在高中化學教學中實施探究性學習的探索

甘俊平

【摘要】化學是一門對于學生的思維能力和理解能力都有著較高要求的特殊學科，該學科的重要性不言而喻，但對于很多學生而言，想學好化學卻有一定難度。根據筆者多年的教學經驗來分析，造成學生“想學好又不得法”的這種情況與傳統填鴨式的教學模式有著很大的關系。為此，如果一線的教師們能夠改變這種局面，真正從學生的興趣出發，發揮學生的主動性和創造性，在課堂上為學生創設一種探究的氛圍，讓學生學會思考和討論，這樣勢必會在很大程度上提升高中化學課堂教學的質量和效果。

【關鍵詞】高中化學 ?探究 ?教學

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0147-02

一、前言

高中階段的學習，與小學和初中階段都不一樣，因為學生不僅僅要能夠了解和掌握各種知識，更為重要的是要提升自己獨立思考問題和解決問題的能力。然而，在傳統的化學課堂教學中，教師恨不能在短短的45分鐘的時間里，將所有的知識一股腦地都交給學生，而學生們也只能被動地去接受各種知識。在這樣的一種氛圍下，學生積極性和主動性似乎都會忽視，而學生對于化學學習的興趣和動機也就無從談起了，進而影響到學習的質量和效果。相反，如果教師能夠從學生的角度出發，為學生營造一種輕松、和諧、融洽的氛圍，讓學生學會思考、學會探究、學會合作，學生的興趣就會得到最大程度的激發，并最終達成全面提升化學教學質量和效果的目的。例如，水的密度在4℃最大，水結冰時密度反而減小

這一反常現象與學生原認知結構中液體變固體時密度通常增大形成一種反差，這種反差會引起學生的進一步探究愿望，在高中化學教學中實施探究性學習正是正確引導學生對于知識的探究愿望，來達到提高化學教學效率的目的。

二、對探究式學習重要性的分析

二十一世紀是一個競爭極為激烈的時代，在這樣的一個特殊時代里，僅僅掌握一定的科學文化知識是遠遠不夠的，更加應該具備的是分析問題、思考問題和解決問題的能力。在傳統的教學模式中，學生們為了能夠在考試中獲取一個理想的分數，往往會死記硬背，想要記住教師所講的一切知識，一切規律，生怕錯過了什么。在這樣的環境下，學生很少甚至根本沒有時間和機會去思考老師所講的知識。

然而，在探究式的教學模式下，學生的興趣和動機會得到最大程度的激發。眾所周知，學生有了濃厚的學習興趣和強烈的學習動機，就會更加積極、主動地投入到學習中去，并想辦法去解決在學習的過程中遇到的一些難題和困惑。這樣，學生的綜合能力才會得到真正的提高，才能更加從容地應對在未來社會中可能會面對的激烈的競爭和遇到的各種困難、挫折。

三、高中化學教學中探究式學習的實施途徑

1.教師要樹立先進的化學教學理念

理念是先知，也是行動的先導。只有高中一線的化學教師們首先認識到探究式學習的重要作用和積極意義，才有可能會在實際的課堂教學中去實踐、去運用。這里所說的先進的教學理念主要是指：

第一，教師在實際的教學活動中并不是絕對的支配者，而應該是學生學習路上的指引者和領路人，讓學生真正成為學習過程中的主人。

第二，教師應該真正深入了解學生，了解學生的性格特點和知識儲備水平，進而做到有針對性地、有的放矢地開展課堂教學活動。

2.創設教學情境，為探究學習奠定堅實的基礎

教學情境的創設，有助于學生更加積極、主動地思考，為真正實現探究學習奠定堅實、有力的基礎。

教學情境的創設，通常是指教師要針對某節課的教學內容和既定的教學目標，在恰當的時間向學生們提出問題，并給予學生必要的引導，讓學生帶著問題去分組，去討論，并就自己針對問題所得出的答案進行分享與交流。

教師可以根據班級的實際人數，對其進行分組，讓學生們帶著疑問進行討論，并就討論的結果加以分析與說明。但是，在進行情境創設的時候一定要注意以下幾個問題：

第一，教師要吃透教材，知道在哪個環節、什么時間、創設什么樣的問題顯得尤為重要。

第二，教師要給予學生必要的、適時的指導。

第三，學生的答案無論準確與否，教師都要給予肯定的評價，并在此基礎上，將正確的答案告知學生。切記不可否定學生，挫傷學生的積極性。

第四，尤其要注意照顧差生的感受，給他們均等甚至更多的機會就自己所得到的答案進行說明。

最后，情境的創設一定要符合實際的教學內容和學生的知識儲備水平，難度要適中，避免“吃不飽或者夠不著”現象的發生。

3.營造輕松、和諧的課堂氛圍

在化學的課堂教學活動中，教師應該盡力營造一種輕松、和諧的氛圍，為學生的“發問與探究”奠定有力的基礎。對于一名一線的教師來說，應該力求做到從每個學生的實際情況出發，了解他們，走進他們，包容他們，不要因為他們不符合自己預設的答案或自己思考問題的方式，就輕易否定。一定要寬容學生的幼稚及胡思亂想，“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”，讓學生在課堂上能夠“自由地呼吸”，敢想、敢說、敢做，充分發表自己的見解。只有這樣，才能為學生學習質量和學習效果的提升奠定有力的基礎。

四、結語

綜上所述，我們不難看出探究學習在高中化學課堂教學中的重要性。為此，我們一定要樹立先進的教學理念，進行采取各種措施去實施與踐行，真正實現探究式教學，充分發揮學生在學習中的積極性和主動性。

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