新聞報(bào)道新趨勢(shì)：可視化信息“圖解新聞”的興起

王曉晴

(渤海大學(xué) 文學(xué)院，遼寧 錦州 121000）

20世紀(jì)初，電影理論家巴拉茲預(yù)言“新視覺(jué)文化將取代印刷文化”。到20世紀(jì)30年代初，德國(guó)哲學(xué)家馬丁·海德格爾提出：“世界被構(gòu)想和把握為圖像”，預(yù)言“世界圖像時(shí)代”的到來(lái)。至此之后，“視覺(jué)文化”概念進(jìn)入人們的視野。

廣義上的視覺(jué)文化是指經(jīng)由視聽(tīng)媒介傳播而形成的一種新型文化形態(tài)，它與單純由文字媒介傳播而形成的語(yǔ)言為中心的印刷文化相區(qū)別。①其表現(xiàn)手法形象直接，刺激眼球，激發(fā)受眾的求知欲和觸動(dòng)受眾麻木的神經(jīng)，它的傳播效果更明顯。以圖像為主要載體的視覺(jué)文化已經(jīng)日益深刻地影響著受眾對(duì)世界的解讀方式。

1 “圖解新聞”的興起

“視覺(jué)文化”時(shí)代讓傳統(tǒng)敘述模式受到挑戰(zhàn)，報(bào)道個(gè)性化的要求催生多元化視覺(jué)符號(hào)。面對(duì)及時(shí)更新的海量信息，受眾不能全部接收，而是有選擇的閱讀。受眾需要化繁為簡(jiǎn)、直接掌握最核心的事實(shí)。受眾閱讀習(xí)慣的改變，媒介必須做出適應(yīng)調(diào)整。用圖來(lái)解讀新聞的“圖解新聞”是對(duì)“讀圖時(shí)代”一個(gè)很好的回應(yīng)，成為當(dāng)代新聞報(bào)道的一個(gè)新趨勢(shì)。

“圖解新聞”簡(jiǎn)單理解就是用圖示來(lái)解釋新聞內(nèi)容，以文本為依托，運(yùn)用圖片、圖示等元素對(duì)信息的解讀。與傳統(tǒng)的“文字+插圖”的表現(xiàn)形式相比，“圖解新聞”以更直觀的方式傳遞、解讀信息，實(shí)現(xiàn)了信息的可視化，更滿(mǎn)足受眾“直達(dá)信息核心”的需求。在新聞報(bào)道中，有的在新聞報(bào)道中插入相關(guān)圖示來(lái)總結(jié)闡述部分文字，有的整篇報(bào)道用圖示結(jié)合簡(jiǎn)練的文字來(lái)表述。

新浪網(wǎng)在2012年的6月4日就推出了“圖解天下”欄目，這個(gè)欄目突破了單純的為文字配圖片的模式，而是圖示與文字融合在一起，圖示已經(jīng)不再是“配角”。在這里，“圖解新聞”已經(jīng)成為一種獨(dú)立的體裁。人民網(wǎng)也在2013年5月10日推出“圖解新聞”欄目。

“圖解天下”第一期是對(duì)2012年兩會(huì)期間微博關(guān)注度較高的事件的統(tǒng)計(jì)分析。這篇報(bào)道（圖1）從七個(gè)方面對(duì)兩會(huì)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

圖1《兩會(huì)微數(shù)據(jù)——微博上最被關(guān)注的內(nèi)容》②

相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體把“圖解新聞”當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的體裁，配上簡(jiǎn)短的“編者按”的運(yùn)用來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)媒體的運(yùn)用相對(duì)保守。在報(bào)紙上，仍以文字報(bào)道為主，“圖解新聞”作為“配角”出現(xiàn)，是對(duì)報(bào)道內(nèi)容小部分的一個(gè)分析概括，但相比于以前的“配圖”要形象清晰的多。《北京晚報(bào)》2014年4月14日第一版的導(dǎo)讀用“圖解新聞”辦法對(duì)幾條新聞進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概括圖2。

