帶頭踐行社會主義核心價值觀

■ 張曉林

卷首語

帶頭踐行社會主義核心價值觀

■ 張曉林

黨的十八大強調“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。毫無疑問，培育和踐行社會主義核心價值觀，是面向整個社會和全體公民的，但對于國家公務員來說則有著不同一般的意義和要求，有著特殊的重要責任和擔當。

公務員是我國干部隊伍的主體，是行政執法的中堅骨干，是黨和國家事業的中流砥柱，肩負著執政為民、治國理政的重任。公務員在國家和社會生活中的地位和作用決定了培育和踐行社會主義核心價值觀，必須積極帶頭，以身作則、率先垂范。公務員的所言所行、所作所為，不是簡單的個人行為，不是只涉及自身的聲譽，而是關系到黨和政府的形象，關系到黨風政風社會風氣的好壞，關系到黨的執政地位和國家政權的鞏固。

人民群眾認識黨和政府，熱愛和擁護黨和政府，固然要看黨和政府的路線方針政策、看黨和政府治國理政取得的巨大成就和給人民群眾帶來的利益和實惠，但也要看身邊一個個公務員的言談舉止、行為形象，并由此來評說黨和政府。在培育和踐行社會主義核心價值觀這個戰略性、根本性的重大問題上，人民群眾同樣要看我們公務員是怎么說的、怎么做的，是以什么樣的姿態和精神去面對、去追求，這里所具有的導向和影響作用是不言而喻的。

面對核心價值觀的培育和踐行，公務員以身作則、率先垂范，主要體現在兩個方面：一是要“言傳”；二是要“身教”。“言傳”，就是要做好宣傳教育，在“知”的方面下功夫，通過喜聞樂見、生動活潑的方式，讓家喻戶曉、人人皆知，熟知熟記；“身教”，就是要在“行”的方面下功夫，積極帶頭、為人示范，發揮好先導引領作用。要強調的是，“身教”與“言傳”相比，“身教”重于“言傳”。這既是指行為本身就是教育，“知行合一”，行高于言；也是講要以身教帶言教、促言教，用人格的力量、行為的力量，去支撐和推進社會主義核心價值觀的培育和踐行。

應該說，社會主義核心價值觀的培育和踐行是當今我國經濟社會發展趨勢的必然要求，是蘊育人民群眾內心世界已久的真善美的道德呼喚和體現，具有吸引人、凝聚人、鼓舞人的巨大正能量。然而，問題又不那么簡單。群眾還要看公務員是不是帶頭去做、去實踐，是不是起到了身體力行、率先垂范的示范作用。很難想象，一個道理講得頭頭是道卻又不照著做的人會有說服力、號召力!

我國自古就有“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的說法，群眾中也流行“打鐵先得自身硬”的口頭禪，講的都是“說到做到”的意思。要在“立行”和“立言”上多下功夫。講理想，自己要有理想；講紀律，自己要守紀律。言行一致，一言九鼎。如果嘴上講“吃苦在先，享受在后”，實際上是“好處先占，吃苦不干”；嘴上講“艱苦樸素、勤儉節約”，實際上是鋪張排場、揮霍浪費；嘴上講“敬業愛崗，誠實守信”，實際上是消極懈怠、不求真不務實，那么，即使道理講得再漂亮，也只能招致“臺上他說，臺下說他”的后果。可見，培育和踐行社會主義核心價值觀，公務員既要做好宣傳教育，更要帶頭去實踐。

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善等核心價值觀的內涵，都不是空洞抽象的概念，也不意味著遙不可及，高不可攀，而是非常實在具體的，是和我們的生活緊密相連、息息相關的。因此，每一個公務員都要從我做起，從身邊的事情做起，從小事做起，在落小落細落實上下功夫，要以社會主義核心價值觀的標準，衡量自己、要求自己，努力做到內化于心，外化于行，以自己的示范行為，影響感染群眾，團結引領群眾，為培育和踐行社會主義核心價值觀作出應有的貢獻。

（作者系全國政協委員、《求是》雜志社原總編輯）