本刊2014年第1～12期（總第229～240期）總目錄

第一期

中國學前教育研究二十年——基于《學前教育研究》的文獻計量分析張媛蔡建東（1·03）

我國學前教育研究熱點知識圖譜郭文斌周念麗方俊明（1·11）

兒童早期發展與教育中的身體問題——五論進化、發展與兒童早期教育楊寧（1·19）

早期兒童延時自我認知的發生楊麗珠滿晶劉凌段放（1·27）

對中央政府有關幼兒教育政策文件的分析與建議程曉明（1·36）

我國學前教育質量監控中需處理的三對關系劉昊（1·43）

民族幼兒教育的困境與破解——基于重慶秀山縣金珠苗寨的田野考察張衛民張敏（1·48）

世界主要國家和地區政府主導推進學前教育公平的政策及啟示龐麗娟孫美紅夏靖（1·53）

對美國學前教育課程標準化實踐的思考及其啟示——基于美國北卡羅來納州兩個學前教育機構的個案研究宋占美左志宏夏竹筠高瑾（1·60）

學前教育專業音樂教育方向實施多元文化音樂教育的重要性與舉

措蔡兆梅（1·66）

幼兒園版畫教學的基本方法章小慧（1·70）

第二期

幼兒園教師的主觀社會地位及其改善龍正渝（2·03）

廣東省欠發達地區幼兒園骨干教師職業幸福感現狀及其影響因素——基于社會質量理論的視角操凱楊寧（2·12）

幼兒園教師職業壓力問卷編制與現狀分析阿拉坦巴根劉曉明（2·21）

新形勢下加強幼兒園教師隊伍建設的對策思考汪丞郭躍進伍香平（2·27）

農村幼兒園教師專業發展需求的重建李暉胡海建（2·33）

道家“法自然”思想的教育意蘊及其對學前教育的啟示陳文華（2·38）

童話中的性別書寫與兒童社會性別的建構劉麗群曲茜（2·43）

提升幼兒園教師的性別教育覺知能力和行為水平——秉持和超越雙性化人格理論王崢（2·49）

湖南民辦幼兒園課程自我評價現狀與模式建構趙南（2·54）

幼兒德育情境模擬訓練的合理性根據戴洪暉（2·63）

幼兒自主閱讀的教育指導策略孟瑾（2·67）

培養幼兒問題意識的教育策略王恩芝（2·70）

第三期

美國教育彩票及其對我國學前教育籌資的啟示羅梟蔡迎旗（3·03）

隨遷子女家長投入學前教育的水平與影響因素孫紅（3·08）

幼兒園等級評估制度現狀考察與批判——基于教育公平的視角黃小蓮陳妍琳（3·15）

5-6歲幼兒同伴關系的社會網絡分析王小慧戴思瑋（3·22）

中日3～5歲幼兒自我調控的發展特點比較董存梅（3·30）

學前兒童在園主動性行為發展的特點李思嫻郭嘉（3·37）

受心理虐待兒童的心理彈性發展劉文劉娟張文心（3·43）

家庭嘈雜度對學前兒童發展的影響曾從周趙振國劉文博（3·50）

當前歐美國家關于學前教育政策與質量的爭論及數據時代的挑戰宋占美夏竹筠周宏燕編譯（3·58）

讓孩子在有準備的環境中成長徐皇君（3·64）

讓孩子成為真正的閱讀者戴曉明（3·67）

促進親子閱讀的指導策略林鳳姐（3·70）

第四期

敘事性游戲中成人的游戲引導與兒童的游戲發展

PenttiHakkarainen,MildaBredikyte,KaisaJakkula,Hikka Munter（4·03）

美國幼兒教育軟件評價機構類型、特點與發展趨勢蔡建東張慧芳葉平枝（4·11）

全美幼教協會早期教育師資培養標準變革及其基本經驗張世義顧榮芳（4·20）

蒙臺梭利教師教育認證協會的標準與程序及其啟示洪明高展鵬（4·28）

河南幼兒教師繼續教育管理現狀與教師需求差異分析崔財艷岳亞平（4·36）

農村轉崗幼兒教師職前培訓的意義與有效模式程秀蘭王嬌艷（4·43）

江蘇省幼兒園園長培訓評價及改善建議田燕劉明遠（4·49）

發展性評價在學前教育專業體育教學中的應用王可（4·55）

西南民族地區農村學前教育發展的瓶頸與突破謝應寬田興江呂曉（4·58）

當前幼兒園區域活動開展中存在的問題及解決策略黃俐（4·64）

多元解讀“娃娃情趣日記”，促進幼兒個性發展李漫（4·67）

混齡教育對輕度自閉癥兒童行為的改善黃茜（4·70）

第五期

