愛，我們一路同行

范新

在教育的道路中，我深深認識到教育不僅僅是學校的事，教育者也不僅僅是教師。家長是學校教育的重要資源，家庭是培養孩子的重要課堂，因此我必須要把學校教育延伸到家庭。讓親子和諧、師生和諧、親師和諧、家校和諧。只有學校與家庭互相協作才是推動學生德、智、體、美、勞，全面發展；促進學生心理健康；快樂成長的重要力量，因此家校合作是促進學生發展的重要途徑。我們應該如何來運用好家校合作這座溝通的橋梁呢？我是這樣做的。

一、用“愛”溫暖我們共同的家——營造良好的班級氛圍

對于學生來講，他們對生活充滿了好奇，渴望自己介入生活，渴望自己的才干得到同學、老師、家長的認可，渴望自己與他人一同分享得到成功后的喜悅。因此在學校生活中，為孩子們營造充滿關愛的學習環境十分重要。要讓孩子在這個集體中充分發揮自己的才干，讓孩子當家做主，成為集體的主人。因此第一次的新生家長會格外的重要，我們要好好利用。

記得開學初期，我召開了第一次新生家長會。借助學校這個平臺我們組成了一個新的大家庭。在我們這個新的集體中我用“家”的定義來對待每一位新成員；用家的概念來感染每一位成員；用真誠和熱情來帶動身邊的每一個人。因為只有真愛才能讓我們的距離更近，我們都是一家人。

家長會時，首先要告訴家長作為班主任你對這個班級的建設和管理有什么想法和辦法，讓家長感覺到自己孩子的班主任是一個有思想、有辦法、有經驗的老師，讓他們對你產生信任感。 其次一定要讓家長明白一個道理——如果要讓孩子在學校得到良好的發展和培養，不僅僅只是學校和老師的事情，家長一定要積極參與到班集體的建設中，而且并不是只喊口號，“我們一定支持老師的一切工作……”而是要家長真正參與進來，為這個班集體干事實。我們的爸爸媽媽、老師要給孩子們樹立榜樣。大人們身體力行，為的是讓孩子們懂得到遇到了困難我們不會退縮，我們會奮勇前進。我們每一個人都要為班集體出謀劃策貢獻自己的一點力量。最后要給家長吃下一顆“定心丸”要讓家長對老師放心。其實我們可以直截了當地告訴家長：“你們的孩子交到我的手上，你們要放心，我一定會視如己出，一定會用心教好學生。”要讓家長放心，我的孩子找到了一位好老師。

二、運用好現代科學技術，拓寬溝通渠道

這個大“家庭”建立初期，為了更好的做到家校及時溝通交流，由我班家委會組織建立了2015級1班級QQ群，微信群。而且群里的家長都被分成不同的工作部門，例如：宣傳部、財務部、后勤部……這樣家長做起事情來也不會漫無目的，不知從何下手而且以后也會很清楚自己的工作職責是什么，不需要老師再花費心思重新布置任務。

在群里，作為老師我們不僅僅只發布每天的作業和各項事務通知，而是要抓住家長的心理：他們最想知道的是什么？自己的孩子，在學校學習生活的點點滴滴。因此，我們可以在群里定期發布一些孩子在學校活動的照片、喜訊、孩子們完成的出色的各學科作業。當家長看到自己的孩子在學校的生活是這么精彩，這么快樂；我的孩子今天受表揚了，哪位家長又為班集體做了貢獻得到老師表揚了……他們也會感到高興和驕傲，以后也會更積極地參與到班級的建設發展中，更會為了孩子的發展做出自己的貢獻。消息不僅僅是我們老師發，各位家長也可以在QQ群共享里，或者微信朋友圈里發布一些有關幫助孩子教育的信息和資源，互相傳遞自己的育兒心得。有時我們還彈開私聊的窗口，家長與老師互相傾訴著彼此心中對孩子教育的一絲絲疑惑與不解。

三、塑造班級形象，凝聚班級力量

企業有文化、學校有文化、班級文化更是凝聚班級力量的重要方式。征集班級口號，是振奮我們進步精神的一劑良方。當我把征集班級口號的信息發布在群里的時候，立刻就引起了班級里的第一股熱潮。我們的家長和同學們爭先恐后地在群上留言各抒己見，留下自己創編的口號。隨后，我還將征集到的所有口號打印下來，利用班隊會的時間，向同學們宣讀，并且張貼在班級宣傳欄里，由大家共同投票推選出一條他們最喜愛，最有號召力的口號。經過大家一致的認可“一心一意，一起飛翔”成了我班的班級口號。這條口號將一直激勵我們走過小學的六年時光。征集班級口號的活動，充分帶動了這個家庭中的所有成員參與其中，調動了成員們的積極性，讓孩子和家長們感受到自己對這個大家庭的責任和義務。

