社團活動對大學生成長的作用研究

摘 "要：學生社團作為推動大學生素質拓展計劃實施和高校主體性德育實踐的重要載體，在和諧校園文化建設中的地位正與日俱增。本文試從學生社團對大學生成長的影響方面淺析如何引導和積極地推進高校學生社團的建設，更好地發揮學生社團第二課堂的育人作用。

關鍵詞：社團活動;成長;作用研究

中圖分類號：G641 " " "文獻標識碼：A " " "文章編號：1674-3520（2014）-11-00-02

學生社團促進了學生對個人成長路線的認識，對于界定自己的人生方向和理想目標，具有很現實的意義。特別是當個人走出社會以后，在學校所經歷的社團活動，在工作過程中具有很重要的促進作用。在積累了一定的成長經歷，走入職場后，學生社團的工作經歷也是獲取成功的資本。

一、社團工作經歷可以培養大學生以下幾個方面能力：

（一）社團工作經歷有助于培養大學生良好的表達能力。當今部分大學生不同程度地存在語言表達能力（包括外語表達能力）和文字表達能力方面的問題，如語言不準確、不生動、邏輯性差，甚至錯別字連篇，有的不敢與陌生人講話，在公眾場合講話臉紅、張口結舌等等。這種情況給信息的交流帶來了障礙，同樣成為大學生應聘過程中的瓶頸。而社團活動尤其是文學類、實踐類社團的活動使大學生有了很好的機會和場合鍛煉表達能力;社團里平等、活潑、自由的氣氛使其成員可以無拘束地表達自己的觀點，學到很多課堂上學不到的技巧和經驗。而如\"英語俱樂部\"更是通過\"英語角\"、\"英語演講比賽\"等活動，直接幫助大學生提高英語表達水平。（二）有助于培養大學生的組織管理能力。由于現代社會高度的分工和高度的綜合，在工作中組織協調和科學管理的作用日益突出。學生干部在就業中受到用人單位青睞的現象表明，學生干部在校得到了鍛煉，具備了一定的組織管理能力，這樣的畢業生適應能力強、工作上手快。而高校社團為大學生培養組織管理能力提供了廣闊的舞臺。特別是在高校教學改革深化，原來的行政班級概念淡化的情況下，社團活動在這方面發揮著十分重要的影響。作為大學生自我組織、自我管理、自我學習的社團，它的組織原則、規章制度和活動的內容都是其成員共同制定和實施的，每個成員都能參與管理組織活動;社團的決策、事務、財務等通過集體討論制定，并做到公開、透明。這種運行機制，充分調動了成員管理的主動性、積極性，培養了組織管理能力。

（三）有助于培養良好的政治鑒別能力。政治鑒別能力即在思想政治上具有正確的是非觀念，抑制和反對錯誤的思想、政治言行，調整和修正自己不良的政治態度的能力。社團活動尤其是理論學術型社團的活動作為高校思想政治工作的重要陣地，在激發大學生政治熱情，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高政治鑒別能力上發揮著特有的影響。如“青年馬克思主義發展研究會”、“馬克思主義學會”、“鄧小平理論研究會”等社團組織，通過組織學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，走出學校參加各種公益活動，使理論與實際聯系起來，加深了對理論的理解，樹立了正確的理想信念，起到了思想政治教育方面的育人作用。

二、學生社團工作經歷能夠幫助大學生更好的完成從學生到社會人的轉變。

走出校園，踏入社會，大學生將接觸到比以往更加廣闊的人際空間，開始向一個社會人轉化。這一過程中，往往有許多人難以適應，成為大學生找到工作后的又一難關。而社團工作的經歷，卻能夠使大學生更早地接觸到社會，對社會有更加全面的認識，從而在心理上做好準備，早一步適應環境、進入狀態，成為一個合格的社會人。

（一）社團工作經驗中培養的與人溝通及團結協作的能力，使大學生能夠順利地融入集體。當代社會科技的迅速發展，知識的膨脹，經濟的緊密相連，要求大學生善于溝通和團結協作。而今，不少大學生只顧埋頭學習，或者不知怎樣鍛煉、培養自己的交際能力及團結協作能力。而社團活動則使其成員積極主動地融入豐富多彩的大學校園生活，創造了各種交往的機遇，打破了單一狹隘的交際圈，與他人打交道，與他人建立友誼，從而可以深刻地理解團結協作的威力，培養了大學生良好的溝通和協作能力。

（二）社團工作經驗培養的創新能力有助于大學生在踏入社會之后盡快找到自己的發展空間。不斷創新是大學生施展才能的重要標志，更是用人單位對每一個員工的要求。在社會主義市場經濟體制下，尤其是我國加入WTO后，迫切需要大批的創新人才。大學生思維敏捷，接受新事物、新知識快，工作熱情高，思想束縛少，創新潛力大。社團活動為大學生的創新潛力轉化為創新能力提供了有利條件。通過社團活動，大學生能在實踐中把理論與實際結合起來，學會獨立思考，培養了對問題的高度敏感性、觀點的多樣性、思維的靈活性、認識的新穎性，以及人格的獨立性與較強的成就動機。這樣的工作人員，自然能夠盡快在工作中發揮出自己的才華，從而開辟自己的發展空間。

（三）社團工作的經驗有助于增強大學生的心理承受能力，提高自我調節和控制的能力，從而更好的適應外界環境的變化。在學業之外從事社團活動，對于課程相對繁重的大學生來說，本身即是一種壓力與挑戰。在調節自己的學習和社會活動過程中，在組織社團活動克服各種困難的過程中，在經歷社團工作成功與挫折的經歷中，他們的心理承受能力逐漸增強，并且能夠進行自我調適與控制，使自己能夠從容地面對各種外界的變化與挑戰。這樣的素質，正是從校園人到社會人的轉變過程中最需要的。

綜上所述，社團活動不僅僅是豐富校園文化生活不可缺少的元素，更是培養大學生成才的一個重要舞臺。

作者簡介：薛瓊、女、出生年月（1980-）、濟南大學、碩士、講師、國家二級人力資源管理師，主要從事學生管理與管理類課程教學、研究工作。