館員與圖書(shū)館文化

王晶群

[摘 要]圖書(shū)館文化潛移默化地影響著廣大讀者，館員在這其中起到了舉足輕重的作用，圖書(shū)館要想更好的發(fā)展，館員就要積極的發(fā)揮能動(dòng)作用，為圖書(shū)館文化的傳承貢獻(xiàn)一份力量。

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)館；館員；圖書(shū)館文化

1.圖書(shū)館的定義

圖書(shū)館的定義。臺(tái)灣大學(xué)名譽(yù)教授胡述兆先生給圖書(shū)館下的定義是：“圖書(shū)館是為信息建立檢索點(diǎn)并為使用者提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)。”[1]這是為了符合信息社會(huì)發(fā)展的需要，為圖書(shū)館下的新定義。武漢大學(xué)信息管理學(xué)院教授黃宗忠先生這樣定義圖書(shū)館：“圖書(shū)館是通過(guò)人工或計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)實(shí)體或虛擬的信息、知識(shí)進(jìn)行收集、積聚、組織、整理、存貯、選擇、控制、轉(zhuǎn)化、傳播并建立檢索點(diǎn)，供讀者檢索、利用的信息空間或物理場(chǎng)所或虛實(shí)結(jié)合的復(fù)合體。”[2]這兩種定義都認(rèn)為圖書(shū)館是一種工具，它通過(guò)各種手段系統(tǒng)的收集整理信息，然后傳遞給讀者使用。圖書(shū)館是匯集知識(shí)和文化的場(chǎng)所，正是通過(guò)歷史的傳承與發(fā)展，在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐漸地形成了圖書(shū)館文化。[3]

2.館員在高校圖書(shū)館文化建設(shè)中的作用

2.1館員是創(chuàng)建主體

文化是由人類(lèi)所創(chuàng)造的一種實(shí)踐成果。館員成為高校圖書(shū)館文化建設(shè)的主體，是由他們工作的實(shí)踐性所決定。館員是高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源的最初的接觸者。他們的主要任務(wù)就是將眾多的文獻(xiàn)整理有序化，進(jìn)而方便用戶(hù)的閱讀。為讀者提供更加有效的文獻(xiàn)信息，以供讀者學(xué)習(xí)和研究使用。高校圖書(shū)館館員具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的文化知識(shí)水平，這就意味著其必須成為高校圖書(shū)館文化建設(shè)的主力軍。高校館員擁有得天獨(dú)厚的條件，為其在高校圖書(shū)館文化建設(shè)中發(fā)揮出重要作用奠定了基礎(chǔ)。

2.2館員是引導(dǎo)主體

為讀者提供良好的服務(wù)，最大限度滿(mǎn)足讀者的合理需要，是圖書(shū)館服務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是每個(gè)館員的共同愿望。這也體現(xiàn)了圖書(shū)館工作的服務(wù)性。圖書(shū)館員的工作直接影響著館藏資源的質(zhì)量和讀者需求滿(mǎn)足的質(zhì)量。因此，高校館員成為了高校圖書(shū)館文化的引導(dǎo)主體。

2.3館員是傳播主體

館員是圖書(shū)館實(shí)踐活動(dòng)的傳播者，他們的氣質(zhì)、性格、能力等，直接影響著圖書(shū)館工作的開(kāi)展。

館員就是圖書(shū)館文化宣傳的形象大使。在宣傳活動(dòng)中，高校圖書(shū)館館員經(jīng)常利用各種傳播媒介，如在入口處張貼公告、新書(shū)推薦、漂流圖書(shū)、優(yōu)秀書(shū)籍的評(píng)選、名人講座等相關(guān)活動(dòng)，使讀者能快速獲知相關(guān)信息，吸引和鼓勵(lì)讀者參與圖書(shū)館所舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中。[4]

