強化現代教學中傳統工藝美術的應用分析

袁學歡

（惠州市文化館，廣東 惠州 516000）

強化現代教學中傳統工藝美術的應用分析

袁學歡

（惠州市文化館，廣東 惠州 516000）

把傳統工藝美術運用到當代的教學中去是教學的一大突破，它一方面豐富了教學體系，改善了學生對工藝美術的欣賞水平，提高了學生的文化底蘊，增強了學生多元文化的認知；另一方面也讓更多的人了解傳統工藝美術，使新一代的人更好的對傳統工藝美術進行傳承和發展，使傳統工藝美術好的一面不隨著時間的推移逐漸淡漠，甚至被人們所遺忘。本文通過對傳統工藝美術在現代教學中的應用進行了分析，并且對如何強化傳統工藝美術在現代教學中的應用問題進行了詳細的論述，希望傳統工藝美術可以更好的被運用到現代化的教學當中去，為祖國的發展提供更多的人才，為傳統工藝美術的發展打下堅實的基礎，保護、傳承和發展我國優秀的非物質文化遺產。

傳統工藝美術；智慧結晶；物質財富；精神財富；有機的結合

隨著科技的發展，各行各業進行了技術上的革新，機械逐漸的取代了傳統的手工技藝，傳統工藝美術的發展由此面臨了很大的困難，但是傳統工藝美術有著獨特的魅力，是我國文明的印記之一，是我國文化代表之一，是不能被人們所丟棄的，它自身有很大的價值等著人們去發揚，因此為了解決傳統工藝美術與現代科技發展所造成的碰撞，人們提出將傳統工藝美術合理的運用到現代教學中去，這樣有效的改善了人們對傳統工藝美術不了解的現狀，讓傳統工藝美術與科技發展密切的結合在一起，讓它們為人們創造更多的物質財富和精神財富。

一、傳統工藝美術的基本構成和特點

傳統工藝美術的構成具有多樣性，同時工藝美術以自身豐富多樣的形態展現了先民高超精湛的技藝和別具一格的構思。如今，傳統工藝美術已經涉及到了人們生活的方方面面，豐富的傳統工藝美術為人們的生活增添了無數的情趣，有效的改善了人們的生活環境，提高了人們的生存質量。比如惠州剪紙刀法細膩，構圖嚴謹，線條流暢，剛柔兼濟，氣韻生動活潑，作品富含情節，具有較強的表現力，如圖1所示。

傳統工藝美術具有文化性、民俗性、靈動性、多樣性、精致性的基本特點，傳統工藝美術的文化性主要表現在傳統工藝美術具有一個歷史時期的文化特性，體現了一個時期人們的生存狀況和精神面貌。傳統工藝美術制品都有不同的使用方式和使用環境，有著不同的民俗含義，它承載著我國與他國不同的民俗習慣，是我國特有的文化元素之一；傳統工藝美術的靈動性主要表現在傳統工藝美術常常表現在心物統一，用心去對物進行改造，讓傳統工藝美術具有生命的靈氣，使傳統工藝美術在規整中不失自身的生命性；傳統工藝美術的多性主要表現，傳統工藝美術被人們廣泛的運用到了日常的生活當中，并且用人們的聰明智慧形成了品類繁多的傳統工藝美術工藝品，為社會的進步做出了巨大的貢獻；傳統工藝美術的精致性主要表現在傳統工藝美術的運用往往又經過人們的深思熟慮，然后將自己心中所想、天地之間的靈氣，加上周圍的事物，進行精心的設計和加工，形成非常精致的傳統工藝美術。

二、我國現代教學的現狀

現代父母對子女的教育問題越來越重視，教育問題已經成為了當今人們最為關注的話題。自我國恢復高考制度以來，教育部門在教學上進行了不斷的改進，首先是引進國外先進的教材，改善我國教育資料匱乏的局面；然后加強對教師的培養力度，為教學事業提供優秀的人才；同時不斷擴大對教育的普及力度，加強學生的學前教育培養，強化九年義務教育，延長了義務教育的年限，使更多的學生可以不受經濟狀況的影響，接受國家的義務教育扶持；之后國家又對普通性教育與職業教育進行了建設和完善，培養了一大批學術研究性的人才和具有專業技術的人才，使他們在各各領域充分的發揮自己的特長和優勢，由此可見我國現代教學的發展已經有了突破性的進展。但是教學中也存在著一些問題，如：現代的教育大多以理論的知識為主，忽視了學生的動手實踐能力；片面的追求高的考試成績，忽略了學生特長方面的發展，忽略了傳統文化的傳承和發展，因此現在的教育應該在調整中不斷往前發展，并且適當的加入一些傳統文化的教學元素，來吸引更多學生的興趣，從而提升學生的全面發展和對傳統文化的保護和傳承。

