高三學生為何更易早戀？

孔沁剛

要高考了，不能出亂子

新學期開學以來，不少家長前來咨詢孩子的早戀問題，其中一半以上是高三學生的家長。

趙女士憂心忡忡地說：“自從兒子上了高三，我感覺自己比他還要緊張。畢竟到了高考沖刺階段，不能出亂子，做家長的要為孩子保駕護航。最近一段時間，我發現兒子跟班上一名女生來往密切，經常通過手機微信交流，還要躲著我，神秘兮兮的。昨天，兒子的班主任打電話告訴我，她發現兒子和那名女生晚自習的時候在操場一角手拉著手，還摟摟抱抱的。我氣壞了，質問兒子為什么不自重，要是影響了學習，耽誤自己又坑害人家女孩子，太不道德了。兒子卻說，他和她都滿18歲了，自己的事情自己做主，不讓我多管閑事。他向我保證，談戀愛不會影響學習，他們將來要報考同一所名牌大學，還說他們會互相幫助。我才不信他的鬼話，談戀愛就是分心，哪能不影響學習？可是，我又不知道怎么拆散這對小鴛鴦。我該怎么辦？”

龐女士說：“我女兒上了高三變化很大。高一和高二的時候，她一心學習，對男生的愛情表白統統拒絕，讓我很放心。前不久，我偷看她的網上日記，發現這丫頭盡管外表平靜，內心卻是驚濤拍岸。原來，一上高三，她就和班上一名男生好上了。在班里不便接觸，他們就在QQ上聊天，一聊就是兩個小時。前天晚飯時，我揭穿了她。我的態度是堅決反對，讓她保證以后不再與那名男生來往，一心學習，等考上了理想大學再戀愛不遲。女兒對我窺視她的隱私很憤怒，還說，現在班里談戀愛的同學有七八對兒，都是成績好的同學，也沒見人家影響學習。我問她，每天閑聊兩個小時，還說不影響學習？要是把這么寶貴的時間用來學習，豈不更好？最后，我向女兒發出最后通牒，要是再不結束戀情，我就找那名男生的家長，要么他們給兒子轉學，要么我給你轉學。女兒還算聽話，與那名男生分手了。看女兒傷心流淚的樣子，我哪能不心疼，但我必須狠心。為了明年的高考，女兒受點折磨是值得的，早晚有一天她會明白媽媽的苦心。可是這兩天我又在擔心，女兒這種抑郁的狀態，不會影響學習吧？”

韓先生經常出差，平時對兒子要求非常嚴格。得知兒子早戀，他對兒子大打出手，還去學校與兒子的班主任商量共同監督事宜。兒子感覺丟人，揚言要自殺。韓先生說：“雖然兒子上高三了，個子長得比我還高，但仍是個不懂事的孩子。我是他爸爸，管他有什么錯？打兩巴掌也是為他好啊！現在兒子總算平靜下來了，向班主任和我承認了錯誤，表示馬上結束戀情，好好學習。我和班主任都納悶，為什么學生上了高三，談戀愛的突然增多了呢？難道他們不知道高考是決定命運的戰斗嗎？他們是存心跟家長過不去嗎？”

武女士一臉無奈地說：“我女兒是個悶葫蘆，還特有主意。班主任懷疑她戀愛了，但她死活不承認，我也拿她沒有辦法。俗話說，兒大不由爺，女大不由娘。對女兒感情上的事，我到底該不該管？如果該管，又該怎么管？”

孩子在高三這個敏感階段早戀，歷來是最讓家長頭疼的，要找到解決的方法，首先要弄清楚孩子早戀的內因和外因。

壓力太大，戀愛來減壓

一般來說，高三學生早戀有以下四個方面的原因：

第一，青春期異性的相互吸引。高中是學生性成熟的階段，對異性有一種好奇與探究的愿望，他們自然而然會相互吸引。由于他們交往面較窄，往往把這種生理的吸引當作愛情。“總想看見他”，“看不見他就心煩意亂”。他們還不懂得真正的愛情，這種吸引往往是短暫的?！拔仪皫滋煜矚g某某，這幾天我喜歡其他人了，我到底是怎么了？”高中生戀愛這種現象居多。

第二，學習壓力及心理焦慮，渴望找人交流。高三學生的學習壓力大，生活相對單一，加上青春期焦慮，使他們的壓力更大。他們需要有人聽他們傾訴，需要精神力量的支持。他們希望在快樂的時候有人一起分享，痛苦的時候有人陪著流淚，煩惱的時候有人能夠開導，奮斗的時候有人并肩作戰。而且，相對于家長和老師的關心，同齡人的支持和理解更能激發他們精神上的動力，而一般的同學之情，還不足以滿足他們強烈的情感需要，普通朋友之間又不太好意思占用人家太多的學習時間，最能給予他們情感滿足的便是戀愛。戀愛中的兩個人能夠彼此分享學習生活中的一點一滴，能夠彼此鼓勵，彼此分擔。所以，到了高三，談戀愛的學生明顯增多。這樣的學生以留守學生為主，父母長期不在身邊，他們渴望親情與關愛。還有的父母對孩子總是居高臨下，使他們不能自由地做自己想做的事情，與家長缺乏有效溝通，孩子只好在同學、朋友中尋求知己，進而對異性同伴產生朦朧的好感。那些與父母溝通好的學生就不會出現這樣的現象。學生找班主任和心理老師溝通的畢竟是少數。

