初中英語有效課堂模式的探討

摘 要：為了提高初中英語教學的質量，對初中英語有效課堂模式的探討是很有必要的。結合教學實踐和教學理論，探討了這種有效的英語課堂教學模式。

關鍵詞：有效課堂；初中英語；模式

目前，如何提高英語課堂教學效率是廣大教師很關注的一個問題。而有效的課堂模式是英語教學成功的有力保證，本文結合“有效課堂模式的內涵”“探尋讓英語課堂更加高效的模式”“課堂模式存在的問題”“意見和建議”四個方面全方位地探討這個問題。

一、有效課堂模式的內涵

課堂模式是教師上課的一種方式，關系到學生的聽課效率以及教師上課的成效。有效的課堂模式能夠讓整個班級上課的氛圍變得更加活躍，教師的授課熱情更加高漲，學生的聽課效率更加高。所以，課堂模式是否符合中學教學實際，是否富有創意，是否高效，是很多教師關注的一個問題。

二、探尋讓英語課堂更加高效的模式

上一節講到了有效課堂模式的重要意義，它可以更好地促進教與學。現在，就結合教學實際，具體談一下該如何讓英語課堂模式更加高效，找出一些能夠有效提高教學效率的優秀的課堂模式。

1.互動模式

互動模式是很多教師使用的一種教學方法，這種模式也是得到廣大教師認可的一種教學模式。在英語課堂中，教師如果能夠很好地利用這種互動模式，就可以讓英語課堂成為英語學習的一個樂園。在英語教學中，教師要多提出一些有趣的英語問題，激起學生學習英語的興趣，讓學生主動探究在英語學習中遇到的難題，這個時候，教師就可以與學生有更多的交流，了解學生關于英語的實際學習狀況。此外，英語教師要給學生足夠的英語學習時間，讓他們擴展自己的英語知識面，不局限于英語課本的知識，在這種情況下，學生的視野會更加開闊，關于英語的素材會累積很多，學生就可以有更多的英語知識去互動，信心會增強。最后，教師應該鼓勵學生，讓學生自由地去表達，善于發現學生的優點，給他們足夠的勇氣，這樣，學生在互動的時候就不會怯場。

2.學練結合的模式

英語是一門應用型很強的學科。在上課的過程中，要盡可能讓學生學到更多更全面更實用的英語知識。另外，還要讓學生做一定的英語練習題。只有這樣，學生才能夠真正地將理論與實踐結合起來。鍛煉學生的英語表達與英語思維能力，讓學生明白英語交際的重要意義，提升素質教育的實效性，讓學生的綜合素質有一個全面的提升。如果只講究其中的一個方面，只學不練或者只練不學，學生的英語成績就很難有一個較大的提升，時間一長，就會對英語失去興趣，不利于學生英語課堂后期的學習，也不利于教師授課。

三、英語課堂模式存在的問題

不可否認的是，英語的課堂教學模式存在一定的問題，或者不足，有待進一步的改進。這些問題也是很多的英語教師所面臨的一些問題，英語教師必須要引起足夠的重視，才能夠更進一步促進英語的教與學。

1.對課堂模式不夠重視

很多的教師不夠重視英語課堂模式，有的教師甚至不知道什么是英語教學的課堂模式。有的英語教師只要上完一節課，就認為任務已經完成了。至于課堂的效率是否高，學生的學習狀況是否好，課堂模式是否高效，教師都沒有足夠的重視。很多的教師因為不夠重視課堂模式，導致了上課狀況不佳的后果。

2.課堂模式創新不夠

很多的教師還是一味地恪守傳統的英語教學模式，創新度不夠，課堂教學模式有待進一步的創新。當前，很多的英語教師沒有認識到創新型英語教學模式的重要意義，一味沿襲以前的教學方法，這是需要改進的一個地方。畢竟時代在不斷變化，很多的教育理念也發生了變化，如果只是一味地用過去的課堂教學模式，或許，就不會收到良好的英語課堂教學效果，學生的英語學習成績也不會得到很大的提高。

3.課堂模式的效率很低

有的英語課堂模式因為各種原因沒有收到預期的效果，整個課堂缺少應有的成效與活力。學生的學習狀況不夠理想，教師的英語教學質量有待進一步的提高，教師的教學方案有待進一步的完善，教師的英語教學實踐有待進一步的深化。

四、意見和建議

教師在英語授課的過程中，要高度重視英語教學的模式。因為英語教學的模式好壞與否關系到英語教學的最終成效，也關系到學生能否學到更多的英語知識，關系到學生的綜合素養的提高。在英語課堂模式這一個版塊，教師要加強創新，吸收別人好的教學模式，摒棄差的教學模式，讓自己的教學方案得到優化，促進自己教學的進步。加強交流，多運用好的教學模式，如，互動模式，真正提升自己的教學成績。當一種課堂模式的效率很低時，就要思考原因，不斷地對自己的教學模式加以改進，聽取學生的意見和建議，多看優秀的教育期刊，讓自己的初中英語教學模式更加高效。教師要靈活地運用各種教學模式，完善自己的教學方案，提升自己的教學理念，把學生放在第一位，以“提升學生的英語素養”為目的，一步一個腳印，就會開創出真正適合自己與學生的好的教學模式。

參考文獻：

王忠莉.淺析初中英語高效教學[J].才智，2012（23）.

作者簡介：王志敏，男，1957年2月生，大專，就職學校：青州市西書院初級中學，研究方向：培養學生對英語的學習興趣，營造外語教學的良好氛圍。