淺析音樂(lè)教育在學(xué)生素質(zhì)教育中的重要性

范宇

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)教育的重視程度不斷加深，全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育更是成為當(dāng)今時(shí)代的熱點(diǎn)話題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育越來(lái)越重要。而在素質(zhì)教育中，美育又是其重要組成部分之一，而音樂(lè)教育是美育體系中不可缺少的重要成分。音樂(lè)教育是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅可以提高學(xué)生在音樂(lè)方面的能力，也能使學(xué)生在其他方面得到鍛煉和提高。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育；學(xué)生；素質(zhì)教育

音樂(lè)教育不僅可以提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和整體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的審美也起到一定的提升作用，更可以使學(xué)生的素質(zhì)教育得到全面的提高。同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，增強(qiáng)相互之間的協(xié)作能力，也有利于全面貫徹學(xué)生的素質(zhì)教育。

一、音樂(lè)教育在學(xué)生素質(zhì)教育中的意義

1.提高人的審美、自身素質(zhì)和修養(yǎng)

學(xué)生在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)美妙音樂(lè)的自身理解和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對(duì)事物以及自身的鑒賞能力，進(jìn)而提高了學(xué)生的審美。學(xué)生在高雅音樂(lè)的學(xué)習(xí)和了解過(guò)程中，對(duì)自己和其他事物有了全面清晰的認(rèn)識(shí)，從而也使學(xué)生自身素質(zhì)得到良好的提升，而提升學(xué)生自身的審美、自身修養(yǎng)也是音樂(lè)教育的本質(zhì)和核心。如果沒(méi)有審美的功能，音樂(lè)就無(wú)法貫徹和使用到各個(gè)學(xué)科，素質(zhì)教育也就無(wú)法全面的貫徹和落實(shí)下去，如果只想單獨(dú)達(dá)到某種功能和目的是不實(shí)際的，同時(shí)也是不科學(xué)的。因此，音樂(lè)教育的重要性也是我們不可忽視的一部分，只有提高了學(xué)生自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，提高了學(xué)生自身的審美，才有助于全面的提高學(xué)生自己，才有利于素質(zhì)教育的全面落實(shí)和貫徹執(zhí)行。

2.促進(jìn)交流與協(xié)作

在音樂(lè)教育過(guò)程中，可以增加同學(xué)之間的交流，在音樂(lè)活動(dòng)中，也能夠培養(yǎng)學(xué)生相互之間的協(xié)作能力，也有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中學(xué)會(huì)相互配合，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作上的發(fā)展也有著一定的作用。促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，不僅有利于促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行，在這其中更有利于促進(jìn)學(xué)生以后的發(fā)展。因而，在音樂(lè)的教育過(guò)程中學(xué)生們學(xué)到的不僅僅是音樂(lè)理論的的知識(shí)，更重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，和組織配合的能力。這樣，在音樂(lè)教育中，學(xué)生既得到了音樂(lè)理論的熏陶，有豐富了自身的能力，是學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中就得到了自身的提高。

3.提高學(xué)生記憶

音樂(lè)是不能被任何東西代替的精神糧食，沒(méi)有音樂(lè)，人的精神世界就不會(huì)完整。學(xué)生在接受高雅音樂(lè)的熏陶的時(shí)候，由于大腦皮層被激活，就會(huì)形成一種超向思維，而這種超向思維和邏輯思維相結(jié)合，就會(huì)使人產(chǎn)生豐富的想象力還有超強(qiáng)的創(chuàng)造力，這就會(huì)使人的記憶力也有所提高。對(duì)樂(lè)譜、詞曲的學(xué)習(xí)，也有利于鍛煉學(xué)生的記憶力和對(duì)事物的理解力。音樂(lè)本身就可以陶冶人的情操，可以調(diào)節(jié)人的情緒，比如平緩的音樂(lè)可以使煩躁的人逐漸平穩(wěn)冷靜，輕音樂(lè)可以使人的到身心的放松，聽(tīng)高雅的音樂(lè)有助于讓我們對(duì)自身思考。這樣，我們?cè)诮邮芤魳?lè)教育的同時(shí)，不僅能夠提高自身的記憶力，也能使我們擁有一個(gè)好心情，從而對(duì)待其他事物有一個(gè)良好的心態(tài)。這樣，在音樂(lè)教育的過(guò)程中，我們又有了一個(gè)自身的提高。

