新時期高職院校學生黨建工作的探討

黃翠蓮

摘 要：一直以來，大學生的黨建工作都是一項長期而艱巨的任務，而高職院校學生的黨建工作有其特殊性，因此，高職院校要根據自身的特點和要求來發展黨建工作，該文將對新時期下，高職院校如何加強學生的黨建工作進行分析。

關鍵詞： 高職院校 學生黨建 教育

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（b）-0179-02

黨員發展工作是我國高校黨建工作和思想政治工作的重要組成部分。我國高職院校黨建工作發展起步較晚，在黨員工作中還存在很多問題。高職院校的學生在在入黨目的和態度上也存在著一些不容忽視的問題，而這些問題的核心是如何保證學生黨員的發展質量問題。面對這些問題，如何采取有力措施，充分保證黨員的質量，是高校學生黨員發展的重中之重。該文就針對當前高職院校學生黨建中存在的問題及解決問題的對策進行探討。

1 當前高職院校學生黨建中存在的問題

1.1 在入黨動機上出現多元化、復雜化，考察難度更大

隨著社會政治、經濟及文化的日益發展與觀念的開放，各種價值觀念也快速涌現，多元價值觀之間的沖撞日益激烈，個人的價值傾向也將直接影響人生觀、世界觀的形成與穩定。當今社會，接受文化思想觀念的途徑多、速度快，大學生在學習知識的黃金時間對知識的渴求是比較強烈的，正因如此，一部分同學弱化甚至失去了對事物和價值觀念的常規判斷能力，加上學生的個性特點，表現在入黨上的一個不良傾向就是入黨動機日益功利化。

1.2 在發展標準上錯位，培養難度更大

什么樣的學生已經達到了黨員的標準，可以發展入黨，這是目前高校發展工作中存在的另一個問題。經驗中的入黨標準有以下幾點：第一是學習成績好；第二是學生干部.為集體所作貢獻比較多；第三是在紀律方面表現優秀；第四是人際關系良好。把以上四點作為發展黨員的重要標準是無可厚非的。但在實際工作中，我們往往把這些表現作為主要的標準，甚至是唯一的標準，而忽視了對學生的共產主義信念的培養。他們表現往往很突出，但是也容易出現一旦成為黨員就放松對自己的要求，馬上松懈下來的情況。以上都是信仰不堅定，卻往往能夠順利入黨的例子，這樣很可能就給我們黨日后的工作埋下隱患。

1.3 缺乏對學生黨員發展后的教育與管理

目前在高職院校中普遍存在著重組織入黨、輕思想入黨，重組織發展、輕教育培養的現象，這主要是高職人才培養模式轉成“2+1”兩年在校學習，大三在外頂崗實習，對學生黨員的后續教育參差不齊，以致很多學生黨員角色意識不夠強，不能以黨員的標準嚴格要求自己；大三分散實習，在群眾中發揮的先鋒模范作用不夠，學生黨組織的整體影響也有待加強，加上由于組織生活現狀，使得有些學生黨員的歷史使命感、責任感淡漠，沒有形成成熟理性的理想信仰，基層黨組織的向心力和凝聚力也得不到保證。

2 高職院校學生黨建中存在問題的解決對策

2.1 嚴把“入口關”，重點抓好入黨積極分子的教育

入黨積極分子教育的重點是：第一，關于動機和信念問題。一方面是端正學生入黨動機，解決學生思想上入黨的問題；另一方面是在新形勢下，如何把堅定正確的政治方向放在第一位，堅定共產主義信念的問題。第二，解決學生政治素質問題。目前，要求進步的學生普遍存在理論水平和政治水平較低的問題，因此注重這方面的培養教育，具有深遠的現實意義和歷史意義。第三，解決模范帶頭作用問題。我們要求進步的學生，要時刻按黨員標準嚴格要求自己，把他們培養成為大學生的榜樣。即志存高遠，有立足現實，即勇于進取，有甘于奉獻，努力為祖國和人民建功立業。從而以點帶面。實踐證明，長期抓住這幾個重點問題進行教育，收效顯著。較好實現新時期高職院校黨務工作的重點—做好學生黨建，造就一批高素質的優秀技能型人才。