3.館員地位的重要性

館員在圖書(shū)館文化建設(shè)中的地位和作用如此重要，這就要求館員對(duì)圖書(shū)館的基礎(chǔ)知識(shí)與相關(guān)學(xué)科、素質(zhì)、工作技能和工作態(tài)度提出了更高的要求。人不是工具，總是通過(guò)他們的行為活動(dòng)或多或少地傳遞著什么，所傳遞出來(lái)的東西就是文化，因?yàn)槲幕褪侨嘶?/p>

館員將讀者和圖書(shū)的作者聯(lián)系起來(lái)，而我們所接收到的知識(shí)是經(jīng)過(guò)館員加工整理也就是提純過(guò)的知識(shí)，即確定性的知識(shí)，是被事實(shí)證明了的，真的、客觀的、語(yǔ)法化的知識(shí)。這樣能更體現(xiàn)出文化的多樣性和獲取知識(shí)的自由度，更有利于文化的傳播和發(fā)揚(yáng)。

4.圖書(shū)館文化

圖書(shū)館文化，一般是指由圖書(shū)館工作者在一定的社會(huì)條件和長(zhǎng)期的圖書(shū)館管理實(shí)踐中所創(chuàng)造、積累、發(fā)展并共同擁有和享用的物質(zhì)成果與精神成果的總和。從一定意義上說(shuō)，現(xiàn)代圖書(shū)館文化的實(shí)質(zhì)就是圖書(shū)館管理的“人化”。人始終是圖書(shū)館文化理論和實(shí)踐的中心和主旋律。[5]

隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館文化的價(jià)值追求也在不斷完善更新。主要體現(xiàn)在以下6點(diǎn)：一是尊重作為主體的人，即圖書(shū)館全體管理人員；二是注重培養(yǎng)全體管理人員的圖書(shū)館精神、價(jià)值觀和道德意識(shí)；三是注重環(huán)境氛圍，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；四是領(lǐng)導(dǎo)與管理人員共命運(yùn)，重視管理人員的參與性；五是開(kāi)發(fā)人的潛能，最大程度地利用現(xiàn)有人力資源，使人力資源達(dá)到最優(yōu)組合；六是培養(yǎng)高素質(zhì)的圖書(shū)館管理人員，從而達(dá)到提高服務(wù)水平的目的。[6]

5.館員與圖書(shū)館文化的關(guān)系

圖書(shū)館文化就是以人為中心的管理文化，就是要從不同的角度和出發(fā)點(diǎn)，研究對(duì)人的綜合管理。人文氛圍濃厚的圖書(shū)館離不開(kāi)高素質(zhì)的館員。擁有一支高素質(zhì)的圖書(shū)館隊(duì)伍，是圖書(shū)館事業(yè)得以健康發(fā)展的關(guān)鍵。[6]

對(duì)圖書(shū)館館員的管理上，圖書(shū)館文化積極倡導(dǎo)“以人為本”，實(shí)行人性化的管理理念，熱情為讀者服務(wù)，進(jìn)而創(chuàng)造出良好的服務(wù)環(huán)境和服務(wù)效益，展示出圖書(shū)館的精神風(fēng)貌及先進(jìn)的文化理念。

6.結(jié)束語(yǔ)

在圖書(shū)館文化愈來(lái)愈豐富和發(fā)展的今天，圖書(shū)館員應(yīng)該積極地發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平和自學(xué)能力，將圖書(shū)館文化的精髓孜孜不倦地傳承下去，使讀者獲得的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，而是更久遠(yuǎn)和有影響力的文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡述兆.為圖書(shū)館建構(gòu)一個(gè)新的定義.圖書(shū)館學(xué)研究[J].2003，（1）：2.

[2]黃宗忠.對(duì)圖書(shū)館定義的再思考.圖書(shū)館學(xué)研究[J].2003，（6）.

[3]謝寶媛.圖書(shū)館的定義.圖書(shū)館學(xué)研究[J].2003，（7）：22.

[4]馬毽.館員與高校圖書(shū)館閱讀文化建設(shè)研究[D].鄭州：鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.

[5]李曉霞.圖書(shū)館文化研究[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2006.

[6]何長(zhǎng)青.“以人為本”與圖書(shū)館文化.學(xué)術(shù)論壇[J].10.