文 社長 楊松生

卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
——貝多芬
許思佳,2014年深圳高考文科狀元。她曾是山東農(nóng)村的留守兒童,二年級來到深圳讀書時,連幼兒園都沒有上過,也從未接觸過英語。不過,憑借努力和天分,她在很短的時間內(nèi),跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,在四年級時跳了一級,此后,一路學(xué)霸。今年,她以680分的成績,躋身廣東前十名,成為深圳文科狀元。
2014年貴州省文科狀元文秋林,遵義務(wù)川人,仡佬族,同樣曾是一名留守兒童。總分704分,語文122分,數(shù)學(xué)143分,英語140分,文綜279分,加20分(少數(shù)民族加分)。文秋林,憑自己的不懈努力,摘下2014年全省文科桂冠。
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這些鮮活的例子,也讓社會對留守的孩子們增添了敬意。
留守兒童,是中國社會發(fā)展中出現(xiàn)的一群身份特殊的孩子,是值得關(guān)注的對象,對于留守兒童自身來說,本質(zhì)上是一種人生的境遇。
環(huán)境能促成人的卓越的事跡有很多。為人們所熟知的海倫·凱勒,是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,她度過了生命的88個春秋,熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月。在黑暗的逆境之中,她勇敢地生活,并寫出了《假如給我三天光明》這樣“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。
我國古代,早有“天將降大任于斯人也”的勵志佳句,更有無數(shù)先賢是在逆境下成長最終名垂千古的,皆因他們在遭遇痛苦和磨難的時候,選擇了更加努力,而不是自暴自棄。這樣的例子可謂不勝枚舉,如《報(bào)任安書》中所述:“蓋文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳呂覽;韓非囚秦,說難、孤憤;詩三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。”
在公益事業(yè)日益發(fā)展的中國,社會正在為有困難人群提供更多的幫助和支持,而留守兒童自身也在奮力拼搏,這是一個可喜的現(xiàn)象。