三、現代教學中傳統工藝美術的應用分析

加強傳統工藝美術在現代教學中的運用，為現代化教育注入多元化的活力。首先，將傳統工藝美術的思想運用到現代化的教學當中，我國近代的設計教育起步較晚，教育上比較單一，這些就導致了一些學生設計面的局限性，加之他們對外國作品的瘋狂追求、盲目模仿，導致了他們大部分作品過于夸張而忽略作品的內涵，在富含中國式特色設計的道路上越走越遠，而加強傳統工藝美術在現代教學中的運用，能夠有效的改善這種局面，讓我國的學生更多的了解祖國的傳統文化，把中國傳統工藝美術中內斂、靈動、富有深意巧妙的運用起來，創造出更多優秀的作品出來，其剪紙藝術風格渾厚，無論繁簡，皆色調對比強烈，有相當強的禮覺沖擊力（如圖2所示）。

其次，將傳統工藝美術中藝術品的制作方法加入到現代化的教學當中，現在學生的理論知識越來越豐富，但是實踐能力卻有點欠缺，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，豐富的知識只有在實踐中才能真正的展現它的價值，因此，我們可以抽出一些時間進行實踐性教學，讓同學們親自動手進行傳統藝術品的制作，或者是將傳統工藝美術與自己的思想相結合進行設計制作，這樣不僅可以提高學生的動手能力和上課積極性，而且能夠有效的促進傳統工藝美術與現代化設計的有機的結合，促進傳統工藝美術價值的保留和今后的發展，同時對現代的教學結構進行了改善和優化。

四、傳統工藝美術在現代教學中的問題和建議

因為傳統工藝美術自身的特性，傳統工藝美術在現代教學中還存在一些問題。首先，由于有很多傳統工藝美術的內容已經具有很長的歷史，因此一些傳統工藝美術在內容上就出現了遺漏和丟失的現象，這就給教學內容的采集上制造了一些困難，再加上隨著時間的推移、地質的變遷，傳統工藝制作的原材料有時很難收集到，這也給實戰教學帶來了一些難題；其次，隨著科技的發展，一些新的技術為各各行業提供了有力的保障，一些傳統工藝美術已經不能滿足人們人們日益增長的物質需求。面對這些問題，首先我們可以調動基礎群眾的力量，讓他們為傳統工藝美術收集提供線索，因為一些較好的傳統工藝美術的保留往往來源自一些原始的地區，因此充分的向他們吸收經驗，可以較為清楚的對傳統工藝美術進行了解；而對于傳統工藝制作原材料收集的問題上，我們可以找一些合適的替代品，來彌補原材料匱乏的問題，同時降低教育的成本；其次，對于科技發展對傳統工藝美術造成的沖擊問題，我們可以對人們有生產價值的傳統工藝，繼續進行發揚，并在教學中進行明確的闡述，對于那些已經不適合時代潮流的傳統工藝，更多的是讓學生們去了解它們，并且從它們的設計、制造的過程中，吸取一些精華的部分，并對這些精華的部分進行整合和分析，同時與先進的科技產品相結合，讓它們在現代化的生產中繼續發揮著自己的價值。希望這些建議可以有效的改善傳統工藝美術在現代教學中的問題，為現代化的教學事業提供一些啟示性的作用。

五、總結

綜上所述，傳統工藝美術是我國寶貴文化的積淀，它是無數先輩思想、勞動、智慧的結晶，因此在當今社會的發展中具有十分重要的歷史價值、藝術價值、實用價值和學術研究價值。當然，現代化的教學，也是我國經濟發展、現代化建設的基本保障性任務，只有將現代化教育有效的落到實處，才能為我國的發展儲備可靠的后備力量。所以為了促進這兩方面的發展，將傳統工藝美術合理的應用到當代的教學中，是現在最好的方法，它一方面可以為我國教育事業的發展提供可靠的傳統支持，讓學生在文化積淀的熏陶下，實現自身素養和專業水平的增長，在另一發面，也弘揚了我國的傳統文化，讓傳統工藝美術在新一代的手里得到繼承和發揚。但是傳統工藝美術在現代教學中也存在著一些問題，希望全社會一起努力，讓傳統工藝美術在現代教學中得到更好的運用，為傳統工藝美術的保留和發展做出應有的貢獻。

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1005-5312（2014）32-0225-01