高校精神文明建設評價指標體系構建研究

孫艷華 趙運平 譚暢

摘要：本文以《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》和《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為依據，通過文獻資料搜集整合以及專家、學生座談的方式，確立了高校精神文明建設的四個維度：思想道德建設、校園文化建設、制度建設和特色建設，并從四個維度出發，構建了高校精神文明建設評價的三級指標體系。文中所提出的指標體系為評估高校精神文明建設的成效提供了一定的理論指導，有助于改善高校精神文明建設的局面。

關鍵詞：高校 精神文明建設 指標體系 構建

1 導論

精神文明是人類在改造客觀世界和主觀世界的過程中所取得的精神成果的總和，是人類智慧、道德的進步狀態。高校精神文明建設作為社會主義建設的重要組成部分，肩負著傳播先進文化和繼承發揚民族優良傳統的責任。做好精神文明建設工作，對于提升高校學生社會主義核心價值觀，營造和諧的校園文化氛圍和加快推進高校的改革發展具有重要意義。

高校精神文明建設指標體系是圍繞高校精神文明建設目標而形成的，是衡量、監測精神文明建設發展的數量關系的一種尺度，是研究精神文明建設各要素及其相互關系的現狀和發展趨勢的一種手段。指標體系的建設目的在于完善高校精神文明建設的評價體系，使其能夠更加清晰地傳達精神文明建設的目標和要求，能夠更加有效地對精神文明建設的過程進行監督，能夠更加準確地對精神文明建設的成果進行評價。

2 高校精神文明建設指標體系研究現狀和發展趨勢

目前，國內對高校精神文明建設指標體系的研究比較少，尚沒有建立起較為完善和科學的評估理論和具體的指標體系。筆者認為主要原因是對高校精神文明建設的定義不夠明確，沒有明確的評價指標且多數為定性數據，難以進行定量分析。王愛成（2000）認為高校精神文明建設評價機制是精神文明建設整個運行過程的重要一環，其文中闡述了高校精神文明建設評價機制的教導、監督、促進和輻射功能，評價機制的原則以及對高校精神文明建設運行機制和目標實現程度的評價。此外，對高校精神文明建設的研究多數集中在對其內涵、目的和對策上面[1]。例如，朱愛虹（2010）在文章中論述了高校在社會主義精神文明建設中的重要性，提出了高校精神文明建設的指導思想和一些具體措施[3]；劉京花（2013）則通過分析當前高校精神文明建設面臨的新形勢，提出“扎實開展大學生精神文明創建活動”和“不斷豐富大學生群體精神文化生活”的具體建議[4]。

3 高校精神文明建設指數的選取

文章參考《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》和《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，通過文獻資料搜集整合以及專家、學生座談的方式，確立了高校精神文明建設的四個維度：思想道德建設、校園文化建設、制度建設和特色建設，并從三個維度出發，構建了高校精神文明建設評價的三級指標體系。

3.1 思想道德建設指標的確定。思想道德建設是高校精神文明建設的靈魂所在，決定著高校精神文明建設的性質和方向，是高校精神文明建設的根本。高校思想道德建設的基本任務具體可體現在師德建設、德育建設、兩課建設、專項教育等項目之中。其中，專項教育包括理想信念教育、愛國主義教育和公民道德教育三個方面。

3.2 校園文化建設指標的確定。校園文化建設是高校精神文明建設不可缺少的基本方面，它既是物質文明建設的重要條件，也是提高高校師生思想道德水平的重要保障。高校校園文化建設的基本任務可歸納為以下幾個方面：大學精神，校風、學風建設，社團文體活動，物質文化建設，輿論宣傳工作和校園安全文明建設等。

3.3 制度建設指標的確定。制度建設有效保證了高校精神文明建設的規劃、部署和執行情況，是精神文明建設的必要保障，是精神文明建設得以運行的基本條件。高校校園文化建設的基本任務可歸納為以下幾個方面：領導體制、組織機構、管理制度和經費投入狀況等。

3.4 特色建設。高校特色建設是指在精神文明建設中有獨到之處的，能夠體現出本校特色的相關制度、措施、活動和硬件設施等。

對建立高校精神文明建設評價指標體系進行探討和研究，是精神文明建設的重要課題。高校精神文明建設評價指標體系的建設，應該既可以對指標的質量、影響力等進行評價，又可以通過建立數量指標體系，進行數量統計分析。在今后的研究中高校精神文明建設指標體系以及評價的有效性研究應該成為主流趨勢。

參考文獻：

[1]王愛成.建立和完善高校精神文明建設評價機制[J].山東醫科大學學報（社會科學版），2000（3）：68-71.

[2]王艷.對新時期高校精神文明建設的幾點思考[J].黑龍江高教研究，2004（7）：108-110.

[3]朱愛虹.高校精神文明建設研究[J].教育與職業，2010（12）： 76-77.

基金項目：哈爾濱理工大學思想政治教育研究課題（課題編號：2013C037）。

作者簡介：孫艷華（1987-），女，山東濰坊人，哈爾濱理工大學榮成校區，學院辦公室干事，研究方向：應用統計分析；趙運平（1982-），男，遼寧錦州人，哈爾濱理工大學榮成校區，助理研究員，研究方向：科學技術哲學；譚暢（1982-），女，黑龍江雙城人，哈爾濱理工大學榮成校區，黨群工作部干事，研究方向：工商管理。