民族地區中職學生基礎醫學教學中存在的問題及對策

徐婕　李新玉

【摘 要】我民族地區的教育一直是國家以及政府關心的問題。對于民族地區教學情況的研究和探討也是必不可少的。民族地區學生由于基礎較差，在學習上存在一定的困難。基礎醫學教學對于學生進行更深入的研究是至關重要的。因此，本文將對民族地區中職學生基礎醫學教學中存在的問題進行分析，并就出現的問題提出了幾點建議，以供參考。

【關鍵詞】民族地區；中職學生；基礎醫學教學

基礎醫學是深入研究醫學的基礎和前提。只有充分重視基礎醫學教學，才能培養出更多高素質的人才。教師在教學過程必須注重對基礎醫學教學的重視。然而，就目前而言，我國民族地區中職學生基礎醫學教學中還存在很多問題，而這些問題亟待解決。如何解決這些問題必須成為我們關心的重點。

一、基礎醫學教學的現狀

據可靠調查顯示，我國民族地區中職學生的基礎醫學教學存在著補考率高，合格率低，并且師生比例嚴重失調，實驗實習場地不足等現象。這些都導致了教學質量的下降。現在大部分地區對于醫生的需求還在持續增高，而人才培養的匱乏滿足不了人們的需求。因此，加大對民族地區中職學生的基礎醫學教學，分析其存在的問題并加以解決，成為實現民族地區醫學教育發展的關鍵。

二、對于民族地區中職學生基礎醫學教學中存在的問題的分析

1.師資力量不足

民族地區中職學生基礎醫學教學中最為突出的一個問題就是師資力量不足。現有的師資力量大部分為非專業人員，不具備一定的專業水平。由于中職本身的特殊性以及未來就業的對口性，造成了學生數目龐大。在龐大的學生數基礎之上，找到足夠數目的老師顯然是非常困難的。而現有的師資力量由于專業水平有限，也就造成了教學質量的下降。沒有專業的教師對學生進行引導和專業教育，這是影響教學質量的一個極其重要的因素。

2.實驗室條件難以滿足需求

民族地區中職教學中除卻師資力量的不足，實驗設施的情況也不容樂觀。縱觀民族地區現有的實驗室，實驗室的設備已經無法滿足對于學生教學的需求。醫學教學中必須注重實踐，因此，必須加大實驗設備的建設與完善。實驗室的條件簡陋，會影響學生在教學過程中的動手實踐，從而影響教學質量。

3.教師教學方式存在問題

教師在教學中所采用的教學方式也是影響教學質量的一個重要因素。目前，我國民族地區中職學校在教學過程中還是沿用傳統的教學方式，并有進行創新。教師在上面授課，學生在下面只是扮演著聽眾的角色，并沒有參與其中。由于民族地區設施的落后，安裝多媒體的為數不多，教師只是一味講課，并沒有實物以及實例可以進行研究和探討。教學方式的陳舊，簡單以及一成不變，導致學生失去了興趣，從而大大降低了教學質量。

4.學生學習的積極性不高

學生是教學過程中的主角，無論教師授課有多精彩，必須學生接受，才能培養出高素質的人才。而在實際過程中學生的學習積極性卻并不高。究其原因有以下幾個方面：

（1）教師教學模式一成不變。教師的教學模式是影響學生學習積極性的一個重要因素。許多教師采用的教學模式難以為學生所接受。教學方式的一成不變也會讓學生感到厭煩，從而影響學生學習的積極性。

（2）本專業對口性。由于中職學生畢業后直接到本專業對口的單位或者企業工作。畢業以后不用擔心自己的去處，這就導致許多學生對于學習的興趣大大降低。

5.學校考核制度不健全

學校考核制度的不健全，致使許多學生疲于學習，只是單純地應付考試，并沒有真正地學到基礎知識。學校考核制度的不健全也使得許多教師投機取巧，對于教學只是敷衍了事。制度的不健全也導致了學生某些方面能力的缺失。教學不僅要注重學習，還要注重實踐與解決問題的能力。學校一味注重學習成績，會導致學生動手能力的下降。

三、關于民族地區中職學生基礎醫學教學的幾點建議

1.政府加大投入

政府的重視是學校發展的必要條件。民族地區中職學生的教育對于整個民族地區的發展使至關重要的。因此，政府應加大對于民族地區中職學校的投入，積極改善其教學條件，讓其可以正常運轉并滿足學生對于教學的要求。

2.學校根據自身情況制定相應的對策

每個學校都有自己的發展模式。學校要根據自己現有的條件制定相應的政策，對學校進行管理。

（1）制定招生規模。許多中職學校經常會出現招生數目過于龐大，致使出現“僧多肉少”等現象，這在一定程度上影響了學校的正常運轉。因此，學校要根據學校現有的條件，對于招收的生源進行初步估計，然后制定相應的政策，對于生源進行嚴格控制。除此之外，要注重招收學生的質量，學生的質量也是影響教學水平的一個重要因素。

（2）制定考核制度。只有對學生以及教師進行考核，才能對于整個教學質量進行定性分析。因此，必須制定嚴格的考核制度對學生以及教師進行考核。這不僅促進學生努力學習，也促使教師對于自己的教學質量進行不斷提高，進而培養出高質量的人才。

（3）制定管理制度。學校只有在制度的管理之下，才能有序運行。學校要制定完善的管理制度對學生進行管理，嚴格約束學生的日常行為，提高他們的道德水平。在制定管理制度的基礎之上，要對制度進行嚴格的執行。

3.加強實驗設施的建設

由于中職學生的特殊性，加強實踐是培養學生的必要途徑。因此，必須加強學校實驗室的設施。實驗室設施的簡陋會影響學生的動手能力。實驗室設施的完善也是加強教學質量的必要條件。

4.引進優秀師資力量

教師是影響教學質量的重要因素。目前，民族地區中職學校教師水平存在一定的局限性，并且現有的師資力量難滿足教學要求。學生數量的龐大，要求必須有足夠的師資力量。由于基礎醫學的重要性，要求教師必須擁有充分的專業水平。因此必須引進優秀的師資力量。

5.改善教學模式

教學模式是教師在教學時所采用的方式。傳統的教育模式以教師講授為主，與學生互動少，且實踐部分少。這就大大降低了學生學習的積極性。這也就要求教師要對自己的教學模式進行改善，提出創新的模式。教學模式是影響教學質量的關鍵因素。因此，教師要對自己的教學模式進行改善。

四、結語

綜上所述，我國民族地區中職學生的基礎醫學教學還存在一定的問題。由于中職學生未來就業的特殊性，我們必須加強對于中職學生教學質量的重視。在不斷引進優秀師資力量以及完善學校實驗設施的同時，我們還要制定相應的管理考核制度。只有這樣，才能培養出高素質的人才。對于中職學生的培養，是滿足民族地區醫學需求以及實現民族地區醫學可持續發展的重中之重。對于民族地區中職學生的培養，也大大促進了社會的和諧發展。

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作者簡介：

徐婕（1984.4～），女，籍貫：四川康定人，職稱：助理講師，學歷：本科，主要研究方向：臨床醫學教育。endprint