外來務工人員子女學前教育初探

呂莉潔

內容摘要：日前，外來務工人員子女學前教育成為城市幼兒園幼兒教師的難題，因此，積極探索外來務工人員子女教育策略，為外來務工人員子女打造溫馨家園，是我們幼教工作者共同的話題。

關鍵詞：外來務工人員子女 學前教育 現狀 策略

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。”外來務工人員孩子同樣有權利接受早期教育，有權利得到老師的關心和愛護，有權利得到全面和諧的發展。這就需要幼兒教育工作者，在了解外來務工人員子女學前教育現狀的基礎上，為外來務工人員子女的學前教育傾注更多的心血和汗水，創新教育方式方法，使他們也能夠健康快樂成長。

作為幼教工作者，我們不能漠然視之、消極觀望，要正視現實，創造條件，努力給外來務工人員子女創造一個和諧健康的育人環境，使他們真正享受到“同在一片藍天下，享受相同教育”。

1.多一份熱心走近他們。了解學生、摸清底子是對外來務工人員子女學前教育一個重要的環節，新的一學期到來時，幼兒教師要主動走進社區、走近在外務工人員家庭，深入了解外來務工人員子女的生活狀況，家庭情況、性格特征、語言現狀、個性愛好、教育背景等，并建立入學兒童的個人檔案，以便在以后的教育工作中做到有的放矢，增加教育的的針對性和實效性。

2.多一份愛心感化他們。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙，就在于如何愛護兒童。”幼兒在幼兒園里都渴望得到同伴和老師關愛。關愛對幼兒心理的健康成長具有十分重要的意義。一個充分享受到老師和同伴關愛的幼兒，總是心情愉快，積極向上，幼兒園便成了他們向往的地方，成為他們的樂園；反之，如果幼兒被老師和同伴漠視，得不到應有的關愛，幼兒就會通過攻擊性行為、惡作劇、毀壞物品、故意搗亂、無聲對抗等不符合常規要求的行為來引起人們的關愛。因此，幼兒教師對待從小就缺少“愛”的他們，就要更多一份愛，使他們幼小的心靈得到“愛”的補償，很快地融入到這個大集體里面。

3.多一份細心幫助他們。多一份細心，多一點責任，便會多一份收獲。在平時的教學中，課堂上讓學生動手操作、玩玩具、學唱歌、跳舞的時候，當教師發現外來務工孩子不動手、不說話、不唱歌的時候，需要對他們進行鼓勵、幫助和表揚，讓他們增強自信心；在幼兒園里，也經常會發現一些外來務工孩子常常因家庭經濟拮據或父母關心不夠，出現缺這少那、丟三落四現象，每當這個時候，他們顯得非常無奈，繼而回有一絲的期盼，這時，教師應抓住時機，伸出援助之手，送上一支鉛筆、一張紙或一個小物件，當他們的小手接過你的“賞賜”時，臉上會露出幸福的“回報”。這份細心換來不僅僅是感激，而更多的是信任。

4.多一份耐心教育他們。我國古代教育家孔子曾說：“少成若天性，習慣成自然。”近代教育家葉圣陶說：“教育就是培養習慣”。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去養成一種好的習慣。對于外來務工子女更不例外。他們不但需要接受到基本的、有質量的教育，更需要有一種良好的行為習慣。然而，外來務工人員子女由于家庭環境等因素的影響，他們大多比較敏感，又比較脆弱、倔犟，所以需要我們耐心的呵護和教育。首先，教師要用寬容的心里接納外地學生，多用贊美、認同的口氣，由衷地尊重外地孩子，切忌諷刺挖苦、簡單粗暴。其次，教師要俯下身來、耐住性子走近幼兒和他們交朋友，使幼兒從心理上感到安全放松，必要時我們還要學習一些方言和他們進行溝通交流，以此來敞開他們的心扉，增強他們的自信。

“精誠所至，金石為開”。 面對更多外來務工人員子女這一“弱勢學生群體”，我們需要用更多的耐心和愛心去關心尊重他們，用豐富的知識和經驗去教育他們，用行之有效的方法去引導他們，這樣他們就不會“輸在起跑線上”，在遠離他們家鄉的城市，同樣會有一片明亮的藍天。

（作者單位：甘肅省平涼市崆峒區實驗幼兒園）endprint