論如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力

摘 要：隨著我國走向國際化社會，在與其他國家往來中越來越多的用到英語進(jìn)行交流，不僅如此，在我國社會上很多行業(yè)尤其是經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面的表現(xiàn)，進(jìn)出口貿(mào)易、文化傳播、新聞傳播等各方面都需要英語頂尖人才。為了滿足社會需求，學(xué)校大力培養(yǎng)英語人才。英語閱讀能力是衡量一個人英語技能的標(biāo)準(zhǔn)之一，在本文中，筆者以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為目的對目前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和提高閱讀技能的重要性展開論述。

關(guān)鍵詞：英語；閱讀理解；能力；重要性；方法

閱讀理解作為英語學(xué)習(xí)中重要的一個部分，其重要性顯而易見。在高校英語教學(xué)中，英語閱讀能力占據(jù)了重要的地位，從學(xué)校教育方面看，英語閱讀在整個英語教學(xué)中難度最大、分?jǐn)?shù)比重最多、課程設(shè)置課時最多，從學(xué)生學(xué)習(xí)方面看，具備英語閱讀能力不僅能夠豐富學(xué)生的知識，還能夠提高學(xué)生英語技能。由此可見，英語閱讀能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。為了進(jìn)一步了解如何培養(yǎng)大學(xué)生英語閱讀能力，本文首先分析阻礙閱讀能力提高的的因素，并針對這些問題提出解決方法。

一、閱讀能力的阻礙因素

在當(dāng)前我國各個高校校園英語教育中所反映出的數(shù)據(jù)中顯示，大學(xué)生英語閱讀能力較差，甚至有些學(xué)生完全讀不懂英語文章。造成這些問題的原因是多方面的，筆者主要就以下幾個方面進(jìn)行論述：

1、基礎(chǔ)知識貧瘠

閱讀需要豐富的詞匯量，并且掌握每個詞匯的用法。由于英語語言中的詞匯和句子在時態(tài)變化下有不穩(wěn)定性和不規(guī)則性，在不同的場合下，同一個詞語、同一句語言所表達(dá)的意思可能并不相同，甚至完全沒有任何聯(lián)系。在這樣的情況下，學(xué)生就需要掌握豐富的詞匯知識，詞匯量的貧瘠就會導(dǎo)致對文章的曲解，閱讀理解能力自然無從提高。

2、文化修養(yǎng)不高

大部分的學(xué)生和教師認(rèn)為提高閱讀理解能力最有效的途徑是學(xué)好基礎(chǔ)知識，在詞匯和語法方面扎實掌握，以提高閱讀理解能力。但是實際上文化背景知識對于文章的理解也是相當(dāng)重要的。在英語的文章中涉及到很多英語文化內(nèi)容，在不了解其文化背景的情況下對文章的理解必然會出現(xiàn)誤差。

3、閱讀習(xí)慣不好

良好的閱讀習(xí)慣會對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)有促進(jìn)作用，但是目前高校英語專業(yè)學(xué)生并沒有保持一個良好的閱讀習(xí)慣，首先是閱讀量不足，學(xué)生們對英語閱讀的學(xué)習(xí)僅僅通過課堂學(xué)習(xí)，而課后沒有練習(xí)，閱讀量僅僅限制在課堂教學(xué)至上。閱讀量沒有得到一定的積累，能力得不到提升，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

4、心理狀態(tài)較差

閱讀能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要學(xué)生進(jìn)行長時間的練習(xí)并在時間限定內(nèi)完成一定的閱讀，在這個過程中有很多學(xué)生對閱讀理解產(chǎn)生了厭倦和抵觸的心理，同時大學(xué)考試中對于學(xué)生考試通過率要求較為嚴(yán)格，在強(qiáng)大的壓力和考試難度之下，學(xué)生們對學(xué)習(xí)和自己的能力失去信心。這樣不但不利于學(xué)生提高閱讀理解能力，反而會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，影響學(xué)習(xí)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的有效途徑

在學(xué)習(xí)英語的大學(xué)生之中，有非常多一部分人認(rèn)為英語學(xué)習(xí)最難的是閱讀理解，各種考試以及考級題目中所占比例最多的也是英語閱讀理解，英語成績不高最主要的原因依然是閱讀理解得分少。為了解決目前高校教育中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的這種情況，筆者對此做了分析和探究，針對上述四個問題提出了一些提高英語閱讀能力的有效途徑，具體有以下幾個方面：

1、鞏固基礎(chǔ)知識

英語學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識主要包括詞匯、詞匯用法和語法，想要在英語學(xué)習(xí)中變精、變通，首先要對學(xué)生基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)。否則英語學(xué)習(xí)就像一幢沒有良好地基的大樓，毫無用處。

2、提高文化修養(yǎng)

由于中國學(xué)生本國語言的依賴性，他們對英語這樣的外國語言感到陌生，即使學(xué)習(xí)了英語語言的發(fā)音與詞匯，依然改變不了學(xué)生不熟悉英語文章表達(dá)思想形式的事實。為了讓學(xué)生對英語有進(jìn)一步的了解和更深維度的認(rèn)識，有必要提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，最根本的做法就是在英語課程設(shè)置中增加英語文學(xué)文化內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，教師不僅僅要傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識，也要通過電影、講解等形式讓學(xué)生了解英語文化。使學(xué)生知道在一篇英語閱讀中，作者在文章中表達(dá)了什么。

3、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

針對當(dāng)前學(xué)生閱讀習(xí)慣不好的情況，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。首先要滿足每天一定時間、一定量的閱讀，作為一個任務(wù)按時完成；第二，在進(jìn)行閱讀的過程中對于偏僻、生澀的詞匯要查出來，并弄懂含義和用法；第三，閱讀一篇文章要讀三遍，第一遍泛讀，了解文章大概意思，第二遍精讀，深刻理解文章內(nèi)涵，第三遍整體瀏覽，解決疑難之處。

4、矯正閱讀心理

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)效率的高低，那么為了提高閱讀理解能力，首先就要矯正學(xué)生們的閱讀心理。在這個過程中，學(xué)生自己本身的意志和思想是關(guān)鍵，然而想要實現(xiàn)這個目的還需要輔助力量的干預(yù)，就是教師的指導(dǎo)和鼓勵。

綜上所述，想要實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力就需要從上述幾個方面改進(jìn)。通過這些方法，學(xué)生們閱讀理解能力的提高指日可待。

結(jié)論：面對當(dāng)今學(xué)生閱讀理解能力情況，我們還有很多地方需要改進(jìn)，做出改變并不是一朝一夕就可以完成的，需要我們在不斷的實踐中去發(fā)現(xiàn)問題并且在實踐中去調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、運用，在閱讀中擴(kuò)寬自己的視野，提升英語文化素養(yǎng)。本文提出了學(xué)生在閱讀理解上出現(xiàn)的四個問題，并針對這些問題一一提出解決策略，希望能夠?qū)V大英語學(xué)習(xí)者和教育者提供有效信息。

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