晨間活動中大班幼兒創造性的培養

張麗

創新是民族之魂，作為幼兒園教師，我們也深知創新精神是未來人才最重要的素質之一，而這種素質必須從小培養。幼兒期是最富有創造力的時期，因此我們應該重視幼兒期這種可貴的創造性思維萌芽，通過一定的教育手段，結合幼兒思維特點，采取適當的方法，實施正確的教育，使這種創造性思維得以充分發展，為其未來的成長奠定良好的發展基礎。進入大班后的孩子，他們對技能的掌握越來越強，對事物也有了更強的自主意識，因此，讓幼兒在晨間活動中發揮自己的主觀意識，培養他們的創造性是很重要的。

一、談話活動

有人認為晨間談話只是幼兒一日活動的一個點，讓幼兒在生活中學習，關注生活，在活中講述，講述生活，提高孩子的表達能力就可以了。但對我而言，晨間談話還可以促進幼兒語言能力的發展，培養幼兒的創造性思維。

正如皮亞杰所說，“語言具有雙重意義：它既是一種凝縮的符號，又是一種社會的調節。語言在這種雙重意義中便成為思維精密發展不可缺乏的因素。”兒童的創造性思維主要借助想象來進行，語言的發展為幼兒創造性思維的萌芽和發展起到了推動作用。因此我們要充分發揮晨間談話這個環節的作用。那怎樣在這個環節發揮作用呢？

（一）培養大班幼兒的問題意識。創造始于問題。要保護和發展孩子的創造性，首先要保護和發展孩子的問題。進行問題性教育。問題意識、問題能力可以說是創新意識、創新能力的基礎。因此對于談話內容教師應事先準備，可以提出問題或話題和一個幼兒或多個幼兒進行討論，談話內容的選取可以是幼兒感興趣的，但前提是這個問題在談話的過程中有很大的想象空間，讓幼兒可以體現其創造性思維，而不是為了一個不可缺少的形式，打發時間隨便問問，就好像聊天一樣。

（二）創造條件，關注生活。在生活中教育。其實晨間談話也不用像談話活動課那樣的復雜，它有它的簡單性和隨意性。首先，晨間談話要提供給教師和幼兒一個平等、寬松的環境，再給孩子創造一個自由的空間，讓幼兒在這個環境中暢所欲言，自由講述心中的各種感受。就如：陶行知先生的生活理論所述“到處是生活，及到處是教育；整個社會是生活的場所，亦即教育之場所?！逼浯?，教師要抓住發生在幼兒身邊的每個能激起他們思考、想象或者他們感興趣的事情，讓孩子內在的創造沖動得到釋放。就好像有一回在晨間談話中我們講到馬，幼兒一開始講到有關于馬的種類啊，在動物園有看到馬啊，馬跑得快啊，等等，可當有一個小朋友談到西游記里的白龍馬時，這個話題就有很多小朋友參與進來了，小朋友開始談孫悟空，豬八戒，你一言我一語的，這時，作為幼兒教師我們就可以針對于小朋友的話題與動畫片里的人物特點相結合進行引導式的教育，而不是一味的把話題還拉回原點。

在談話的過程中，教師只充當一個引導者，幼兒才是主體。對于大班幼兒來講，他們的語言發展比較完善，已經具有一定的思考能力和自己的主觀意識。幼兒在講述時，教師應把自己擺在傾聽者的位置，有些幼兒的思維有點天馬行空不著邊際，教師不能以一貫的定性思維去加以否定，也不該以成人的標準橫加指責，而應是敏銳地捕捉其創新思維的“閃光點”，并加以有效的引導，讓他們在寬松的氛圍中大膽想象，主動選擇，從而表現出其獨創性、特異性。

通過以上的論述，可以看出，晨間談話不僅僅只是讓幼兒在生活中學習，在生活中講述，提高孩子的表達能力就可以了，還應該讓幼兒有較多的獨立、自由和較多的解決問題的機會，從而發揮幼兒的創造性思維。

二、晨間鍛煉

目前大班幼兒晨間鍛煉的內容非常豐富。通過在幼兒園的觀察，我發現教師一般先帶幼兒室外做準備運動，再由幼兒自由選擇活動器械進行自主鍛煉。晨間鍛煉的器材也有很多種，有些幼兒園規定幼兒晨間鍛煉的項目必須達到三種以上，一般都是五種。

晨間鍛煉的第一個階段是準備活動，準備活動一般有老師和一個小朋友帶準備運動操，其他小朋友在下面跟著做，雖然每節操的順序不一樣，但是這些操的內容都是固定的，沒有什么新意。其實教師可以讓幼兒發揮自己的創造性，想出一些自己的動作來當成運動操也是可以的。這樣不僅可以讓幼兒在運動的過程中發揮自己的想象力，還可以增加幼兒的積極性和活動過程的趣味性。

對于大班的幼兒而言，他們的身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習。“一物多玩”能夠利用有限的材料實現對幼兒多種動作的發展訓練。目前，有些器材玩法太單一，玩法的導向性太明顯，它們扼殺幼兒的創造性，使幼兒只會機械的玩。教師讓大班幼兒發揮的想象和創造力，讓幼兒自己創造出各種運動器材不同的玩法，或者創造一些情景進行游戲。

以上就是我在晨間活動的三個環節中怎樣培養大班幼兒創造性的一些認識。陳鶴琴先生也說過：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機?！币虼烁鶕蟀嘤變旱纳硇奶攸c和發展需要，科學、合理、有序地開展晨間活動，讓孩子們真正喜愛晨間活動，并通過各種鍛煉達到動作協調發展、身心健康成長、富有創造性思維發展的目的，這樣才能使晨間活動的效果最大化。