淺析高中學生管理工作中存在的問題及對策

孫戰峰 陳亮

【摘要】學校發展程度的到底取決于學生管理，學生是學校發展的對象，同時也是學校工作中不可缺少的一部分，近年來，新形勢下成長的學生的思維與以往的學生不同，因此，就要求改變原有的學生管理模式，找尋新的學生管理模式。除此之外，學生管理是培養優秀學生的重要保障，達到培養裁人的根本目的。文章對高中學生管理工作中存在的問題以及對策進行探討。

【關鍵詞】高中 ?學生管理

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0134-01

一、高中學生管理工作中存在的問題

1.1管理方式較單一，德育工作不到位

學校在開展學生工作過程中，往往以智育為主，忽視了學生的綜合全面發展，導致學生的個性得不到發展，部分學生產生厭學心理，在行為上走向極端，甚至扼殺掉了學生的積極性和創造力。因此，轉變單一的學生管理方式非常重要。

1.2高中生網絡生活豐富，管理難度大

網絡上信息龐雜，而高中生身心尚不成熟，導致其在應用網絡的過程中迷失了自我，價值觀出現偏頗，情感淡化，甚至出現暴力行為，嚴重影響了學業的發展。因而，規范管理高中生網絡生活勢在必行。

1.3學生的主體地位被忽視

高中生正處于思想轉化的特殊時期，在思想上難免出現一些極端的想法，甚至出現違規行。班主任在管理過程中往往采取事后批評教育的方式，而忽視了之前的預防教育，并且不能發揮學生的主體作用，通過了解學生的真實想法，實現班級管理的科學性和有效性。

二、對策

2.1以思想政治教育為中心

在知識經濟、改革開放、市場經濟大發展和信息技術高速發展的條件下，西方的許多文化、價值觀念逐漸被大學生所接收，西方反華勢力不斷對我國進行思想滲透，這些都對大學生思想觀念產生沖擊，導致在大學生群體中出現價值觀念的扭曲以及對人生的消極化表現的現象。在這種情況下，旗幟鮮明地唱響主旋律，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想占領學校思想陣地，學校責無旁貸。

2.2形成濃厚的校園文化、端正學習風氣加強對學生的管理

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”環境對人的影響是潛移默化的，文明的校園風氣需要全員的共同參與，首先，任課教師要嚴格要求學生，課堂上認真考勤，起到督促作用，學生本身也要互相激勵，積極性高的帶動積極性低的。輔導員也要經常和同學們交流，了解學生的情況，宿舍管理員在做好宿舍管理的同時，可以檢查學生的寢室衛生和遵規守紀情況，圖書管理員要對自習室里一些學生的不文明現象進行提醒，對占座情況進行有效的監督，使學生有一個更好的學習環境，使資源充分的被利用，此外各院系要深入學習學院的相關規章制度，傳達學院精神，可以通過干部例會進行學風建設的重要性宣傳，也可以通過相關的活動進行宣傳，比如開展“創先爭優”活動，讓一些在學習中具有模范的學生進行講座宣傳，交流他們的經驗，還可以建立交流團隊，使學生對形成濃厚校園文化的建議迅速的傳遞到領導那里，如此這樣相當于對學生進行了全方位的管理，有效的實現了對學生的管理。

2.3開展法制化教學活動保障學生管理的正常進行

學生是國家的未來，民族的希望，他們具有思維活躍、知識面廣等的優點，但由于社會經驗和生活經驗的相對欠缺使得他們的思想與言行容易偏激，缺乏相應的法律知識，這就很容易造成嚴重后果，比如藥家鑫案，因此就要求對學生進行法制化管理，這不僅有利于學校的管理工作，而且避免了學生因為法律意識不強而走上不歸路，另外，學生管理實行法制化是實現社會主義法制化目標的必要組成部分，所以學校的法制教育至關重要，如果學校的普法教育、法制宣傳只是走形式，那么法制化社會將很難建立起來，所以在很大的程度上法制建設依賴于高等教育，為此，要加強學校管理的法制化的強度，用法制教育來保障學生管理工作的正常進行。

2.4加強學生的思想道德教育，樹立正確的世界觀人生觀

教師不僅有高深的知識素養，而要善于育人。每個教師都有自己的個性，有循循善誘的，也有簡中粗暴的，有“春風化雨”的，也有“疾風暴雨”的……而對于每一個教師來說，不同的方式方法培養出來的學生也是不同的，什么樣的方式方法更有利于優秀學生的培養，這也是衡量教師是否適應教師職業的標準。因此，教師應努力用適應職業要求的教書育人方式方法教育學生，培養他們良好的世界觀人生觀。

2.5樹立以“學生為本”的管理理念促進學生管理

我國實行以人為本的治國理念，綜合國力的競爭實際上是科學技術的競爭，而人才是科學技術的基礎，因此歸根到底是教育和人才的競爭，學校肩負著為國家培養具有創新和實踐能力的人才，因此說學生管理尤為重要，而以“學生為本”的管理模式更能適應這種發展的需要，其次，學生是有情感、有思想的生命個體，強制的管理會讓他們感到厭惡，而以人為本的管理理念講究的是方法、是適時的進行疏通和引導，站在學生立場考慮問題因此就更容易被他們所接受，還使學生進一步了解了學校學生管理工作者的工作，更能拉近教師與學生之間的距離，因此以“學生為本”的管理模式是社會發展的需求，也是學校學生管理的發展趨勢，是增強學生管理工作的方法。

2.6豐富課外生活，營造校園文化氛圍

豐富多彩的課外活動是學生自我管理的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。課外活動作為學校校園文化，是學校人才培養的有效手段，是實現學校人才培養不可或缺的途徑。完善的課外生活不僅有利于學校學生的自身綜合素質的提高，更加加強了整個校園的豐富文化內涵。

2.7充分發揮網絡平臺的重要地位

由于網絡在知識、信息傳播上的替代性，學生管理者擁有更多的時間來關心學生的心理健康發展，每一個學生都不希望成為老師遺忘的角落，但是，由于管理者日常工作時間和精力的局限性，和每一個同學進行面對面的交談是極其困難的。因而，除了要利用在校時間多與學生交流溝通，在面對面不方便的情況下，通過網絡，充分利用QQ、飛信、郵箱、微博等使用者多的通訊工具，及時了解學生的思想變化和心理變化，進行正確的疏導，取得學生的理解和信任，通過這種富有人情味的關懷和人性化的管理方式，促進學生的健康發展。

參考文獻：

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