學前教育資源空間分布現狀與優化——以北京市西城區為例李菁黃大全（5·03）

幼兒園新教師的教學適應過程與方式康丹（5·11）

公立與私立幼兒園教師工作價值觀的比較張建人祁虹鵬凌輝劉雯瑜胡蒙江（5·17）

幼兒園教師對保育與教育價值的選擇比較馮艷慧王冬蘭（5·22）

幼兒園園長專業標準的構建原則與基本內容易凌云（5·30）

幼兒園教師職業準入社會教育知識技能標準的構成與實施建議雙立珍郭鐵成（5·37）

從家長送幼兒入園動機分析家長的游戲觀邱學青續潤笑吳衛杰王春燕（5·41）

澳大利亞兒童早期學習框架的性質、內容與特點員春蕊王小英（5·48）

兒童習得性無助的成因、機制及其緩解燕良軾顏志雄鄒霞（5·57）

本土資源的開發與園本課程建設郝江玉（5·61）

家、園、社區協同教育的現狀、影響因素與發展路徑 王秋霞（5·64）

幼兒園民族音樂欣賞活動的組織與實施策略許麗萍（5·67）

幼兒辯論活動的價值與組織策略王翠霞（5·70）

第六期

高水平研究機構建設與高質量研究標準及美國學前教育研究趨勢——弗蘭克·波特格雷厄姆兒童發展研究所所長Samuel

Odom博士訪談錄（6·03）

21世紀國際學前教育研究的熱點領域和前沿演進——基于SSCI中最有影響力的5種學前教育期刊文獻的計量和

可視化分析邱淞潘黎侯劍華（6·10）

國外ICT應用于早期教育的項目實踐及啟示朱書慧汪基德（6·21）

我國地方普惠性民辦園教師政策分析及其啟示梁慧娟（6·30）

學前語言教育的新取向：重視兒童學業語言的發展周兢陳思CatherineSnowPaolaUccelli（6·39）

兒童哲學的內涵及其哲學預設華黨生金永生（6·45）

3-4歲兒童的顏色偏好及其特點楊敏胡玲燕（6·50）

體育舞蹈教學對自閉癥幼兒主動溝通行為的改善郭劍華（6·56）

3～6歲幼兒親自然情感的培養策略王莉陳知君（6·61）

幼兒園實施全納教育的必要性與可能性及其開展途徑李玉蓮（6·64）

幼兒園散文詩欣賞活動的指導策略葉明芳（6·67）

幼兒園語言教學活動中教師有效提問的策略馮淑霞（6·70）

第七期

美國學前教育的現在與未來及其對高質量師資與研究的需求——全美幼兒教育協會主席GeraJacobs博士訪談錄（7·03）

學前教育學研究資源的分配與流動——以近17年來的學術會議為分析樣本李麗王燕（7·13）

我國學前教育公共服務體系的組成與構建王海英（7·19）

重慶市學前教育體制改革政策文本的話語分析胡福貞鄧家英王睿慜石敏何浩（7·26）

我國農村幼兒園師資隊伍建設經驗及其啟示夏婧（7·35）

幼兒園數學集體教學活動中教師數學語言的特征與發展趙琳黃瑾（7·42）

當前農村幼兒園教師教學行為存在問題分析及其改善策略張琴秀龐婷（7·48）

幼兒園教師職業責任感的現狀與培養對策柳陽輝（7·53）

幼兒園女教師體育健身意識與體育消費特征分析張強峰彭森鄒勇（7·60）

適于幼兒園新教師專業成長的園本教研方式宋武徐宇張璐琳（7·64）

幼兒園集體教學中教師提問現狀與改進策略王燕（7·67）

在主題探究活動中實施幼兒發展評價的價值與策略江旭琳（7·70）

第八期

終身發展理念下幼兒健全人格的培養目標構建及教育促進實驗楊麗珠金芳孫巖（8·03）

3～6歲兒童在不同敘事活動中的敘事能力王婷吳燕吳念陽（8·17）

新疆多民族地區3～6歲幼兒家庭教育期望狀況及因素分析方建華（8·26）

“學前教育三年行動計劃”成效分析與政策建議鄭名（8·34）

經濟發展必然帶來學前教育的發展嗎——基于對廣州市學前教育發展現狀與問題的分析葉平枝湯建靜（8·44）

世界發達國家保障學前教育發展質量的主要經驗及其啟示楊文（8·52）

農村幼兒園教師職業倦怠表現及其干預策略楊淑蕓（8·55）

家長對幼兒園保教價值的認可度俞文陳金芝高云（8·60）

幼兒泥塑藝術教育的基本原則袁恩培梁書鵬（8·64）

幼兒園區域活動與領域活動優化整合的策略黃曉軍鄭曉靜（8·67）