4.有利于學(xué)生智力的發(fā)展

荷蘭的教育家曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都應(yīng)該有最基本的音樂(lè)教育，而音樂(lè)教育是開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的最好的途徑。”右腦一般被稱為“音樂(lè)腦”，而音樂(lè)教育的發(fā)展，又平衡了左右腦。因此，音樂(lè)教育對(duì)一個(gè)人的智力的提高，思維的拓展，和審美的提升都有著不可磨滅的作用。法國(guó)著名的文學(xué)家雨果曾說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧寶庫(kù)有三把鑰匙，一是數(shù)字，二是文字，三是音符。”比如在樂(lè)器的演奏中，演奏者需要手、眼、腦的密切配合和自身對(duì)樂(lè)曲的感知和理解，從中不僅僅是演奏者得到了音樂(lè)技能上的鍛煉，更使之得到了由外到內(nèi)的全面的提升。

5.激勵(lì)作用

音樂(lè)教育中也包含很多內(nèi)容，音樂(lè)活動(dòng)的組織也是音樂(lè)教育的重要組成部分，而在音樂(lè)活動(dòng)的組織和參與過(guò)程中，就激發(fā)和鍛煉了學(xué)生們的凝聚力和相互之間的協(xié)作能力，也增強(qiáng)了學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中自我管理的能力，從而提高了學(xué)生的自律能力，集體的音樂(lè)活動(dòng)相對(duì)于個(gè)人的音樂(lè)演出來(lái)說(shuō)也顯出巨大的氣勢(shì)和宏大的力量，同時(shí)，也能使其參與者真切而又深刻的感到團(tuán)體和社會(huì)給自身帶來(lái)的深遠(yuǎn)的影響，讓學(xué)生進(jìn)一步確認(rèn)自我價(jià)值以及在團(tuán)體中的地位。

二、音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用

由于人和社會(huì)發(fā)展的需要，提高受教育者的基本素質(zhì)成為教育家一個(gè)重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，重視學(xué)生主觀能動(dòng)性，側(cè)重開(kāi)發(fā)人的潛能，思想道德素質(zhì)、個(gè)人的能力與個(gè)性的發(fā)展，身體和心理的健康，與應(yīng)試教育相呼應(yīng)。

素質(zhì)教育不是針對(duì)某一部分群體定向開(kāi)放的，它是全面提高學(xué)生的基本的素質(zhì)的教育，因?yàn)槿硕季哂袩o(wú)限的開(kāi)發(fā)潛能，潛能就是隱藏在人體大腦中還沒(méi)被挖掘的精神力量和智慧才能，所以，對(duì)不同學(xué)生的也要盡可能的開(kāi)創(chuàng)各種條件去開(kāi)發(fā)學(xué)生的這種能力。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育截然不同，它主要培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的綜合能力，而不是課本上的知識(shí)，素質(zhì)教育不僅僅限制在課堂和書(shū)本，它更是在生活中、學(xué)習(xí)中的綜合能力的學(xué)習(xí)。

音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，對(duì)于提高全民文化素質(zhì)有著重要的作用。由于音樂(lè)教育也是素質(zhì)教育中的一部分，所以在音樂(lè)教育中，也同樣尊重人作為個(gè)體的相對(duì)獨(dú)立性。在音樂(lè)學(xué)習(xí)中讓學(xué)生的潛力得到充分的發(fā)揮。審美是人們學(xué)習(xí)音樂(lè)的主要目的，而音樂(lè)教育會(huì)潛移默化的提升人們的審美。這也是音樂(lè)教育的基礎(chǔ)意義。多方的吸取音樂(lè)的精華，來(lái)使我們的音樂(lè)教育更多的升華，有助于我們更多高雅有意義的音樂(lè)，在吸取多方優(yōu)質(zhì)音樂(lè)的過(guò)程中提升自己。

因此，音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂(lè)教育在獨(dú)有的特征以外，還有著素質(zhì)教育的部分特征。同時(shí)音樂(lè)教育的發(fā)展也使素質(zhì)教育得到全面的發(fā)展，二者相互作用。

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