關于《土木工程概論》課程教學研究與探討

王海珍

【摘要】本文根據土木工程概論課程的性質與特點，結合我院人才培養方案和個人實際教學經驗，提出了提高教學效果與教學質量的意見和建議，對改進高等院校《土木工程概論》課程的教學方式和方法具有一定的借鑒作用。

【關鍵詞】土木工程概論 ?教學效果 ?教學質量

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0051-01

《土木工程概論》是高等院校土木工程專業及其相關專業本科生必修的專業入門課，通過對本課程的學習，學生可以全面了解土木工程所涵蓋的領域及其各個分支學科所涉及的內容。

一、學情分析

《土木工程概論》是我院工程管理專業大一學生的一門基礎必修課，由于工程管理類學生與土木工程專業學生的培養目標不同，目前，對14級工程管理專業85名學生做了一項簡單的調查，有90%的學生能夠通過對該門課程的學習增強對專業的熱愛和興趣，有5%的同學處于中立狀態，有3%的同學越來越不喜歡這個專業，還有2%的同學很少參與到教與學的過程中來。

針對這種情況以及學生對該門課程的認識與態度，結合自身在教學過程中的一些體會，就如何提高《土木工程概論》課程的教學效果做了一點思考。

二、課程的特點

《土木工程概論》課程主要講授土木工程的各個層面的知識和內容，較為詳盡地介紹了土木工程各個分支學科所涉及的主要內容和知識，其課程的主要特點如下：

1.課程內容范圍廣泛

《土木工程概論》這門課程的主要特點是其包含的內容非常多，涉及的知識面非常的廣，包括各類工程結構勘測、設計、施工、管理、監理、經濟和計算機應用等多方面的內容，其中每一章的內容實際上是一門課程甚至是一門學科。

2.教學內容比較陳舊、更新較慢

教材對于任何專業任何課程的學生和教師而言都是極為重要的，沒有了教材，學生對知識的掌握如同沒有載體且很難實現，而優秀的教材是促使學生快速掌握知識并引領學生入門的最佳途徑。目前我院所采用的《土木工程概論》教材是國家“十一五”規劃教材，內容涉及面是很廣、很全，但教材內容僅僅涉及專業知識的表面問題，對深層次的專業知識接觸較少，而且對建筑領域最新的產品、前沿學科的介紹偏少，當然，這是任何教材都不能解決的根本性問題，因為教材的更新遠遠跟不上時代引領下的土木工程學科發展。

3.教學內容以理論實踐相結合為主

《土木工程概論》課程涉及的教學內容雖然淺顯，但與工程實際聯系又非常密切，教材內容應該以工程案例為切入點，全面展示土木工程的經濟技術、建筑風貌和所采用的新型建筑材料，以及土木工程中常見問題的處理方法，從而適度地拓展學生的視野，為學生了解專業、學習專業知識以及確定學習目標和方向奠定了一定的基礎。

二、提高教學效率與課堂教學的思考與建議

1.教師自身水平的提高

良好的教學效果需要高素質的任課教師來保障。今年是我院教學質量建設年，我院在如何提高教學效果以此來提高整體教學質量方面做了很多努力，如：教學過程的教學督導，在《土木工程概論》課程的教學督導中，督導專家提出，要加強教師自身對建筑領域的新思想、新材料、新工藝以及新產品的積累，通過實際工程案例來豐富課堂，不斷提高學生學習的興趣。

2.教材內容的及時更新

《土木工程概論》課程的教學內容往往以理論為主，而且傳統的都是課堂灌輸。在我院16學時的課程課時安排下，要全面的了解每個章節、每個過程，這無疑是一個難題，所以要不斷的通過更新教材的內容，結合現有的建筑實物，去激發學生主動學習相關內容，與時俱進，如在講解隧道工程時，可以以今年在中國揚州新建的揚州瘦西湖雙層公路隧道工程、蘭州新建的南山路伏龍坪隧道工程為支撐，提高學生學習的興趣、積極性。

3.教學方法的提高與改變

《土木工程概論》的根本使命是為學生以后學習專業課程開好頭，旨在提高學生對專業學習的興趣，所以，學習方法的改進與引導就顯得更為重要，在本門課程的教學過程中，我們在傳統的理論的教學方式的基礎上，充分利用多媒體資源，如進行建筑材料講解過程中盡可能多地使用圖片去認識;如在活動橋講解時使用動畫來理解;如隧道的施工等使用視頻來講解，諸如此類的方式方法顯得更加直觀、立體，真正能夠體現出淺顯易懂，取得事半功倍的效果。

4.加強學生對課余時間的利用引導學生自主學習

大學學習時間比較自由，課后少了很多的作業，這樣就多了很多能夠自己安排的時間，如何利用好這些時間去學習更多的知識，我們在本門課程中，針對每次所學內容，要求學生課后檢索相關的信息，如檢索目前世界上或中國最高的建筑物及其基本概況等，通過這樣的方式去引導和培養學生自主學習的方法、習慣和能力。

5.課堂上采用簡單的專業詞語

在國家教育部2001年提出的在本科教育中推進雙語教學的意見后，很多高等院校逐漸要求雙語教學。而我院作為一所獨立院校，從實際出發，在進行本門課程的教學過程中，使用一些簡單的專業詞匯（如：梁beam、板plate、柱column等），使學生熟悉相關的專業詞匯，為后續課程的學習、廣泛查閱專業文獻起到幫助與促進作用。

三、結束語

《土木工程概論》課程，雖然內容多、廣、全、專業，但是要做到授課內容涵蓋面廣、力求淺顯易懂、課程結構清晰，這就需要所有老師和學生的共同努力。我們在這里主要是通過這樣一門專業基礎課程的學習，讓學生在學好專業知識的同時，初步樹立專業思想和工程方法，提高學生對土木工程專業的學習興趣，引導學生利用好自己的大學學習時間，遵循學習規律，培養專業興趣，建立熱愛土木工程專業的感情和對土木工程事業的責任心，努力完成從中學到大學的轉變，為今后積極主動地學好專業課程、培養良好的自主學習的習慣與能力打下基礎。更重要的是使學生在大學階段樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，確定好自己今后所要奮斗的方向與目標，成為一個社會有用之人。

參考文獻：

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