基于幼兒生活的科學活動實施策略陳芝（8·70）

第九期

幼兒教育本質的規定性及其意義程秀蘭（9·03）

幼兒園教師和家長的兒童繪畫教育理念李文馥徐建琴楊文澤李甦（9·14）

幼兒教育軟件設計與開發策略張炳林（9·22）

兒童早期家庭媒介素養教育的困境及其關鍵點孫愛琴（9·31）

家長的幼兒飲食營養教育觀念與行為顧榮芳高健（9·38）

害羞兒童早期干預項目及其未來展望李燕陳露王悅敏呂芳徐歡（9·45）

當前歐美國家有關入學準備研究的最新進展夏竹筠宋占美張丹彤編譯（9·52）

課程改革：幼兒園教師專業發展的契機段發明（9·59）

高職學前教育專業舞蹈教學改革的新思路喬艷紅（9·64）

游戲精神引領下幼兒行為習慣的養成樊人利（9·67）

美術教學中幼兒創造性思維的培養王昆鄭競翔（9·70）

第十期

學前兒童語言與閱讀的發展及其促進舒華李平（10·03）

“語言資源觀”與學前兒童語言教育鄭荔（10·11）

幼兒園收取“贊助費”現象的原因分析與對策建議劉天娥蔡迎旗（10·17）

縣域學前教育資源配置評價模型及其應用李克勤鄭準（10·23）

幼兒園區域活動的來源與挑戰黃進（10·31）

西部農村公辦小學附屬幼兒園課程實施現狀與變革楊曉萍何孔潮（10·36）

兒童同伴沖突解決策略差異的文化發生學探索張鳳馮曉霞（10·43）

中班幼兒同伴沖突應對策略及教師干預態度向海英孫文杰（10·52）

幼兒園教師培養與培訓的科學規劃——基于在實踐中落實《3～6歲兒童學習與發展指南》的思考王迎蘭（10·58）

博物意識與幼兒園課程實踐的新探索陸淑嫻（10·61）

0～6歲兒童一體化親子課程的實施策略吳邵萍（10·64）

幼兒園民族舞蹈教學的實施策略黃芳（10·67）

幼兒園中層管理者駐班管理探索王麗娟李蘭芳（10·70）

第十一期

兒童觀簡論蔣雅俊劉曉東（11·03）

政府購買學前教育服務的方式及其特點與影響劉穎馮曉霞（11·09）

國外企業支持幼兒教育的經驗與啟示王玲艷（11·17）

長株潭三市普惠性民辦幼兒園建設存在的問題與對策建議雷芳（11·23）

美國兒童保育援助項目的歷史、現狀與問題劉曉紅李帥英（11·29）

幼兒園教學活動中信息技術應用現狀分析郝兆杰梁芳芳肖瓊玉（11·35）

現象學視域下幼兒園教師教育的實踐性缺失與提升葉秀丹黃秀蘭（11·42）

幼兒親社會行為現狀及其影響因素阮素蓮（11·47）

幼兒園英語教育的生活價值取向梁斌（11·55）

微信公眾平臺在幼兒園管理中的運用與開發何秀鳳（11·58）

幼兒園保教工作優化現狀及其改進策略張曉輝（11·61）

農村幼兒園玩教具的開發與管理吳群英（11·64）

民間傳統兒童游戲的傳承與創新羅紅輝（11·67）

幼兒園促進教師專業化成長的策略郭茜（11·70）

第十二期

教師對幼兒情緒表達事件的態度及其意義但菲梁美玉薛瞧瞧（12·03）

觀察學習對幼兒提問的影響費廣洪汪文娟趙嘉茹（12·08）

結構化家庭烹飪活動對幼兒數學學習的影響史月杰（12·16）

嬰幼兒早期教育參與情況及其對父母教養方式的影響劉玉娟（12·23）

我國幼兒園師資隊伍狀況評價指標體系的建構與運用高丙成（12·29）

黑龍江省公辦幼兒園教師公開招聘政策及其效果分析韓影鄒山丹王薇（12·36）

幼兒園園長作為課程領導者的歷史與變遷——基于北京市某園長課程領導實踐的個案研究李敏誼周晶麗（12·41）

中瑞兩國嬰幼兒家庭政策比較鄭楊（12·47）

示范性幼兒園游戲活動質量評價楊莉君羅葉琦（12·50）

接受美學：幼兒藝術教育實施的新視角王崢（12·55）

都市文化對兒童教育的影響機制及其歷史考察劉向輝封蕊（12·58）

城鎮化進程對兒童傳統民間體育游戲傳承的影響劉大維曾小玲胡向紅（12·61）

基于支撐平臺的學前教育人才培養探索陳鳳玉（12·64）

在幼兒園文化建設中實施社會價值觀教育的意義與策略馬春玉（12·67）