如何做一名學習型黨員干部

太原第一監獄 030021

摘要：把我黨建設成為學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，黨員干部要真正把加 強學習當成一種工作職責、一種精神追求，端正學習目的，把握學習重點，創新學習方式，務求學習實效，做學習型黨組織建設的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者。

關鍵詞：學習型黨員干部

黨的十八大提出，全面提高黨的建設科學化水平，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨。學習是基礎，服務是目的，創新是關鍵。學習是為了更好地服務，也是實現創新的條件。創新是提升服務的關鍵，服務檢驗學習和創新的成效。黨員干部要在“怎樣學”上下功夫，真正把加強學習當成一種工作職責、一種精神追求，做學習型黨組織建設的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者。

一.端正學習目的

失之毫厘，差之千里。學習目的的正確與否，決定學習是否有成效和成效之大小。如果學習是做樣子給別人看，一定不會有求知若渴的內在需求，一定不會有專心用心的精神狀態，一定不會有持之以恒的學習進程。結果可想而知。但現在恰恰有不少人陷入這種“被學習”狀態，本意是不想學習，因而其行為帶有欺騙性，浪費了寶貴的學習資源。如果學習是為了趕時髦，結果必然是浮光掠影，不求甚解。目前確實有一些人把工作急需的知識學習放在一邊不顧，熱衷于感覺來得快、能上口、顯水平的“國學”學習，其目的不是為了更好地履行職責，而是顯擺自己。學習是一件必須以科學精神才能做好的事情，“偽學習”必然也會貽誤進步。如果學習是為了追求文憑，一定不會有學以資政的指導思想，一定不會有學而后知不足的好學精神，一定不會有老老實實的學習態度。不幸的是，當前一些干部在職攻研讀博，蔚然成風，眼睛里是高學歷，心目中是名與利。給學習附加上明顯的功利性，學習變得沉重，個人變得膚淺。功利性學習所得終是有限。

我們生活在一個充滿變革、轉型、變化的時代，要得心應手地應對新情況、解決新問題、取得新進步，靠得住的只有一條，就是使我們的主觀世界，包括我們的學養、知識結構、綜合素質、心理狀態、精神境界不斷適應客觀世界的新變化。改造世界首先要改造我們自己，不摻假的誠實學習是我們的不二選擇。不摻假的誠實學習，來自于對自身使命和工作職責的深刻認知和高度自覺。這就是我們所要確立的學習目的。說到底，端正學習目的是一個理想宗旨和黨性的問題，牢牢建樹共產黨人應有的精神追求和道德規范，是解決這一問題的關鍵。

二.把握學習重點

一是學通“必修課”。要學習馬克思主義、毛澤東思想特別是中國特色社會主義理論體系。這是我們做好一切工作的看家本領。要真學真懂真信真用馬克思主義立場觀點方法，才能深刻認識和把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，才能堅定中國特色社會主義信念和共產主義理想，從根本上提高自己的思想理論水平和辨別是非的能力。要學習國家的法律法規。我們制定決策、解決問題首先就要依據黨和政府的各項方針政策和國家的法律法規，這也是開展工作、服務基層、服務群眾的首要條件，也是向基層群眾宣傳黨的路線方針政策的前提，只有這樣方針政策才能“接地氣”，才能落在實處。二是學好“專業課”。根據工作需要來學習經濟、政治、社會、科技、軍事、外交等各方面的知識，不斷提高自己的知識化專業化水平。當今時代，社會變革廣泛深刻，科技發展突飛猛進，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。要有針對性地學習掌握履行崗位職責所必需的各種知識，解決“本領恐慌”和“本領落后”問題，努力成為本部門、本行業的行家里手。

三.創新學習方式

習近平同志說，“我們的學習應該是全面的、系統的、富有探索精神的學習。既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域。既要向書本學習，也要向實踐學習。既要向人民學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習”。既要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高學習的效率和質量，培養學習興趣，講求方法和技巧，實現學習上的自我超越。面對當前學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化的新趨勢、新特點，推進學習型黨組織建設要從內容形式、方法手段等各個方面探索創新。一是運用新的組織學習方法。黨員干部要堅持在學習中創新和在創新中學習，積極借鑒國內外學習型黨組織建設的有益做法和成功經驗，充分采用互動式學習、研究式學習、共享式學習、體驗式學習等形式，激發黨員干部學習熱情和學習興趣。廣泛開展各種豐富多彩的學習型黨組織創建活動，豐富學習抓手，確保思想認識不滯后、工作方式不落后。二是拓寬新的學習途徑。堅持學習方式的多維性，注重拓展學習途徑、學習渠道。倡導團隊學習，多采用座談討論、現場觀摩、自主選學等方式，采取“走出去學、請進來教”等多種形式，鼓勵積極探索、民主討論、暢所欲言，在相互啟發中升華認識，在思想交流中加深理解。

四.務求學習實效

學習的目的在于應用，在于指導實踐。做到學以立德、學以增智、學以創業。一是緊密聯系實際。要把學習同生動的實踐結合起來，注重學以致用、學用結合。引導黨員干部把向書本學習、向實踐學習、向群眾學習統一起來，善于帶著問題學、結合實際工作學，從豐富生動的實踐中汲取營養、提升智慧。二是提高黨員干部素質。黨員干部要通過學習，認識和把握工作規律和發展規律，培養創新思維，提升實踐能力，認真總結實踐經驗，增強掌握指導工作和推動發展的主動權，著力解決好各種重點、難點、熱點問題，真正把建設學習型黨組織的過程變成推動本地區本部門本單位工作的過程，變成提高黨員干部工作能力和本領的過程。三是注重學習成果轉化。引導黨員干部既要活學、活用，更要學而篤行，做好“結合”“轉化”文章，緊密結合我國改革開放和現代化建設的實際，緊緊圍繞本地區本部門的中心工作，著眼于黨的創新理論的運用，著眼于對實際問題的思考和新的實踐發展，把學習的收獲和成果轉化為推動發展的創新思路，促進工作的務實措施，努力實現發展要有新思路、改革要有新突破、各項工作要有新局面，務求實實在在的工作成效。