探討中國現代科技館展示新理念

摘 要：科技館是在自然科學博物館基礎上發展起來的，它是一個高新技術集中的場所，特殊的教育功能又讓它在逐步的發展過程當中不斷找到了與自然科學的契合點。新的歷史背景下，科技館的發展也正伴隨著社會進步而一步步邁向成熟，未來的科技館正逐漸發展成為公眾科學中心。本文探討從我國科技館展示設計問題出發，對我國現代科技館展示設計新理念的進行有益的探索。

關鍵詞：科技館展示設計；新理念；觀眾；

中圖分類號：TU242.5 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-09-00-02

科技館展示設計新理念是從一種能動的態度出發，從而挖掘觀眾主動學習科學知識、發現科學原理的潛力。科技館展示設計是富有理性色彩的，它不是興趣使然，而是設計師創造力和觀眾感知體驗結合的表現，同時又是區別于其他類型博物館具有個性化的展覽場所，是一種對科學技術的積極的展現和思考。

一、現代科技館展示中的問題

我國科技館建設時間較短，雖然近幾年有了飛速的發展，不過仍表現出整體發展不平衡、展覽主題不明確的問題。科技展品是科技館向社會大眾傳播科學知識、倡導科技理念的重要信息載體，積極推進科技館展示方法的進步和展示新技術的運用，是我國現代科技館建設與發展所面臨的第一個難題。

（一）設計觀念相對陳舊

近段時間以來，隨著社會的進步和人們物質、精神文化生活的日益豐富，社會大眾對于科技知識的重視程度也有了明顯的提生，中國各地區也因此建起了一批現代科技館。據資料顯示，從21世紀初至今，我國科技館建筑面積每年平均增加在40%以上，這些科技館的建成對提升民眾的科學素養有著積極的影響。但是，目前我國科技館的建設還有著很大的跟風性，建設規模缺少依據，沒有清晰的展覽設計理念和主題思想，同時展廳面積不足，陳列空間和科普展品不一致，核心功能得不到突出，反而更傾向于單純地進行展品羅列。這些問題都影響了展覽的持續性。

（二）展示形式相對單一

科技館是面向群眾開展科普活動的重要場館，明確的展區劃分是使展覽為大眾所認可的先決條件。整體來看，我國科技館展區的劃分能夠基本依賴于科技館的展教功能，對此我們應盡量體現出使觀眾認識科學、體驗科學和理解科學的功能。比如，上海科技館在原有場館建設管理機制的基礎上，將科技館、天文館和自然館融合為一個整體，用“自然、人文、科技”做主題，設計劃分了智慧館、創造館和未來館等五個展館，同時還建成了球幕影院、立體巨幕影院和4D影院，通過信息化等高科技手段，將科技信息傳播給社會群眾，實現了“寓教于樂”的展覽效果。目前來看，相比于發達國家科技館建設，我國現代科技館所開展的科技展覽比較側重于展示科技知識、現象，再通過解釋性符號將相關科學原理準確無誤地告訴觀眾，這更像是“一對一”的學校教學模式。

（三）缺乏展覽創意

1991年開館的香港科學館擁有五百多件展品，在這其中高達22米的巨型能量穿梭機為世界之最； 2001年開館的上海科技館，通過虛擬現實技術和先進的影像技術等展示手段，開設了地殼探秘、視聽樂園等五個展區。但是，表面上規模宏大的科技展覽，卻往往忽視了展項的保護和更新工作。比如，武漢市科技館有四層展區，但幾乎每一層展區都有幾件無法工作的展品， 阻礙了科技館本身的發展。展品是科技館展示設計的核心和靈魂。每一座科技館在運行一段時間以后，都應該通過展品的更新來促進它的持續發展。不同的展示理念肯定帶來不同的改造結果，哪怕是個別展品的更新也會因展示理念的不同而產生不一樣的效果。而展覽形式上的創意并不是單純借鑒他國優點，展覽創意是對傳統展覽形式的叛逆，要求設計師具有創造性的想法和新穎的構思，在借鑒的同時更要結合自身特點進行改進和完善。但從具體來看，我國的設計師在創意上還有所缺乏。

