班主任工作淺談

周艷

摘 要：早自習(xí)是孩子入校學(xué)習(xí)的開始，早自習(xí)利用的好壞直接影響著學(xué)生一天的學(xué)習(xí)，也直接影響著老師一天的工作。早自習(xí)雖然時(shí)間很短，但具體可劃分三個(gè)階段，能正確認(rèn)識并利用好每個(gè)階段，對于學(xué)生的總體學(xué)習(xí)都有較大的益處。

關(guān)鍵詞：責(zé)任；隱患；復(fù)習(xí)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-150-01

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我參加工作已經(jīng)5年了，從事班主任工作也已經(jīng)有4年了。雖然這四年的時(shí)間并不長，但我已深深愛上了這份工作，因?yàn)樗椒矃s重要。尤其是我們農(nóng)村學(xué)校，孩子們獲得知識的渠道有限，學(xué)校是他們認(rèn)識外界的最重要的途徑，其中班主任是不可或缺的重要角色。所以我要堅(jiān)守這份工作，為我可愛的孩子們。

雖然4年的時(shí)間并不長，但我對班主任工作也有一些粗淺的認(rèn)識和大家分享。班主任的工作非常瑣碎，班級管理，課堂教學(xué)，學(xué)生思想工作等等，每天都有非常多的事情要做。但是俗話說的好一年之際在于春，一日之際在于晨。所以在我每天的工作中，早自習(xí)的時(shí)間我都會好好的利用。因?yàn)橐粋€(gè)好的開始會讓一天的工作都非常的順利。

我們學(xué)校早自習(xí)的時(shí)間可以分成三段：少數(shù)學(xué)生到校老師沒有到校時(shí)間；大部分學(xué)生和老師到校時(shí)間；師生全部到校時(shí)間。

第一個(gè)時(shí)間段是少數(shù)學(xué)生到校但是老師沒有到校。這段時(shí)間是我每天最擔(dān)心的時(shí)刻，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的學(xué)生居住的比較分散，交通也不是太便利。有一些住的離學(xué)校比較遠(yuǎn)的學(xué)生，每天都要很早的坐當(dāng)?shù)匚ㄒ坏陌嘬噥砩蠈W(xué)。孩子們很辛苦，基本上6點(diǎn)半左右就到校了。可是這一段時(shí)間班級里只有少數(shù)學(xué)生，老師也不在，孩子們很容易到其他班級走動(dòng)，發(fā)生打架等事情。學(xué)校每天會有一位值班的教師，但由于班級多，所以有時(shí)不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)這些小事情。但是這些小事情如果不能處理好，就是大事的隱患。所以對這段鞭長莫及的時(shí)間我著實(shí)是下了一番功夫去研究。經(jīng)過反復(fù)的推敲后，我想出了一個(gè)辦法，沒想到這個(gè)辦法還很管用。

這個(gè)辦法就是讓這幾個(gè)學(xué)生來做班級的小主人。他們負(fù)責(zé)為班級出早自習(xí)學(xué)生做的習(xí)題，管理班級簽到簿，整理教室物品等。根據(jù)個(gè)人能力和愛好來完成不同的任務(wù)。這樣一來他們都有事情可做，就不會有時(shí)間去打架或做其他壞事了。我也不擔(dān)心他們會不愛干或鬧情緒，因?yàn)槲覀儼嗥綍r(shí)對班級里的好人好事和違紀(jì)現(xiàn)象都會有記錄，并進(jìn)行相應(yīng)的加分和扣分。到了期末會統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。他們每天為班級服務(wù)，會得到相應(yīng)的加分，所以都很愿意并努力的完成。這樣做以后，我對這段時(shí)間也放心多了。

