留守兒童 卓越成長

文 社長 楊松生

卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

——貝多芬

許思佳，2014年深圳高考文科狀元。她曾是山東農(nóng)村的留守兒童，二年級來到深圳讀書時，連幼兒園都沒有上過，也從未接觸過英語。不過，憑借努力和天分，她在很短的時間內(nèi)，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，在四年級時跳了一級，此后，一路學(xué)霸。今年，她以680分的成績，躋身廣東前十名，成為深圳文科狀元。

2014年貴州省文科狀元文秋林，遵義務(wù)川人，仡佬族，同樣曾是一名留守兒童。總分704分，語文122分，數(shù)學(xué)143分，英語140分，文綜279分，加20分(少數(shù)民族加分)。文秋林，憑自己的不懈努力，摘下2014年全省文科桂冠。

……

這些鮮活的例子，也讓社會對留守的孩子們增添了敬意。

留守兒童，是中國社會發(fā)展中出現(xiàn)的一群身份特殊的孩子，是值得關(guān)注的對象，對于留守兒童自身來說，本質(zhì)上是一種人生的境遇。

環(huán)境能促成人的卓越的事跡有很多。為人們所熟知的海倫·凱勒，是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，她度過了生命的88個春秋，熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月。在黑暗的逆境之中，她勇敢地生活，并寫出了《假如給我三天光明》這樣“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。

我國古代，早有“天將降大任于斯人也”的勵志佳句，更有無數(shù)先賢是在逆境下成長最終名垂千古的，皆因他們在遭遇痛苦和磨難的時候，選擇了更加努力，而不是自暴自棄。這樣的例子可謂不勝枚舉，如《報(bào)任安書》中所述：“蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難、孤憤；詩三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。”

在公益事業(yè)日益發(fā)展的中國，社會正在為有困難人群提供更多的幫助和支持，而留守兒童自身也在奮力拼搏，這是一個可喜的現(xiàn)象。