大關于加快行政管理體制改革、建設服務型政府的要求。自此，有關我國公共體育服務實踐探索及理論方面的研究持續升溫。2008年8月，肖林鵬、李宗浩、楊曉晨、郝海亭、郇昌店的《論我國公共體育服務的供給困境》一文刊發，出版后5年被引頻次達到62次。這提示及時發現和追蹤熱點內容選題，跟進組織相關內容論文，是借勢提高期刊論文被引頻次的有效途徑

3.3 合理布局學科分布，力求各學科均衡發展

通過前面的分析可以看出，體育社會科學方面的論文占高被引論文的41%，學校體育方面的論文占高被引論文的26%，這兩類占據高被引學科的大部分。一方面反映出我國體育科研工作者普遍關注的研究領域，體育學創立之初以及自身特點決定其偏向于應用性，其應用性可以在各學科領域得到體現，如訓練方法的創新、體育教學手段的改革、運動疲勞的恢復、運動競技能力的發揮等等，而并非僅是通過體育社會科學方面的研究達成；另一方面，學科發展的不平衡性對于期刊發展也是一種制約，關注度高、選題熱點的研究更容易發表，而關注度低但具實踐性的研究無人問津，長此以往，期刊欄目布局以及學科學術發展畸重畸輕，這對于期刊的發展和學科建設都將是一個束縛。

3.4 構建期刊學術特色，培養核心作者群

學術期刊與其他種類期刊的根本區別就在于它的學術性，這也是學術期刊的共同特征。對于學術刊物而言要在堅持學術性這一根本特征的前提下，結合自身優勢構建期刊學術特色。期刊可通過各種途徑，如設置重點欄目、建立學術爭鳴平臺、借助院校優勢學科等來構建期刊特色，這對于節約讀者時間、擴大主辦單位的社會影響力、提升期刊的影響力、創建品牌期刊等，均能起到積極的作用，同時也能更好地發揮期刊“學術窗口”的作用。期刊的作者資源是期刊發展的生命線，也是科技期刊爭奪的熱點。核心作者群是指在某一期刊或者領域發表論文多、影響力較大的作者集合。一些知名學者的研究成果往往會得到學術界的持續高度關注，也會在其研究成果出版后一段長時期內具有較高的被引頻次，這對于期刊建設的貢獻是巨大的。期刊可以通過追蹤重大課題申報、重點學科領域帶頭人約稿、構建學科專家交流平臺等多種方式整合作者資源，構建期刊核心作者群。

3.5 提高辦刊質量，提升期刊知名度

提高辦刊質量是打造精品期刊的重點，有利于提高其學術水平與影響因子，進一步提高所刊載論文的品位與檔次，進而提高其在國內外的學術影響力與核心競爭力。體育科技期刊應該走專業特色之路，走開放辦刊之路，走立體傳播之路，通過各種途徑全方位、下大功夫提升期刊的學術質量，力創優良的編輯出版質量，開展系列活動全方位提升期刊形象與聲譽，在讀者和期刊界形成較高知名度。不僅是在沿海省市和北方各省市具有較高的知名度，內陸和南方地區更具有較高的提升空間，通過網站宣傳、贈送樣刊、組稿約稿等多種方式積極溝通，進一步提升期刊的知名度，這對于所刊論文高被引以及期刊的發展都將是長久之計。

參考文獻：

[1]李軍.我國13種體育核心期刊高被引學術論文及選題特色[J].上海體育學院學報，2009（5）.

[2]付志華.體育類核心期刊力創精品期刊的策略探討[J].南京體育學院學報，2010（2）.

[3]程琴娟.《陜西師范大學學報》（自然科學版）高被引論文分析[J]. 陜西師范大學學報：自然科學版，2010（3）.

[4]孔春苗.基于高被引論文的中國檔案學研究現狀分析[J].檔案管理，2010（3）.

[5]張建和，任長江.《中國科技期刊研究》高被引論文特征分析[J]. 中國科技期刊研究，2011，22（2）.

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[7]周珠鳳，姜敘誠，劉曉華，等.綜合性醫學中文核心期刊高被引論文特征分析[J].中國科技期刊研究，2013，24（5）.

[8]盧成義，鐘煉，李曉東.《山東體育學院學報》學術影響力分析[J].山東體育科技，2013（2）.

2.5 高被引論文學科分布

對高被引論文學科分布進行分析可以掌握期刊高被引論文的選題特色，了解高被引論文作者從事研究領域的分布情況。以《山東體育學院學報》欄目分類為依據，對61篇高被引論文進行學科分布進行統計發現（圖4），各學科論文分布依次是：體育社會科學（A）、學校體育（B）、運動技術訓練與比賽（C）、體育生物科學（D）、競技前哨（E）。可以看出，體育社會科學和學校體育方面的研究成果占據了所有高被引論文的大多數，這也是我國大部分體育科技工作目前的研究領域，同時可以看出高被引論文學科領域分布的不均衡性。

3 討論

3.1 基礎研究與應用研究并重，規避選題宏觀化與理論化

體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科，體育學中所反映的體育科學的結構被劃分為體育基礎學科、運動技術學科和體育社會學科三大門類。從其自身起源和特點來看，體育學應該更多地偏向于應用性，但隨著社會的不斷發展，體育學科領域的劃分也更加精細、更加深入，必然導致體育科研領域選題出現“窄、小、精、深、新”的特點。通過上述研究發現，大部分高被引論文選題屬于體育社會科學，應用研究相對較少。如王朝群的《農民體育：一個沉重的話題》，李相如、張建業的《中國全民健身工程發展的現狀與特征研究》，崔麗麗、王煒、蘇連勇的《中國體育社團研究》等等。大部分研究的選題過于宏觀化和理論化，難免陷入“泛泛而談”的尷尬境地。而體育學本身所具有的應用性也日劇淡化，理論性和務虛的研究占了絕大部分，這對期刊的正確引導作用提出了更高的要求，也值得體育科研工作者和編輯人員共勉。

