黃一凡 聶 文
(國網江西省電力公司 經濟技術研究院,江西 南昌 330043)
提高供電設備維修效率,確保電力正常供應
黃一凡 聶 文
(國網江西省電力公司 經濟技術研究院,江西 南昌 330043)
隨著現代社會經濟的不斷發展,社會及全球人類對電力的需求量變得越來越大,針對這一現象,怎樣才能提高供電設備維修效率,確保電力的正常供應成了現階段全球電力公司的關注點。為了滿足人們日益增長的用電量,提高供電設備維修效率,確保電力正常的供應就成了關鍵所在。
供電設備;效率;電力;維修;發展
在時代不斷前進的腳步下,傳統的電設備維修效率已然是不符合現在快速發展的經濟節奏,也不滿足人們對電力與日增長的需求。所以,我們更要提高供電設備的維修效率,保證電力的正常供應。這既需要我們的技術人員將時代不斷發展下的新的科學技術應用于供電設備維修。也需要為電設備維修工作引進人才,注入新鮮血液,從而使電廠供電系統在效率上得到提高。電力作為一種可再生的能源,單單只從消耗其他能源來獲得電力,顯然不是長久之計,并且還會消耗大量不必要的財力與人力。
只有在安全的保障下,我們才能進一步強調提高供電設備維修的效率。對于供電系統來說,其最主要、最關鍵的是輸電線路,輸電線路是供電設備可以使電流最終流進千家萬戶的主要載體。由此更能看出輸電線路的重要地位,對于輸電系統來說,最重要的是安全性。什么事情都應該將安全性放在第一位置,在保證其安全性的前提下,將其經濟性同時提升上來。現在,供電系統不僅僅是為國家人民群眾提供電力,也在很多的相關企業運行開來,所以,也應當提高對其經濟性的要求。這樣不僅僅使供電系統有了安全的保障,還可以讓其發揮獨有的經濟性。提高輸電線路的安全性,我們可以分別從提高對電路線路的安全防范意識、提高輸電線路的專業人才技術水平、增加對相關安全性建設項目的投資建設這三方面入手。因此,應該加強相關專業學生的安全防范意識,而不是單單的只是傳授專業知識。
新一代的學生是祖國未來的希望,新時代需求的是全方面高素質的人才,而不是坐在課堂被動接受教師傳授知識的人才。我們應當多帶領學生開展實踐活動,讓學生在學習過程中,能夠經常接觸電路,讓他們切身地體會到電力學的魅力所在。除了學業知識的傳授、實踐活動的開展以外,教師在日常教學中,就要給學生灌輸電力安全知識,提高學生的綜合素質水平。這樣培養出的學生才能在工作中使供電設備的維修效率得到進一步的提高,才能更好地確保電力的正常供應。
3.1 確定維修的間隔時間。狀態電力設備維修的意思就是要通過供電設備的運行狀態來判斷其是不是存在潛在安全隱患或潛在故障。如果發現有潛在的安全隱患或潛在的故障,技術人員則應當立即對供電設備進行維修,以防止故障不斷加深。這就要求我們的技術人員最好確定間隔的時間來對供電設備進行定期檢查。很多時候,技術人員檢測到供電設備存有隱患,但是供電設備還能正常使用,這就要求我們技術人員加強注意,對供電設備應當進行更加深一步的檢測,從而可以在故障徹底發生之前對設備進行檢查維修。這樣不僅僅消除了潛在的安全故障,還使得維修供電設備的效率得到提高,從而進一步保證了正常的電力供應。
3.2 狀態電力設備的檢測技術。技術人員應當掌握通過供電設備狀態檢測出機器是否存在故障的技術。技術人員還可以進一步去估計供電設備的壽命。通過掌握供電設備詳細資料、設備供電運行的狀態等對供電設備做一個綜合的評估。這樣可以有效地防范供電設備某一天突然崩潰,從而保證正常的電力供應。技術人員還可以通過供電設備運行時產生的噪音進行檢測。正常運轉下的供電設備與非正常運轉下產生的噪音是不同的,技術人員可以通過這一現象對供電設備進行檢測。技術人員運用這一方法時也應當結合外在因素,如天氣情況、溫度高低和設備零件等,綜合進行測評。這樣更能準確、有效地測評出供電設備的運行狀態。
在提高供電設備維修效率的時候,技術人員也應該注意自身的安全。因為安全是最重要的。在維修供電設備時,很有可能因為一個小小的疏忽就造成更大損失,從而給供電設備維修造成不必要的干擾。技術人員在維修時應當細心,避免供電設備維修時受到不必要的干擾,從而使維修效率得到提高。
綜上,提高供電設備維修效率,確保電力正常供應是目前適應經濟、社會不斷發展的要求。我們不僅要對現階段的技術人員提出更高的要求,也要從現在開始對我們的學生提出更高的要求。只有這樣才能提高供電設備的維修效率,確保電力正常的供應。我們現在的生活到處都利用著電能,如果沒有了電能,對我們的生活會產生很大的影響,也會改變人們的生活方式習慣。所以除了讓技術人員、學生提高自身的專業技術從而提高供電設備維修效率外,更應向群眾宣傳、強調電力節約意識。再多的資源如果不加以節制地使用,最終也會走向枯竭。所以,確保電力的正常供應不僅僅是應當提高供電設備的維修效率,還應該號召全體人民樹立節約的意識。只有這樣做,才能促進電力的可持續發展,發展社會經濟,提高人類的生活水平。
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F270
A
1671-0037(2014)06-49-1
黃一凡(1984.7-),男,本科,助理講師,研究方向:電網信息安全管理研究。