班級口號確定以后，為了讓口號深入每個人的心中，落實到我們的每項學習和活動中，我們還為大家庭中的每一個孩子、家長、老師制作了不同顏色名片牌，還有班級橫幅、班徽、班旗、班級印章。處處都能感受到集體的精神。而且我們還要求在以后的各項活動中都要集體堅持佩戴名片牌，都要高舉我們的旗幟，讓我們的飛翔精神一直鼓舞著我們一起前行。

四、豐富團隊活動，促進學生多元發展，推動情感交流

開展豐富多彩的團隊活動，可以幫助學生、家長、老師之間互相學習，促進交流讓彼此更熟悉更默契。因此我結合重大節日、紀念日、最新國內外大事，和我班家委會共同發起了一次又一次的班級社會實踐活動。并且要求每次活動一定要貼近學生的生活，安全可行，全員參與，讓我們的學生學有所用，走進社會，發展提高社會實踐能力和思想道德意識，促進親子之間的關系。例如：“心連心”相約巴金故園，這次活動的主要目的是讓班級全體成員能夠有進一步的認識，形成良好的班級風貌，給以后的活動打下基礎。“放飛希望”梅園踏春活動，主要教育目的是培養學生的感恩之心，活動中同學們向自己的父母表演了在學校學習的手語操《感恩的心》并對自己的父母說一句感謝的話。“親近詩圣種下愛心和希望”3.12植樹活動，這次活動是我和成都市杜甫草堂博物館聯合策劃的活動。孩子們在杜甫草堂博物館親手種下了一棵杜英樹，杜甫草堂博物館還給我們頒發了紅領巾護樹證。

每次活動開展之前家委會的家長會統一印發活動通知單，還有回執部分，為的是引起大家的重視，并且保證每個人是自愿參加活動，而且通知單上面還詳細寫清楚了活動的時間、地點、活動內容、路線地圖、安全注意事項等等。通過每年兩次的綜合實踐活動，讓我們的孩子、家長都收獲頗多，孩子們的性格更開朗了，適應社會的能力更強了，父母和孩子之間的關系更密切融洽了。

五、禮多人不怪，感謝千遍也不厭倦

俗話說得好：禮多人不怪。每次只要家長積極配合我們做好了工作，作為老師一定不能吝嗇表揚。這個表揚不是當著某個學生或者家長說，而是要當著所有孩子和家長說感謝。對著學生要多表揚，感謝那些給予幫助的家長，學生聽到自己的家長被老師表揚了，心頭那個喜悅，回家以后也會告訴家長，今天老師表揚了哪位同學的家長，本來就積極的家長會更積極，不積極的家長如果有榮譽感，他也會變得積極。對于家長的表揚要集體表揚，在群里或者通過飛信感謝家長的支持，他們也會感到自己的付出和努力沒有白費，不僅讓孩子受益，而且還得到了老師的肯定，他們也會覺得做了這些事情值了！

六、用愛心、關心、感恩之心對每一個人

無論是老師、學生、家長，當大家在最困難，最無助時，如果有一個人能來關心自己，幫助自己，那則是人生最幸福、最快樂的時候。無論是老師還是學生、家長其實都在為這個班集體付出努力，我們必須懂得互相關愛，懂得感恩。我也用曾經我的老師教導我的方法，教導我的學生。我們班有一個同學家里是低保戶，而且患有先天性心臟病，但在紅十字會的幫助下，做了心臟手術，當時我就讓班上的同學每個人從家里帶兩個雞蛋和水果，還在雞蛋上寫上了祝福的話語，后來組織同學還有家長帶上這些禮物去看望這個同學。無意間我們的校長知道了這件事，還專門為這個孩子準備了一本書作為禮物，后來《成都日報》也專門報道了這件事。人心都是肉長的，當受傷的孩子學生和家長看到學校的同學、家長、老師都是如此關心他們的時候，他們還有什么不能為班集體付出的呢！因此我認為用真情、真意來做好家校合作的工作，是最有效也是最有力的。

合理利用一切教育資源為孩子們營造良好的學習環境；抓好家庭教育和學校教育的協調發展，發揮家庭教育在學校德育教育中的主要作用，讓我們的家長給學生樹立榜樣做好典范，讓學生有樣可學；最后要以實踐操作為基礎，在實踐中推進德育教育，讓孩子們在實踐中受到啟發和感染。5年里我們一同體驗了辛勤和關愛，我們在陽光中收獲了幸福和快樂。可愛的孩子們在大家的關愛中正在做好搏擊藍天的準備。無論前進的道路是多么的遙遠和艱辛，但我們將用愛一路同行，家校合作構建了我們溝通的橋梁。