教育的藝術，在于激勵、喚醒和鼓舞

在《快樂大本營》的一期節目中，6歲的安安表演某女星的一支舞。隨后，安安及另外3個小朋友被分為兩組進行比賽。賽前，主持人請該女星挑選其中一組作為支持對象，女星選擇支持安安的對方小組，于是就有了下面一組對話：

主持人：“剛剛跳的是姐姐的舞，她卻不選你，你生氣嗎？”

安安：“不生氣啊。”

主持人：“可你明明淚水就在肚子里流??？”

安安：“可是老師說，別人故意打你，你也要原諒他一次呀！”

小朋友的一句話，感動了現場所有人。友善是什么？可能專家學者也無法給出周全的定義，然而，老師用“要原諒一次”的簡單、淳樸和具體的引導給出了最有力的回答。

“原來真理都在小朋友手里??！”主持人的一句感慨，表達的不僅是對這份清澈和友善的感動、珍視，更是一種反思：教育的本質是什么？（資料來源：《人民日報》）

■微言大義：的確，學校教育，應該是受教育者一輩子受用的。社會夠格公民的培養，知識啟蒙必不可少，然而，心靈的啟迪和鞭策、習慣的養成、品質的培養卻是更為根本的東西。正如德國教育家第斯多惠所言：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”（魏哲哲，人民網）