圖2③

2 “圖解新聞”帶來(lái)的新變化

“圖解新聞”的興起，對(duì)新聞報(bào)道的原有的敘述模式、傳播機(jī)制等是一個(gè)挑戰(zhàn)，了解“圖解新聞”帶來(lái)的新變化，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)做出調(diào)整成為新聞業(yè)界的當(dāng)務(wù)之急。

2.1 敘述更形象簡(jiǎn)潔，傳播效果更顯著

“圖解新聞”用形象的圖，來(lái)展示復(fù)雜的描述性語(yǔ)言，略去了不必要的敘述，留下的是最重要的事實(shí)，最能消除受眾不確定性因素的部分，讓受眾在短時(shí)間內(nèi)接收更多的信息。圖片所帶來(lái)的視覺(jué)沖擊力是文字比不上的。

2.2 帶來(lái)的新要求

新變化帶來(lái)新要求。對(duì)“圖解新聞”的理解提出了一個(gè)新詞匯——“圖解素養(yǎng)”。“解圖素養(yǎng)”是“媒介素養(yǎng)”在新媒體環(huán)境下的一個(gè)延伸和擴(kuò)展。狹義的來(lái)理解“解圖素養(yǎng)”就是受眾對(duì)“圖解新聞”的理解和分析能力。

“圖解新聞”的興起還意味著新聞操作理念的轉(zhuǎn)型。因此這對(duì)新聞從業(yè)人員提出了新的要求：收集信息、分析信息、整合信息的能力。創(chuàng)新能力也是一個(gè)不容忽視的要求。對(duì)圖片的編輯制作應(yīng)該更具有概括性。同時(shí)應(yīng)該有專(zhuān)業(yè)人才的技術(shù)支持以及相關(guān)機(jī)制的保障，才能做出準(zhǔn)確生動(dòng)的“圖解新聞”。最后媒介還承擔(dān)著培養(yǎng)受眾“圖解素養(yǎng)”的重要職責(zé)，以此幫助受眾更好的理解“圖解新聞”。

從傳統(tǒng)的文字表述到個(gè)性化的“圖解新聞”，受眾應(yīng)該有更好的分析和理解圖示的能力。這就要求受眾的“圖解素養(yǎng)”提高，要求讀者“解碼”能力的提升。受眾在日常的信息接收中，應(yīng)該更加注意“圖解新聞”，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，才能更好的理解“圖解新聞”。

3 結(jié)語(yǔ)

視覺(jué)文化時(shí)代，媒體形態(tài)多樣，讀者閱讀偏好變化，所有這些新時(shí)期的發(fā)展和變化，對(duì)媒體來(lái)說(shuō)都是一個(gè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。當(dāng)然，在給讀者簡(jiǎn)明、直觀、悅讀體驗(yàn)的同時(shí)，也給人以碎片化、表層化的認(rèn)知。如何讓“圖解新聞”與深度報(bào)道進(jìn)一步的融合依然是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。但是盡管如此，“圖解新聞”以其新穎獨(dú)特形象的特點(diǎn)，迅速興起，在新聞報(bào)道中占領(lǐng)了一席之地。

［1］羅越.視覺(jué)傳達(dá)[M].哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,1996.

［2］彭蘭.信息是美的：大數(shù)據(jù)時(shí)代信息圖表的價(jià)值及運(yùn)用[J].新聞?dòng)浾?2013(6).

［3］周憲.視覺(jué)文化與消費(fèi)社會(huì)[J].福建論壇:人文社會(huì)科學(xué)版,2001(2).

［4］劉杰.數(shù)據(jù)新聞可視化敘事初探[J].科技傳播，2013(8)（下）.

注釋?zhuān)?/p>

①蘇丹.視覺(jué)文化的時(shí)代特征[J].美術(shù)大觀,2010,11(11):38

②http://news.sina.com.cn/c/t/20120604/21581.shtm[OL].

③北京晚報(bào)[N]2014-4-14(1).