二、對我國科技館展示設計新理念的有益探索

（一）建立適應不同目標群體需求的科技館展示系統

1、以觀眾為中心。觀眾是科技館展示設計服務的對象，同時也是科技館展示設計產生、存在和發展的根本。了解觀眾類型，使整個展示系統滿足觀眾的需求，這是科技館展示設計的根本宗旨。不同類型的觀眾在參觀過程中表現的生理和心理特征是有差異，包括觀眾對展覽整體的感覺知覺，對展品細節的注意、記憶，對展覽所傳播出的科學知識和科技信息的思維、想象等多種認識階段，以及對展覽的情感、評價等心理反映。這些特征是科技展覽作用于觀眾的必然結果，也是觀眾對展覽信息進行反饋活動的產物。所以，在展示設計運籌的各個階段，設計師都必須以觀眾為中心策劃和設計科技展覽。

2、多學科融合，分層次展示。在全球化的進程中，各地科技館的建設都在思考如何有效地抓住機遇并獲得發展，尋找為當地城市和科技發展服務的關鍵點，同是還要尋找不僅可以激發公眾興趣，又可以反映社會發展的個性化展覽方式。多學科融合展示是科技館展示設計發展的途徑，多學科的分類豐富了觀眾對科學知識不同側面的認識，但同時又割裂了觀眾參觀過程的整體性。所以，在科技館展示設計的中，將各種不同類別的學科相整合，憑借闡釋具體問題的內部規律，去了解觀眾如何想象和理解科學知識，這樣才能真正創造人性化的科技展覽。當然，這需要科技館提供一個相對開放的空間，將各種互不關聯的科技成果用紐帶聯系成一個有故事、有歷史的科學世界。這種結合方式也必須通過對展廳的合理規劃才能實現。

（二）嘗試運用各種新的展示手法

新的展示手法的核心是建立傳播科技信息的符號系統。科技展覽不論作為一種社會現象還是作為一種科技信息的傳播方式，在逐漸成為成為人類文化不可分割的一個方面，建立傳播符號系統將有利于觀眾對于科技信息的整體吸收：（1）顯性符號。顯性符號設計指示符號和圖形符號，通常見于科技館中與使用功能相關的各種標志，比如緊急出口和對展品的解釋說明等等。有些圖形符號為了加強觀眾的視覺印象，進行了變形組合，從而變得一目了然，但是這種純粹的幾何造型意義明確，將信息毫無保留地傳達給了觀眾，能夠直觀地為觀眾所理解，也無意境可言。所以我們應該運用現在科技來為顯性符號來增添色彩，比如在東莞科技館的制造業科技展廳中，有一個利用跳房子游戲來展示計算機傳感器與自動控制技術的裝置。觀眾通過選擇參與模式，依據畫面的指示踩格子，游戲結束后，電視畫面會出現分數及排名。（2）隱性符號。隱性符號是具有象征意義的符號，它是通過抽象的構成方式暗示某種不可見的意蘊，并引導觀眾進行聯想，從而產生某種積極的情感體驗，它強調的是觀眾對信息的理解。對于普通觀眾來說，面對這種意義隱晦的符號，往往只能看到其表象而可能無法理解它所暗指的意義，有些隱性符號更是只有設計師自己和少數專家能夠理解。所以對顯性符合應盡力通過相關技術的融合，使他變得直觀并容易理解。比如武漢科技館水力展示裝置，透明的玻璃容器中灌滿了水，觀眾按下容器下方的黃色按鈕就可以產生帶動水流的力，但容器內部各種綠色的抽象符號所代表的意義卻讓人匪夷所思。

三、結束語

總而言之，科技館展示設計立足于現實生活，建立動態的設計理念，充分考慮到展示空間的多維性，科技館展示系統始終應著眼于科學技術與觀眾的互動關系，在這個基礎上實現傳播科技信息、激勵感知體驗等功能，從而真正的傳播科學知識。

參考文獻：

[1]陳紅京，吳勤昊.數字博物館資源建設規范與方法[M].上海科學技術出版社.2006

[2]黃建成.空間展示設計[M].北京大學出版社.2007