3.2 關注熱點內容選題，持續借勢提高論文被引率

科技期刊內容選題要對科學重要事件和新興研究內容具有快速反應的能力，及時追蹤熱點研究，有意識地關注前沿選題，所刊論文的被引率也會有持續的高增長趨勢。例如，2005年以來國內有關“核心力量”“核心力量訓練”方面的研究開始倍受關注，一時間成為體育學術界研究的熱點，統計中2008年2月所刊發的林華、王潤生、叢培信的《核心力量訓練原理初探》一文，從出版年開始到出版后第5年被引頻次分別為：1，16，23，30，40，38，總被引次數在短短6年間達到148次，排在被統計的高被引論文被引頻次總數的第四位，并且還具有持續高增長的趨勢。再如，2008年3月，中國共產黨第十七屆中央委員會第二次全體會議通過了《關于深化行政管理體制改革的意見》和《國務院機構改革方案》，提出要貫徹十七大關于加快行政管理體制改革、建設服務型政府的要求。自此，有關我國公共體育服務實踐探索及理論方面的研究持續升溫。2008年8月，肖林鵬、李宗浩、楊曉晨、郝海亭、郇昌店的《論我國公共體育服務的供給困境》一文刊發，出版后5年被引頻次達到62次。這提示及時發現和追蹤熱點內容選題，跟進組織相關內容論文，是借勢提高期刊論文被引頻次的有效途徑

3.3 合理布局學科分布，力求各學科均衡發展

通過前面的分析可以看出，體育社會科學方面的論文占高被引論文的41%，學校體育方面的論文占高被引論文的26%，這兩類占據高被引學科的大部分。一方面反映出我國體育科研工作者普遍關注的研究領域，體育學創立之初以及自身特點決定其偏向于應用性，其應用性可以在各學科領域得到體現，如訓練方法的創新、體育教學手段的改革、運動疲勞的恢復、運動競技能力的發揮等等，而并非僅是通過體育社會科學方面的研究達成；另一方面，學科發展的不平衡性對于期刊發展也是一種制約，關注度高、選題熱點的研究更容易發表，而關注度低但具實踐性的研究無人問津，長此以往，期刊欄目布局以及學科學術發展畸重畸輕，這對于期刊的發展和學科建設都將是一個束縛。

3.4 構建期刊學術特色，培養核心作者群

學術期刊與其他種類期刊的根本區別就在于它的學術性，這也是學術期刊的共同特征。對于學術刊物而言要在堅持學術性這一根本特征的前提下，結合自身優勢構建期刊學術特色。期刊可通過各種途徑，如設置重點欄目、建立學術爭鳴平臺、借助院校優勢學科等來構建期刊特色，這對于節約讀者時間、擴大主辦單位的社會影響力、提升期刊的影響力、創建品牌期刊等，均能起到積極的作用，同時也能更好地發揮期刊“學術窗口”的作用。期刊的作者資源是期刊發展的生命線，也是科技期刊爭奪的熱點。核心作者群是指在某一期刊或者領域發表論文多、影響力較大的作者集合。一些知名學者的研究成果往往會得到學術界的持續高度關注，也會在其研究成果出版后一段長時期內具有較高的被引頻次，這對于期刊建設的貢獻是巨大的。期刊可以通過追蹤重大課題申報、重點學科領域帶頭人約稿、構建學科專家交流平臺等多種方式整合作者資源，構建期刊核心作者群。

3.5 提高辦刊質量，提升期刊知名度

提高辦刊質量是打造精品期刊的重點，有利于提高其學術水平與影響因子，進一步提高所刊載論文的品位與檔次，進而提高其在國內外的學術影響力與核心競爭力。體育科技期刊應該走專業特色之路，走開放辦刊之路，走立體傳播之路，通過各種途徑全方位、下大功夫提升期刊的學術質量，力創優良的編輯出版質量，開展系列活動全方位提升期刊形象與聲譽，在讀者和期刊界形成較高知名度。不僅是在沿海省市和北方各省市具有較高的知名度，內陸和南方地區更具有較高的提升空間，通過網站宣傳、贈送樣刊、組稿約稿等多種方式積極溝通，進一步提升期刊的知名度，這對于所刊論文高被引以及期刊的發展都將是長久之計。

參考文獻：

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[4]孔春苗.基于高被引論文的中國檔案學研究現狀分析[J].檔案管理，2010（3）.

[5]張建和，任長江.《中國科技期刊研究》高被引論文特征分析[J]. 中國科技期刊研究，2011，22（2）.

[6]白婭娜，武英剛，宮在芹.提高煤炭科技類期刊質量和影響力的途徑[J]. 中國科技期刊研究，2012，23（5）.

[7]周珠鳳，姜敘誠，劉曉華，等.綜合性醫學中文核心期刊高被引論文特征分析[J].中國科技期刊研究，2013，24（5）.

[8]盧成義，鐘煉，李曉東.《山東體育學院學報》學術影響力分析[J].山東體育科技，2013（2）.