2.2 進行全面教育，規范管理學生黨支部

著力辦好學生黨員之家“六個一”工程。我系學生黨員之家，是在黨總支和學生黨支部的直接領導和學校關工委的支持下，圍繞“一會、一個紅色文庫、一個系列活動、一網、一刊、一支管理隊伍”的“六個一”辦家理念開展工作，通過在全系范圍內招聘學生黨員或積極分子組成管理辦公室進行日常管理，通過建立各專業“學生黨建工作聯絡員”隊伍與各學生黨小組聯絡、溝通，通過理論學習會，為各學生黨小組提供交流的平臺，是一個充分發揮學生“自我管理、自我教育、自我服務”的組織?！傲鶄€一”工程做到以下六點：“一會”，爭取、定期召開黨支部大會、民主生活會、團支部大會以及一系列會議，做到工作有會議，會議出成果；“一個紅色文庫”，整理、收集、宣傳紅色文庫，把黨的知識、黨的精神宣傳開來，資源共享；“一個系列活動”在做好常規工作的前提下，多舉辦黨建活動，如民主討論會、生活座談會，黨日活動等等；“一網”，建設學生“黨員之家”專題網站，由專門人員負責網絡建設及管理，版塊內容包括家動態、家成員、家文化、家風采、家交流、家資料等，多渠道交流學習，特別是大三分散實習學生黨員；“一刊”指每年出一本學生黨建專刊，呈現學生黨建活動及學生黨員之家風采；“一支管理隊伍”指建設好包括學生黨員、發展對象、積極分子及學生黨員之家干部在內的隊伍，要做到明確職責，團結一致，資源共享，共同進步。管好學生黨支部的黨員，健全組織機構，完善規章制度，確保學生黨員思想政治教育工作的質量。

2.3 服務社區，提高學生黨員黨性修養

系學生黨支部把改革創新精神加強黨建工作為基礎，以“支部為核心，黨員做模仿，搭建社區服務平臺”，讓學生黨員在服務社會中不斷增強責任意識和黨性修養，發揮大學服務社會功能，推進社區志愿服務的深入發展，積極構建和諧社區。結合我院以打造“和諧型、服務型”的社區為目標，在廣州市內多個社區實施了以“黨員服務進社區，創先爭優做奉獻”為主題的社區活動。實踐與做法：

（1）搭建了“黨員服務進社區，創先爭優做奉獻”服務平臺。黨支部在組織社區活動時強調：廣大黨員要樹立“我是黨員我帶頭、我是黨員我爭先”的思想理念；廣大黨員在服務奉獻中，認真落實黨支部重要指示精神；通過“一比二談三幫”的方式來為社區群眾服務。endprint

（2）構建服務體系，暢通反映民意渠道。在社區設有民情信箱、開通民情熱線的前提下，支部結合實際情況，通過印發民情連心卡、記寫民情日記來表達對群眾的關心；通過健康知識調查問卷來關懷群眾的健康；通過拜訪群眾來了解群眾的生活情況；不定期邀請群眾進行交談會。

（3）開展“成長教育工程”以引領青少年“勤學、誠信、珍愛生命、遠離網癮為重點。以服務青少年健康成長成才的“成長教育工程”，努力培養廣大青少年的民族精神和人文精神，樹立勤學誠信的優良品質，使學生黨員帶頭做到關心集體、全心全意地為青少年服務，在思想、學習、生活方面成為廣大青少年的榜樣，有力帶動社區青少年共同學習，共同進步。這個過程取得非常好的效果。學生黨員在幫助青少年過程中，強化了黨員的自覺服務意識，進一步加強了黨員的責任意識、服務意識、紀律意識，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用。

（4）開展“孫輩教育工程”，以促進老幼間“互相關愛、互相包容”為重點。孫輩教育工程開展以來，黨支部組織了到站前街家庭服務中心、景泰坑服務中心等六個社區進行了孫輩教育，教育人數達600多人；輔導員帶領學生黨員在教育中，以真情實感深深打動了一批批群眾，用切實行動讓群眾了解到孫輩教育的重要性；為更好促進孫輩間的感情，他們還精心準備了精彩的表演和輕松的游戲，讓孫輩共同合作，描繪一幅圖畫等等形式，增進了孫輩們的感情。這個過程，取得了很好了效果。

“黨員服務進社區，創先爭優做奉獻”社區活動的探索實施，有效的發揮的社區黨組織和高職院校黨組織的職能，形成了社區黨組織、學?；鶎狱h組織、社區黨員群眾共同參與和諧社區建設的生動局面，是新形勢下加強和改進高職院校學生黨建工作的探索與實踐。

3 結語

高校肩負著培養建設中國特色社會主義事業接班人的艱巨任務。新形勢下給高職院校學生黨建工作提出了新要求，因此我們要立足以人為本，切實做好對廣大青年學生進行全面教育，把青年學生的特點同發展變化的實際結合起來，勇于探索和創新，不斷總結新的經驗，樹立科學的發展觀，通過切實可行的措施和辦法，保證高職院校學生黨員發展工作切實落到實處，同時要運用先進的科學手段，更有效地做好學生黨建工作，使學生黨建工作成為學院改革發展的有力保障。

參考文獻

[1] 章潤華.對我校學生黨建工作的五點探索[M].探索與創新—— 高校思想政治教育工作研究，北京：北京大學出版社，2005.

[2] 賈蘭.新時期高校黨建工作的新思路[J].湖南人文科技學院學報，2006（4）.endprint