記敘文重點詞、句賞析（下）

在記敘文閱讀中，正確理解句意，有助于把握文意，有助于理解作品的思想感情和主題內容。

一、抓關鍵詞語

很多重點句子的含義，往往是通過句中某些動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中的關鍵詞語，分析其中的深層內涵、修辭手法、表現手法、感情色彩等，是最可取的一種賞析句子的方法。

二、抓句式修辭以及句式特點

如排比句（增強語勢）、反問句（加強語氣）、感嘆句（抒情強烈）、設問句（引發思考）等。解題思路：句式+表達作用。

三、抓描寫角度

作者描寫的角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等）;人物描寫的角度（語言、動作、神態、心理等描寫）。解題思路：描寫角度+具體內容分析+表達的情感。

四、抓句子位置

一般情況下，記敘文中文首的句子在內容上：開篇點題，渲染氣氛，設置懸念，埋下伏筆。結構上：為下文作鋪墊，總領下文。文中的句子在結構上：承上啟下，總領上文，引出下文。文末的句子在內容上：點明中心，深化主題，畫龍點睛。結構上：首尾照應，結構完整等。

總之，在記敘文的閱讀中，遇到句子賞析題時，一定要聯系上下文，聯系人物形象，聯系事物特征，聯系作者情感等作具體分析。參考答題模式：這句話運用了或通過（引用關鍵詞、修辭手法、表現手法、描寫方法、句式特點、描寫角度等），寫出了（句子表層理解），表現了（句子深層理解），表達了（作者滲透其中的情感）。

蘭根之力

□何金海

我喜歡蘭花，不僅是因為蘭花香氣撲鼻、沁人心脾，更是因為蘭葉似劍常綠，四季如春，還有個更重要的原因，就是蘭花耐旱，出差十天半月的，不用澆水也不會渴死。

從種養花草到觀察體味花草，有近二十個年頭了。下班回家、雙休日、特別是出差歸來，第一件事就是去陽臺看我親手栽種的那些花草盆景，無論是開花的，還是不開花的，都有屬于自己最美的季節或者說是瞬間。就說這蘭花吧！立冬前后我就可以從基部發現它悄悄生出的花蕾;開春后，隨著氣溫的上升，花蕾迅速長高;達到一定積溫后，會不慌不忙從容不迫地向主人傾吐它的芳香。蘭花的芳香可持續相當長一段時間，每到蘭花綻放的日子，我會將蘭花從陽臺搬到我的書房、臥室和客廳，讓蘭花醉人的馨香彌漫整個居室，滋潤我的身心，我且享受著蘭花給我帶來的愉悅。

突然有一天，我發現在給蘭花澆水時，那水馬上從花盆邊上滲了出來。仔細一看，原來，那陶瓷的盆已裂開了一條縫。再抬眼看那蘭花，始知蘭花的葉子早已茂密如林，擠滿了整個花盆。我頓悟：是花盆太小了，滿足不了它年復一年的生長需求了。

第二天一早，我來不及洗漱，就來到陽臺，將那盆蘭花用力捧到凳子上，再仔細察看，發現盆里的泥土早已推上了盆口，那一定是蘭花的根將泥土擠上來的;盆底中間漏水用的小孔擠滿了蘭花的根，扁扁地向四周伸張著;裂縫處已明顯可見蘭花的根已滲入縫中、齊刷刷地擠滿了一排，白白的根尖看上去就像一排嗷嗷待哺的小嘴。我于心不忍，我得給它們安個新家，安個更大更寬敞的新家。

去花木市場買花盆的路上，我又突然思索：這次買了個更大的盆，那下次呢？再下次呢？我再悟：花盆再大，哪有大地大啊！陽臺再好，哪有大自然好啊！于是我放棄了買大花盆的念頭。我要將那盆蘭花種到小區的花壇里，雖然花壇不屬于大自然，但畢竟是個上百平方米的大花壇，夠它生根發芽的了。

我只留下了兩三枝蘭花，繼續種在那個有裂縫的花盆里，讓它繼續生根長葉、繼續開花，以愉悅我的身心，芳香我的居室。

重新審視眼前這盆蘭花，讓我感慨萬千：人，不也是如此嗎？歷史不也是如此嗎？人生按七十年計算，花開花謝也就七十回，五千年歷史也就七十分之一多點。七十年一個輪回快嗎？與蘭花一年開一次相比，慢了吧！可蘭花一年一度，說快了嗎？可嘆的是：蘭花在默默無聞的慢條斯理中，嬌嫩柔弱的根竟將堅固的花盆都擠破了。由此，我想：它們多像那些智者、仁者啊！就算耗盡一生，只成功一次，也無怨無悔，無所畏懼。它們從來不會去理會什么時間、晝夜。當然時間也不會去催它們，任由它們去感悟，去發揮，這就是智者、仁者的力量和氣度。

一盆小小的蘭花，不急不慢，不驕不躁，該開花時遲不了，該生長時阻不住……

真是：天地萬物，有容乃大，萬物世界，淡定從容為上。

（選自《散文百家》2013年第3期，有刪改）

1.從修辭手法的角度，賞析文章第二段畫線句子的表達作用。

2.文章第四段畫線句子準確地使用了一系列動詞，試品味其中所蘊含的深意。