第三，受某些愛情小說和影視作品的影響。當下，國產青春劇、韓劇、美劇資源相當豐富，獲得方式也相當便捷，幾乎都是以高中學生為主要觀眾，不僅造成高中學生追星現象，而且潛移默化地影響著孩子們的價值觀、感情觀，效仿影視作品主人公戀愛便是這種影響的集中體現。同時，網絡閱讀漸成時尚，而電子圖書魚龍混雜，其中價值觀扭曲、精神不健康的作品頗受熱捧，高三學生把閱讀這些文藝作品作為排解學習壓力的方式，不良影響可想而知。

第四，虛榮心作祟，盲目攀比。有的高三學生戀愛，是因為對方給了點小恩小惠，就以感情相報，這是虛榮心作怪。還有的是盲目攀比，因為某某有了男（女）朋友，自己也應該有，所以也去找一個。有的學生拿自己的女朋友（男朋友）炫耀，更滋長了攀比。所以，在高三畢業班，往往先有一對學生談戀愛，不久就會出現七八對效仿者。

家長們擔心孩子早戀影響學習，而孩子們否認，甚至認為談戀愛可以激發學習熱情，在高考中取得更好成績。早戀的利弊究竟如何？

去年高考，武漢外國語學?？忌S翌青以682分勇奪武漢理科高考狀元。隨即，他在人人網上發表了一篇文字，感嘆“得到了全市的美譽，得不到你的駐足”，傾訴感情憂傷，引來眾多網友圍觀。緊接著，一條條關于高考狀元為追心儀女生埋頭苦讀，在校戀愛甚至共獲狀元等消息相繼被熱議，人們似乎聽到了弦外之音：愛情的力量造就了高考狀元。

事實上，高三學生早戀絕對是弊大于利。戀愛促進雙方學習的例子并不鮮見，但因戀愛荒廢學業的例子更多，家長不可掉以輕心，更要告誡孩子，不能被某個被熱炒的極端例子混淆了是非，釀成大錯。

方法對了，溝通才有效

孩子高三早戀，家長該怎么辦呢？

第一，與孩子建立信任關系。如果發現孩子早戀，家長千萬不可暴跳如雷，不要一味地責怪孩子，那樣非但不能解決問題，還會適得其反，后果非常嚴重。因為在早戀問題上，孩子是最關鍵、最核心的因素，是內因，而其他的都只是外因。家長應該冷靜地接受現實，客觀面對，多和孩子溝通，讓孩子對家長產生信任感。只有先取得孩子的信任，才具備解決問題的基礎。

第二，培養孩子的責任感。高三學生中有不少已參加過成人宣誓儀式，是成年人就應該擔負起相應的責任。如果發現孩子早戀，家長應從責任心角度來教育自己的孩子，要他多替對方考慮，因為早戀很可能給對方的情緒、生活帶來很大影響，甚至會影響到對方的前途。此外，還要教育孩子多為家庭想想，作為家庭成員之一，也應該承擔一定的家庭責任。

第三，幫孩子安排作息時間。一般來說，早戀的高三學生作息時間相對比較混亂，因為他們在安排學習時間的同時，還要考慮到約會時間。所以家長可在征得孩子同意的前提下，為其安排合理的作息時間。特別值得一提的是，應該安排一定的體育活動時間，因為高強度體育活動能宣泄孩子的學習壓力和青春躁動。

第四，不可操之過急。早戀涉及的是孩子的情感問題，要他們把精力一下子轉移到學業上也是不現實的，因為那需要一個過程。雖然高考已日漸逼近，但家長也應記住一句老話，就是“欲速則不達”。

許多家長說，孩子上了高三，與家長的共同語言越來越少，碰到早戀這樣的事，更是無法溝通，常常說不上幾句就陷入僵局。其實，孩子是渴望交流的，只是家長沒有掌握好方法。

2012年11月6日，重慶育才中學的語文老師在教學樓黑板上張貼了一則《早戀治愈帖》：“如果你愛一個人，不是下課給人家買水，不是短信發來發去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃飯，而是做一個出色的人。以后的以后，可能還有別人愛她（他），你所要做的就是把別人比下去！——高三老師如是說。”此帖一出，立刻引來學生圍觀。大家一致認為，這篇《早戀治愈帖》語言輕松，內容實在，很勵志，也很溫暖，同樣的內容，這樣說大家一點都不反感。有同學把它傳到微博上，馬上被網友瘋傳，點贊者眾多。

家長們看了這個例子，應該有所啟發：方法對了，溝通才有效；而正確的方法就是放下架子，以平等的姿態，用孩子愿意接受的語言講道理。高三學生大多過了18歲，早過了胡攪蠻纏的年齡，他們渴望從家長那里得到的，無非是尊重和理解，只要家長說的在理，他們一定會認真思考。

【編輯：陳彤】