絕招教學法在高中羽毛球選項教學中的運用

□ 張 俊 陶登揚

我們該如何調動起學生學習羽毛球的積極性，來掌握正確的動作方法？筆者在教學中嘗試了羽毛球的絕招教學法，教學效果顯著。

一、亮招——吸引學生

雖然很多體育教師都不是羽毛球專業運動員，有的甚至在大學中沒有選修過羽毛球。但只要教師能夠掌握該項目的一、兩項絕招，同時在第一次課能夠在學生面前亮相，就同樣可以吸引住學生的眼球。筆者在觀看高水平羽毛球比賽及羽毛球專業運動員訓練中，有兩個招牌動作具有一定的觀賞性和技術性：其一是用拍子挑接球，即用拍子將球挑起在空中接住，其二是用拍子接球，即用拍子接住空中飛來的球。筆者除了進行羽毛球基本技戰術的學習外，還認真練習掌握這兩個絕招，在選項教學第一課時中便向學生進行了適時的展示，學生的學習積極性一下子調動起來了，學生紛紛模仿練習。

二、拆招——引導學生

在學生練習過程中，筆者發現他們的動作完成率很低。為此筆者設計了多種教學方法來提高教學效果。如在學習用拍子挑接球時，有的學生用拍子追著球滿場跑，有的學生則挑起了球接不住。筆者一方面反復做動作示范，另一方面讓他們運用所學物理知識進行思考，很快在我的提示下他們便想到了運用慣性原理，筆者也在他們思考的基礎上對動作要點進行了概括：一是剛開始練習時，拍面與地面的夾角要小一點；二是拍子要插到球的下方；三是動作要迅速，使球依慣性留在拍子上面。學生很快掌握了動作。用拍子接球也是如此，筆者首先讓他們將球放在拍子上，上下揮動球拍，幅度由小到大，保持球在拍子上；其次，在上下揮動球拍時，逐步增大拍面的傾斜角度，保持球在拍子上；再將球拋起后用球拍接住，最后兩個一組，一個拋球，一個用拍子接球。

三、變招——拓展學生

在學生逐步掌握了這兩個絕招后，學練的積極性很高。但由于受到場地限制，筆者改變了羽毛球通常在體育館內教學的慣例，制定了田徑場羽毛球學練方法。首先我們回歸羽毛球的起源——“拍擊穿梭球”游戲，利用田徑場的空地進行基本的擊球動作和簡單球性練習，讓學生都能夠動起來，能夠將球拍揮起來；其次我們為了增加學生練習密度，我們還在田徑場弧頂修建起羽毛球墻，供學生各種方法的擊球練習，快速有效提高學生的球性；再次我們利用田徑場的直道配以跳高架做網，形成簡易的場地，供學生進行簡單發球、接發球、擊球等練習；最后我們在田徑場的半圓區繪制四片標準場地，配套標準球網，供學生進行戰術練習和比賽使用。