地理教育與公民培養

摘 "要：地理教學對公民教育的貢獻體現在地理與個人教育（知識和理解、技能、態度和價值觀）、地理與國際教育及環境和發展教育上，也體現在對全體公民的日常生活教育上。結合現代公民基本的素質要求，地理教學在公民教育中大有可為，地理教育為今日和未來世界培養活躍而又負責任的公民所必需。

關鍵詞：地理教育;公民培養

中圖分類號：G633.55 " " "文獻標識碼：A " " "文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01

黨的十七大報告強調加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，具有重大理論和實踐意義。

地理學是一門旨在解釋地區特征以及人類和事物在地球上出現、發展和分布情況的科學，關注人與環境在特定地點和位置的相互作用。在師范教育的地理教學中，配合高中地理課程改革提出的“培養現代公民必備的地理素養”這一核心理念，在大學地理教學中要著重在以下幾方面有意識地培養學生地理素養。

一、掌握地理知識的素養

地理知識素養是指現代公民必須學習和掌握的現代地理科學的基本知識，是其他相關地理素養形成的基本載體。例如獲得地球和宇宙環境的基礎知識、理解人類賴以生存的自然地理環境的主要特征及自然地理環境各要素的相互關系、了解人類活動對地理環境的影響、理解人文地理環境的形成和特點、認識區域差異、了解區域可持續發展面臨的主要問題和解決問題途徑等等，這些地理知識既是現代公民必備的地理知識的素養，也是學生學習地理技能、過程與方法，形成正確的情感、態度與價值觀的基礎。

二、運用地理技能的素養

地理技能是學習地理知識與解決地理問題的方法和手段。主要包括地圖運用技能、地圖分析技能、地理圖表繪制技能、地理觀察與調查技能、地理統計與計算技能、地理觀測儀器操作技能、地理教具和學具的使用技能等。

三、獲取地理信息的素養

地理信息素養是指運用信息技術手段獲取地理信息的能力，例如了解遙感在資源普查、環境和災害監測中的應用、全球定位系統在定位導航中的應用、地理信息系統在城市管理中的功能、用電子地圖查詢信息等。地理信息素養在現代公民的生產生活中的作用，已引起世界各國的高度關注，把獲取并應用地理信息作為活躍的和知情的公民參與社會公務的基本要求。

四、探索地理問題的素養

認識地理環境，協調人地關系，促進可持續發展，需要探究地理問題，解決地理問題。培養高中生探究地理問題的素養也是培養創新意識和創新精神的基本途徑。通過提出地理問題—收集地理資料—組織地理資料—分析地理資料—回答地理問題這一些列步驟，聯系實際探究地理問題。

五、關愛鄉土的素養

現代公民也是家鄉社會經濟發展的建設者。地理教育的重要目的之一，在于使學生更能認識自己的家鄉而激發愛鄉之情。在教學活動中可以要求學生收集家鄉某河流的資料，分析其變化的主要原因，并對該河流的治理和開發提出自己的設想、聯系本地實際，討論某一工業企業的布局特點，以及該工業企業的原料供應和市場聯系、結合實際，與家人交流對環境問題的看法，并參與宣傳環境保護的活動，為改善本地環境做力所能及的事等等。

六、關愛祖國的素養

愛國是現代公民的基本職責，公民應具有關愛祖國的素養。愛國需認識國情，國情地理是進行愛國主義教育的基本內容。通過學習區域地理環境與人類活動、區域可持續發展、區域農業生產的條件和布局特點和問題、區域能源和礦產的合理開發與區域可持續發展的關系、我國的主要自然災害等內容，使學生能多角度、多方面地認識國情，培養學生關愛祖國的素養。

七、關愛全球的素養

世界發展的全球化要求教育培養“世界公民”。《地理教育國際憲章》指出：“保護世界持續發展的關鍵在于向人類和各個階段推行環境和發展教育”。例如全球氣候變化對人類活動的影響、運用地圖說明世界主要自然災害的分布、舉例說明某一區域的生態環境問題對其他區域的影響、說明人類與環境的相互關系，形成正確的環境倫理觀、當前全球環境問題的管理與國際行動、理解個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為準則等內容，對于培養學生關愛全球的素養有重要意義。

八、培養可持續發展的素養

共有一個地球的觀念與可持續發展理念是世界各國決策和行動的指針，對學生進行深入的可持續發展意識教育，培養可持續發展素養，做21世紀合格世界公民，是地理教育的重要職責。樹立正確的人口觀、資源觀和環境觀。在教學中聯系“21世紀議程”，說明協調人地關系的主要途徑、領悟走可持續發展之路是人類的必然選擇、認識在可持續發展過程中，個人應具備的態度和責任、聯系本地實際，撰寫治理或生態保護的小論文，通過多種形式，把培養學生的可持續發展素養與學生的生活實踐相聯系。

九、學會生存的素養

《地理教育國際憲章》指出：“要解決我們世界面臨的主要困難，需要全人類世世代代的全心投入。下列問題都有很強的地理成分：人口動態、食物和饑荒、城市化、人口遷移、動植物的滅絕、荒漠化、自然災害、氣候變化、空氣污染、資源限制……地球太空船全球化等，上述困難和問題所造成的沖突向有志于給人類以希望、信心和能力，以建設一個更美好世界的地理教育工作者們提出了挑戰。”學會生存是現代公民應有的素養，地理教育在培養現代公民必備的學會生存的素養方面，有明顯的學科優勢。

十、學會學習與合作的素養

教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應該更努力尋求獲得知識的方法，學會如何學習。在一個日漸縮小的世界上，學生需要更高的國際交往能力，以便在經濟、政治、文化、環境和安全等廣泛的項目上進行有效的合作。作為工人、雇主、消費者和公民，人人都應認識到他們的決定對國際和環境所產生的影響，地理教育為今日和未來世界培養活躍而又負責任的公民所必需，在各個不同級別的教育中都可以成為有活力、有作用和有興趣的科目，并有助于公民終身欣賞和認識這個世界。

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滄州市社會科學發展研究課題 " 課題批準號：201443