第二個(gè)時(shí)間段是大部分學(xué)生和老師都到校了。這段時(shí)間離學(xué)校不太遠(yuǎn)的學(xué)生陸續(xù)到校了，我也在這時(shí)來到學(xué)校。學(xué)校要求冬季7：50，夏季7：40到校。可我基本上7點(diǎn)左右就已經(jīng)到校了。到校后組織學(xué)生掃除，組長檢查作業(yè)等，這時(shí)大家就已經(jīng)動(dòng)起來了。這段時(shí)間到校的學(xué)生開始做同學(xué)出的習(xí)題，習(xí)題的內(nèi)容是頭一天所學(xué)知識，這是為新課做復(fù)習(xí)。做完的同學(xué)交給我進(jìn)行檢查，做錯(cuò)的再進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生的知識得到了鞏固，我也對他們的掌握情況有所了解，有助于新知識的學(xué)習(xí)。在學(xué)生們做題的時(shí)候組長開始檢查作業(yè)了，他們都是班級里成績名列前茅的學(xué)生，他們每個(gè)人負(fù)責(zé)檢查幾名同學(xué)，學(xué)生們事先把作業(yè)放在桌子上，檢查作業(yè)不會影響學(xué)生做題。組長會把完成不好的作業(yè)交給我。我再找時(shí)間進(jìn)行查看，幫這些同學(xué)分析原因，幫助他們改正。這幾名同學(xué)檢查作業(yè)的時(shí)間在10分鐘左右，在檢查完作業(yè)后他們?nèi)匀荒茉谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成習(xí)題。還有掃除的同學(xué)，他們勞動(dòng)量并不大，只是撿一撿教室外面的垃圾，因?yàn)榻淌依锩嬖谥耙惶旆艑W(xué)的時(shí)候就打掃干凈了。所以他們也能完成習(xí)題。做得快的同學(xué)可以進(jìn)行預(yù)習(xí)或是幫助同座。總之每個(gè)人都有事情可做。

還有一點(diǎn)就是，每個(gè)班都有幾個(gè)愛睡懶覺不愛起床的學(xué)生。我們班也是，他們總是踩著點(diǎn)到校，這樣就不能完成任務(wù)了。我很是頭痛。后來我想了一辦法，那就是到校鈴聲響起前10分鐘到校的同學(xué)的作業(yè)由我親自檢查。這個(gè)辦法果然有效，在7：40前學(xué)生都已經(jīng)到校了。也都能完成早自習(xí)的任務(wù)了。這段時(shí)間就這樣有條不紊的度過了。

第三個(gè)時(shí)間段是師生全部到校。這段時(shí)間只有10分鐘，其實(shí)這才是真正的早自習(xí)時(shí)間，這段時(shí)間非常的重要。因?yàn)檫@時(shí)有一些學(xué)生已經(jīng)到校一個(gè)小時(shí)左右了，他們有一些疲勞了。而有一些學(xué)生才到校10分鐘左右，還沒有進(jìn)入狀態(tài)。如果繼續(xù)做題有些同學(xué)會厭學(xué)，但要是放松了的話，又有一些同學(xué)會變得散漫。調(diào)和兩種情況是個(gè)難題。我們班是這樣做的，效果還不錯(cuò)。

鈴聲響起后，由班里的新聞主播播報(bào)最新的實(shí)時(shí)報(bào)道，讓孩子們從小養(yǎng)成關(guān)心社會的習(xí)慣。孩子們還可以發(fā)表自己的意見，這樣既放松了身體又鍛煉了思維，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，一舉多得。新聞播報(bào)的不用多，因?yàn)闆]有太多的時(shí)間，選一條熱門的，孩子可以理解的新聞就可以。這一活動(dòng)時(shí)間在3分鐘左右。

接下來老師利用2，3分鐘的時(shí)間對一天的學(xué)習(xí)和生活提出一些要求，讓孩子們知道這一天要完成哪些任務(wù)。做到心中有數(shù)。還剩下4，5分鐘都學(xué)生之前做的習(xí)題中錯(cuò)的比較多的地方再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

一天的工作就這樣在忙碌但有計(jì)劃的節(jié)奏中開始了，每一天的工作都這樣瑣碎而細(xì)微，但依然愛著這份工作。因?yàn)闆]一天我都被孩子們感動(dòng)著，感動(dòng)與他們的進(jìn)步，感動(dòng)以他們的成長。在他們身上我看到了自己的影子，也看到了希望的曙光。