高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析與創(chuàng)新之路

李志剛

摘 ?要：對學(xué)生而言，運動不僅能夠增強身體素質(zhì)，還能豐富課余活動。而足球作為深受同學(xué)喜愛的運動之一，自然有其存在的必然性和優(yōu)越性。那么高校足球教學(xué)自然也備受大家的關(guān)注，高校的教學(xué)水平直接決定學(xué)生的打球能力，各高校應(yīng)該要注重足球教學(xué)體制的改革，深入探討我國足球教學(xué)現(xiàn)狀，注重創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué);教學(xué)水平

1 ?高校足球教學(xué)現(xiàn)狀

（1）當(dāng)今高校的教育理念

我國體育教學(xué)的指導(dǎo)思想是“以人為本，健康第一”，通過體育教學(xué)提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，同時教育學(xué)生們平時也要注意體育鍛煉[1]。但希望是美好的，現(xiàn)實卻不是我們能完全控制的，我國各高校的足球教學(xué)與教學(xué)目標(biāo)有著偏差，教育者的希冀也沒有完全實現(xiàn)，沒有遵循學(xué)生的心理來開展教學(xué)，嚴(yán)重打擊了學(xué)生們的積極性，導(dǎo)致部分同學(xué)對足球教學(xué)失去興趣，上課也只是敷衍了事。這種教學(xué)方法只能讓同學(xué)們得到一些理論知識，長期的照本宣科，還影響了足球教學(xué)的創(chuàng)新之路，在世界高速前行的時代，沒有進(jìn)步也就意味著落后，我們的足球教學(xué)水平只會一直低迷。

（2）當(dāng)今高校的足球教學(xué)方法

當(dāng)今足球教學(xué)的方法種類有許多，主要有講解法、示范法、練習(xí)法、比賽法、多媒體教學(xué)法和探究教學(xué)法等。講解法指的是，教師直接向?qū)W生們口頭敘述足球運動中的技能、動作以及難點。這種教學(xué)方法的主要場地在教室。練習(xí)法指教師讓學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來熟練掌握某些技戰(zhàn)術(shù)。這種親身實踐的方法是具有很大的實用性的[2]。多媒體教學(xué)法是指運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行各種形式教學(xué)的方法。這是一種比較創(chuàng)新的方法，這種方法的提出主要是基于網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展。由于客觀條件等方面的原因，多媒體教學(xué)法和探究教學(xué)法的應(yīng)用還不廣泛。創(chuàng)新后的足球教學(xué)方法有很大的優(yōu)點，能夠促進(jìn)足球教學(xué)，因此各高校應(yīng)該要逐步的去實行。

（3）當(dāng)今高校的足球教學(xué)模式

每個同學(xué)的資質(zhì)和優(yōu)勢方面都是不同的，所以要因材施教，足球教學(xué)當(dāng)然也應(yīng)該如此。但是，我國足球教學(xué)模式還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在足球教學(xué)中以教師為主。教師在教學(xué)中講解示范，對學(xué)生的需求沒有考慮，也沒有讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，沒能讓學(xué)生培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)模式是存在很大的弊端的。不僅忽視了學(xué)生的特長發(fā)展，還嚴(yán)重滯后了足球事業(yè)的發(fā)展。因此，各高校亟需創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，采用新型的足球教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)非常必要。

（4）當(dāng)今高校的足球教學(xué)師資

俗話說“名師出高徒”。沒有好的老師，學(xué)生們在足球的學(xué)習(xí)上肯定也會有很大的困難。但是，我國足球教學(xué)的師資基礎(chǔ)較為薄弱，主要可以表現(xiàn)為三個方面，師資數(shù)量缺乏，教師的專業(yè)水平較低，足球教師的科研能力較差。這主要是因為各大高校對足球教學(xué)還不夠重視。當(dāng)然，培養(yǎng)一批高水平的足球師資是提高足球教學(xué)水平的重要舉措。

2 ?關(guān)于高校足球教學(xué)的創(chuàng)新

（1）創(chuàng)新高校的足球教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)理念存在很多的弊端，所以各大高校要進(jìn)行創(chuàng)新，不能一直以舊的方式看待問題，要學(xué)會用新的教學(xué)理念武裝足球教學(xué).在足球教學(xué)中，要從學(xué)生的心里需要出發(fā)，去調(diào)動學(xué)生們的積極性，真正激發(fā)學(xué)生們對足球的熱愛。另外，要注重實踐，不能只是一味的說理論，要真正的上場地體驗。

（2）創(chuàng)新高校的足球教學(xué)方法

多媒體作為一種新型的足球教方法，有很多優(yōu)勢。作為足球教學(xué)的教育者們，需要給予高度的重視，讓新型教學(xué)法的優(yōu)勢和作用充分發(fā)揮出來。多媒體教學(xué)方法現(xiàn)在已經(jīng)應(yīng)用到各大學(xué)科中去了，并取得了巨大的成就。它的發(fā)展恰好順應(yīng)了時代的潮流，有助于解決傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的問題，使教學(xué)順利進(jìn)行。另外，由于多媒體教學(xué)可以使用生動的圖片還能播放視頻，使得同學(xué)們的課堂興趣大大提高[3]。這種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)老師與學(xué)生之間的交流，還能促進(jìn)學(xué)生們的交流以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，這就是雙邊教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎噙吔虒W(xué)。

（3）創(chuàng)新高校的足球教學(xué)模式

傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式是老師主講，學(xué)生們跟著模仿練習(xí)。但是隨著實踐探索，一種合作教學(xué)模式逐漸進(jìn)入人們的視野。合作教學(xué)模式是有利于足球教學(xué)的一種新的教學(xué)模式.先進(jìn)性是這種教學(xué)模式的一大特點，它在教學(xué)理念上與傳統(tǒng)教學(xué)模式有很大的不同，主要包括合作觀、目標(biāo)觀、師生觀、形式觀和評價觀。這種合作教學(xué)模式能夠大大的增強老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，能夠提高學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的積極性。

（4）足球教學(xué)師資的創(chuàng)新

有關(guān)足球教學(xué)師資這一方面，我國高校需要創(chuàng)新的就是要著力于建立一支強大的教學(xué)隊伍。一方面是教師本身，要不斷的增加專業(yè)知識，學(xué)習(xí)周圍或者外圍的教師優(yōu)秀的一面，要了解先進(jìn)的教學(xué)方法，并且不斷的改進(jìn)教學(xué)過程中還不夠好的一面，大力培養(yǎng)高素質(zhì)的足球教學(xué)隊伍。另一方面就是高校，各高校可以定期的舉辦不同校之間的經(jīng)驗交流會，也可以讓教師通過出國學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技能，近退休的足球教師也可以對新晉足球教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授教學(xué)經(jīng)驗，以便提高整體的師資水平。

3 ?結(jié)語

我國高校的足球教學(xué)還存在許多問題，在一定程度上阻礙了同學(xué)們學(xué)習(xí)足球知識，針對這一點，足球教學(xué)不能只是止步不前，而應(yīng)該要創(chuàng)新的提出新的方法和意見，采取有效的措施，以達(dá)到足球教學(xué)的目的，爭取我國的足球教學(xué)水平盡快擠入世界前列。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈洪，聶濤，對足球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究，成都電子機械高等專科學(xué)校學(xué)報，2006.4.

[2] 杜建輝，以人為本的快樂體育新理念在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用，福建師范大學(xué)福清分校學(xué)報，2007.5.

[3] 楊瑞峰，探究式教學(xué)在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用，吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2010，10.