影響中職學生體育課興趣的因素與對策研究

倪 明

（上海市逸夫職業技術學校，上海 200042）

影響中職學生體育課興趣的因素與對策研究

倪 明

（上海市逸夫職業技術學校，上海 200042）

1 學生自身因素

當前，很多學生都是獨生子女，在家里嬌生慣養，擔心意外發生不參加體育鍛煉，加上在之前的學習中，學習負擔過重，很少參加體育鍛煉導致身體素質不好，不能按照要求完成體育課的鍛煉任務，導致自信心下降，不敢進行許多類似的體育活動。部分學生暴飲暴食，缺乏正常的營養衛生常識，導致身體肥胖，被同學奚落，使其自信心受到打擊，也影響體育課的興趣。也有部分學生上網聊天、打游戲成癮，對體育鍛煉不重視，也是體育課興趣缺失的一個方面。

2 學校因素

2.1 體育教學方面

調查中發現，學生對教師上課的教學方法不滿意，喜歡師生共同探討的占46．6%，而喜歡多講不練的學生只占10．4%，這說明學生多不喜歡教師傳統的教學方法。學生普遍反映教材缺乏新穎性，在新授內容上，現有教材的課時安排不能讓大多數學生真正掌握教學內容，造成學生完不成學習任務，逐漸對自己的能力產生懷疑，漸漸失去學好體育的信心，導致學習積極性不高。

2.2 體育教師方面

調查得知，教師的形象、情緒及行為對學生的影響極大。中職學生都將“喜歡任課教師”和“老師課上得好”這兩個原因排在第一位，說明良好的師生關系是影響學生體育興趣形成的重要因素。

2.3 場地器材方面

調查得知，35.2%的學生認為學校的體育設備能夠滿足鍛煉需求，另外43.4%的人認為無法滿足鍛煉的需要。主要原因是大多數學生都對球類感興趣，但由于學校體育器材設備不充足，無法滿足多個班同時上課的器材需求，迫于做那些枯燥無味的徒手練習，難于提起學生的興趣。

3 家庭因素

調查得知，支持學生參與體育鍛煉的父母占48.1%，有17.9%的家長態度不明確，14%的家長明確不支持，20%的家長認為職校學生參不參加無所謂。

4 建議與對策

4.1 提高教學質量，改變傳統的教學模式

傳統的體育教學對課的幾個部分限制過死，從形式和內容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其他部分的教育和培養作用，教師在實際操作中也被限制了手腳，使課的形式單調，同時也把學生的主動性和創造性無情地限制住，影響了學生個性的發展。要提高體育教學質量，必須改革傳統的教學模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優勢，轉化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統，也不要被傳統所拘束。既學習國內外先進的教學方法，也要創造適合本校實際的方法，使每節課都做到教法新穎，措施有力，每節課都體現自身的價值和特點，不斷提高教學質量。

4.2 創新教學方法，構建以學生為主體的新穎教學方法

創建以學生為主體的新穎體育教學方法：一是要堅持內因(學生)與外因(教師)的辯證統一；二是要堅持教法與學法的有機結合；三是以教學目標為依據，以教學內容為基礎，以教學手段為核心，以教學組織為主線，以教學策略為龍頭；四是要對原有的教學方法進行科學的選擇，合理地組合，正確地運用。教學有法，但無定法。

在基本教材的教學時，應根據教材性質、特點和課的教學目標，在通常采用性別分組、體能分組外，還應采用互助分組，興趣分組、目標分組等多種教學分組形式和個體、團體的游戲、比賽等練習方法，有利于激發學生的學習興趣，發揮學生的主動性和創造性，培養獨立鍛煉、團結互助、集體主義等優良品質。

4.3 倡導終身學習，提高教師自身的素質和業務水平

體育教師的素質和業務水平決定了學生對體育教學的態度，同樣也決定體育教學的質量和學校體育工作的開展。所以要倡導體育教師進行終身學習，關注教改動態，善于從網絡、雜志進行專業的學習。如利用QQ群和本地區乃至全國的體育教師就相互關心的體育理論進行交流，利用博客學習體育同行先進的教學理念和教學方法，利用體育教學書籍了解體育教學改革的動態和信息等，來提高從事教學和科研的能力。

4.4 提倡快樂體育，建立和諧的師生關系

在體育教學中，教師要著眼當前體育教學改革，用多樣的教學手段和方法實施快樂體育教學，讓學生在體育課中感受到體育鍛煉應有的快樂，從而激發學生體育課的積極性。另外，在教學中教師要創設和諧的體育教學氛圍，建立和諧的師生關系，改變傳統的師生命令與服從的關系，用自己良好的思想品質、豐富的知識、高超的體育運動技能和先進的教學理念來教育影響學生，讓學生在體育課中敢想、敢說、敢練，減少學生的拘束感，讓學生大膽地進行各項體育活動。快樂體育有助于消除學生的厭學情緒，消除學生對競技體育和應試體育的畏難心理，激發學生的學習興趣，促進學生的身心健康，培養良好的道德情操，有利于激發學生體育運動的興趣。

4.5 加大器材投入，發揮現有設施的功能

當前，學生理想的場地器材和學校的實際存在著一定的差距，所以應在現有條件下加大場地器材的投入，多方籌集資金，最大限度地在校內配備和改善體育設施。充分利用現有場地器材，盡量挖掘現有場地器材的潛力，改善現有的場地器材，發揮現有設施的功能，培養學生不同的體育興趣和喜愛的體育項目，提高場地器材的利用率。

5 結 語

影響中職學生體育課興趣的因素是多方面的，為了提高學生體育課的興趣，在學校體育中，我們要加大素質教育的宣傳廣度的和深度，讓學生充分認識到體育鍛煉在生活學習當中的作用；在體育教學中，教師首先要提高個人素質來影響和指導學生進行體育鍛煉。其次，要多和學生進行溝通，了解學生的喜好合理安排體育教學內容，來調動學生的興趣；在體育教學中，還應該改變傳統的考核評價方式，通過表揚鼓勵來激發學生的體育課興趣；另外在體育課程方面，應切合學校的實際，開展具有自己學校特點的體育校本課程，來切實培養學生的體育課興趣。

G804.49

A

1674-151X（2014）03-110-02

2014-01-29

倪明（1970～），中教一級，本科。研究方向：體育教學與訓練