《Unit 10 Reviwe（A）》“后茶館”式教學(xué)設(shè)計

徐文健

教學(xué)目標(biāo)（teaching aims）

1.全體學(xué)生能熟練掌握本課單詞。

2.能熟練運(yùn)用本單元所給語言材料進(jìn)行聽說讀。

3.能用書中所給的文章框架介紹自己的臥室等房間。

4.積累一首拍手歌謠。

教學(xué)重點（main points）

1.單詞復(fù)習(xí)：room ， closet， telephone， computer， TV， bed picture， table， lamp， armchair， behind， next to。

2.會正確使用方位介詞：Behind，Next to 等。

教學(xué)難點：方位介詞的正確使用。

教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備， PPT等。

教學(xué)過程

一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.課前兩分鐘內(nèi)容：1.chant look ，look ，in my room（電子音效節(jié)奏背景）

Look， Look， in my room.

Closet， telephone， TV， bed，

Picture， computer， table， lamp，

Armchair， armchair， over there.

2.齊讀短文 my room

This is my room.In my room I have a picture，a computer，a bed，a telephone，a TV，a table.a closet and an armchair.

[設(shè)計意圖：利用chant和短文熱身，既活躍了課堂氣氛又為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容做了鋪墊，使學(xué)生很快地進(jìn)入英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍之中。]

二、新課（Presentation）

內(nèi)容一：閃卡游戲復(fù)習(xí)單詞和詞組。

room ， closet， telephone， computer， TV， bed picture， table， lamp， armchair， behind， next to等。（用幻燈片將每個單詞的字母依次呈現(xiàn)，學(xué)生讀出字母在單詞中的讀音，特別練習(xí)輔音字母在單詞中的發(fā)音，對個別元音字母及字母組合，教師應(yīng)標(biāo)出音標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀，最后以搶答形式整體認(rèn)讀單詞并翻譯。）

[設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞，同時鞏固自然拼讀法及音標(biāo)。]

內(nèi)容二：對話chant.（where is …）

1.學(xué)生先學(xué)：①獨立自主閱讀對話chant。②找出生詞。

2.引導(dǎo)暴露：全班齊讀，教師巡視班級，發(fā)現(xiàn)問題，讓有錯誤的同學(xué)起來讀，全班幫忙糾錯。

3.共同解疑：兩人小組互讀chant， 并利用音標(biāo)糾正生詞的發(fā)音。

[設(shè)計意圖：本部分為下一部分的對話練習(xí)進(jìn)行鋪墊，起到了承上啟下的作用。]

內(nèi)容三：出示圖片練習(xí)對話句型。

——where is…

——she （he， it） is …

1.學(xué)生先學(xué)：兩人一組合作，依據(jù)圖片或?qū)嶋H情況自創(chuàng)對話（要求互換問答）。

2.引導(dǎo)暴露：教師巡視班級，發(fā)現(xiàn)問題，讓有錯誤的同學(xué)起來進(jìn)行對話，全班幫忙糾錯。

3.共同解疑：師生共同解決前面展示中遇到的問題后，學(xué)生再次組內(nèi)合作練習(xí)后以小組競賽的形式進(jìn)行展示。

[設(shè)計意圖：注重小組間的合作與交流，發(fā)揮學(xué)生的英語交際能力，尤其是更能幫助學(xué)生理解現(xiàn)方位介詞的用法。]

內(nèi)容四：自編短文My room

My room

This is my room. In my room I have a ____，a ______，a _____，

a _______，a ___， a ____，a _____ and an armchair.

1.學(xué)生先學(xué)：看上文章框架進(jìn)行口頭填空，自主練習(xí)3分鐘。

2.引導(dǎo)暴露：教師巡視班級，發(fā)現(xiàn)問題，讓有錯誤的同學(xué)起來嘗試，師生共同糾錯。

3.共同解疑：小組內(nèi)生生問互相展示。

[設(shè)計意圖：通過練習(xí)讓學(xué)生能利用模板簡單描述自己的房間，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。]

三、擴(kuò)展性活動（Add-activities）

拓展拍手謠（6個）

1.教師先找學(xué)生進(jìn)行師生示范（主意語音引導(dǎo)及TPR教學(xué)）.

2.同桌合作形式自主依據(jù)示范進(jìn)行拍手謠練習(xí)并以小組加分形式進(jìn)行競賽。

[設(shè)計意圖：本課以朗朗上口的拍手謠結(jié)尾，既使課程完整，又鞏固了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也可以得到再次提高。]

四、Homework

1.chant with parents.（和爸爸媽媽一起唱一唱今天學(xué)的拍手謠）

2. Describe what in your room.（描述一下你自已的房間）

（責(zé)任編輯 武之華）