音樂教育滲透著“真、善、美”

賁會英

從事音樂教育的工作者都知道，音樂不是純粹娛樂的東西，它是能夠感化人心靈的精神滲透。同時，在校園的教育工作中，音樂教育與其他科目不一樣，具有自己的獨特性，它對德育工作的輔助功能是不可替代的。

在校園中，音樂教學含有：演唱、欣賞、演奏、舞蹈、實踐與創造等教學內容。其中德育教育占有大部分的內容，有保護環境、熱愛家鄉和祖國、愛學習、愛勞動、愛科學、樹立正確的人生觀等，內容豐富，樂曲旋律優美，風格各樣。因此，可以說音樂教育在教學中滲透著德育教育，“以樂輔德”給學校的德育工作添姿加彩，因為我認為一所學校的教學質量能否有所提高，關鍵在于德育工作的開展。

一、音樂蘊含著人生中的真、善、美

在中學音樂教材中，每首樂曲都蘊含著不同的人生意義。如人教版七年級下冊音樂教材（簡譜）中，約翰.威廉姆斯的《辛德勒的名單》渲染著辛德勒為救1200名猶太人生命，給猶太人帶來光明而傾家蕩產的那種人類偉大精神；動畫電影《天空之城》主題音樂《伴隨著你》昭示人類及其文明只有依賴自然才能得以生存，從而讓學生知道保護自然、愛護自然是每個人應盡的責任。關于對學生進行愛護自然、保護環境的教育問題上，在校園生活中得到了很好的體現。學校有的班級就做得非常好，如，為了能營造良好的校園生活環境，學生們在教室里將垃圾分為可回收和不可回收兩個垃圾桶，由學生代表負責管理和監督，并定期將可回收物品運到廢品站賣掉，收到的經費作為班級活動經費，這一舉多得的事情，我想德育教育是功不可沒的，使學校的教育“效益”提升了一步新的臺階。

這樣通過一系列具有思想教育意義的音樂作品的學習，對學生進行德育教育，讓學生感悟人類何為“文明”，又何為人類的“真、善、美”。同時，在音樂課堂借音樂滲透德育教育的過程中，音樂教育者首先要根據音樂的實際特點，給學生引導，且更多的是要學生多體驗，把德育教育更好的融入到每堂音樂課中，使德育教育在“無形似有形”的音樂課中讓學生受到情感的熏陶，從而完善自我，樹立正確的人生價值觀。

二、音樂熏陶，造就學生的心靈美

在音樂教學中，通過對音樂作品重點地選擇旋律優美歌詞感人的作品，使學生在音樂學習活動中，體驗和領悟音樂的無窮力量，升華感情，從而讓學生達到心靈美的教學目標。例如：在學習《讓世界充滿愛》中，通過欣賞、聆聽、音樂相關資料的介紹，以及對社會中相關事件的了解，讓學生懂得在生活中，不管來自何方，只要“一方有難，八方支援”，在困難面前團結一致，克服困難，且戰爭帶給我們的是痛苦和災難，世界需要愛和和平。這樣使學生的心靈受到觸動，對塑造學生的心靈美有著一定的催化作用，引起同學們的共鳴。在學校組織的為我校患尿毒癥的往屆畢業生捐款提倡活動中，學生們都積極踴躍響應，盡管數目不多，但這是同學們心靈美的真實體現。

又如，在本學期的第一節音樂課堂中，我想怎么樣給學生上好本學期的第一節音樂課呢？想來想去，把2014年流行的一首歌曲《時間都去哪兒了》作為學生的學習內容。在課堂上，同學們深深地被感動，有不少學生還情不自禁的流下了眼淚。當問到學生“你今后要如何做好自己呢”，有的學生這樣回答“今后要多花點時間陪爸爸和媽媽，多和他們談談心，做飯給他們吃”。聽著學生的回答，此時的我一股股熱流涌上心頭，我想這正是音樂的魅力所在，造就了學生的“心靈美”。

三、音樂的力量，激起學生的愛國主義思想

在音樂教學中，根據教材內容對音樂作品作者的介紹，樂曲創作背景以及樂曲所表現的情感作分析，增強學生的愛國主義精神。例如，王世光的《長江之歌》把長江源遠流長、歷史悠久、氣勢浩瀚、力量無窮、貢獻無限等特點，加以渲染，贊頌長江的宏偉與壯麗，進而升騰起對祖國大好河山的贊頌和熱愛之情；又如：《游擊隊歌》、《在太行山上》等具有代表性的抗敵愛國歌曲，讓學生懂得在抗日戰爭時期，侵略者在我中華大地上瘋狂的實行“燒、殺、搶”，肆意蹂躪勤勞善良的中國人民。中國紅軍戰士浴血奮戰，終于取得了抗戰的勝利，這些歌曲的內容深刻，藝術性強，感情真摯，易于激發學生的愛國熱情，十分適合用于對學生的愛國主義教育。

四、音樂課與主題活動有機結合，創造德育教育的一片天地

在校園學習的過程中，開展節日活動以及學校組織的主題教育活動時，結合音樂使德育教育得到更深層次的滲透。比如，在五月的“母親節”可以讓學生學習《媽媽我愛你》、《燭光里的媽媽》等一些贊美母親的歌曲，從而使學生的感恩情感得到更深刻的體驗。

當然，學生的思想教育不單只在音樂教育中形成，中學生喜歡各種各樣的實踐活動，求知欲強，豐富多彩的實踐活動正好符合他們的需求。因此在音樂課外活動必須是形式多樣的，活動既鍛煉了學生的實踐能力和積極性，能更好地提高學生們的思想品德，也是實施德育教育的有效方法。

總之，作為音樂教育工作者在課堂中應把育人作為重中之重，把音樂教育與德育教育緊密聯系起來，為德育教育營造一塊“教育綠洲”，最終達到提高教學質量的總目標。

（作者單位：廣東斗門區斗門鎮赤坎中學）

（責任編校：周世剛）